Educacion Con Enfoque Humanista ensayos gratis y trabajos
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Enfoque Tradicionalista De La Educacion
ENFOQUE TRADICIONALISTA DE LA EDUACIÓN En este enfoque se considera a la enseñanza como un proceso impulsor de la transmisión de los conocimientos existentes sobre un determinado tema, aceptando que la mejor manera de transmitir es oralmente. Es decir se elige el tema y el maestro transmite a clase datos, información y describe completamente todo el contenido. El maestro habla y habla esperando que con tal insistencia o repetición el alumno aprenda sobre el tema.
Enviado por Angeles111111 / 800 Palabras / 4 Páginas -
Plan de estudios 2011 de educación básica y su enfoque hacia el alumno.
Plan de estudios 2011 de educación básica y su enfoque hacia el alumno. El plan de estudios 2011 integra y articula los programas de los tres niveles de educación básica desarrollados a partir de: Estándares curriculares y los aprendizajes esperados. Se propone contribuir a la formación del ciudadano democrático, crítico y creativo que requiere la sociedad mexicana en el siglo XXI. Desde las dimensiones Nacional: favorece la construcción de la identidad personal y nacional de
Enviado por Devier / 913 Palabras / 4 Páginas -
ENFOQUES CONCEPTUALES DE LA EDUCACIÓN FÍSICA
INTRODUCCIÓN. Durante siglos la acción educativa se ha centrado fundamentalmente en la transmisión de conocimientos, habilidades, técnicas, normas morales, ... que hicieran al individuo más segura su supervivencia dentro del grupo de referencia. Los problemas educativos planteados eran ante todo problemas de tipo práctico e inmediato; toda preocupación teórica, cuando la había, se ceñía al modo de llevar a cabo dicha transmisión, así como el tipo de mensaje más apropiado a los objetivos planteados. Estas
Enviado por real1234 / 2.799 Palabras / 12 Páginas -
El enfoque sociocrítico de la educación para la paz
El enfoque sociocrítico de la educación para la paz Es interesante que, si nos planteamos incluir la educación para la paz en nuestro proyecto de centro, nos preguntemos qué quiere decir educar para la paz. En el presente artículo llevamos a cabo una reflexión teórica sobre el significado, los fundamentos y las connotaciones de la educación sociocrítica para la paz. Entendemos la paz1 como “el proceso de realización de la justicia en los diversos niveles
Enviado por alzateprato / 442 Palabras / 2 Páginas -
Que el estudiante normalista diseñe y desarrolle propuestas de enseñanza orientadas a partir de los enfoques propuestos en el Plan de Estudios de Educación Básica, relacionados con las áreas de conocimiento de español y matemática
Escuela Primaria:"Javier Rojo Gómez" Turno: Matutino Municipio: Tlaxcoapan, Hgo. Grado y Grupo: 1° “A” Maestra titular del grupo: Alfredo Leal Hernández Fecha de inicio: 2 de Diciembre del 2013. Fecha de término: 6 de Diciembre del 2013. PROPOSITO Que el estudiante normalista diseñe y desarrolle propuestas de enseñanza orientadas a partir de los enfoques propuestos en el Plan de Estudios de Educación Básica, relacionados con las áreas de conocimiento de español y matemáticas. JUSTIFICACION En
Enviado por pukasdfg / 1.436 Palabras / 6 Páginas -
LA EDUCACIÓN AMBIENTAL A PARTIR DE TRES ENFOQUES: COMUNITARIO, SISTEMICO E INTERDICIPLENARIO
LA EDUCACIÓN AMBIENTAL A PARTIR DE TRES ENFOQUES: COMUNITARIO, SISTEMICO E INTERDICIPLENARIO La cita de Victor Hugo representa la problemática a la cual se ve enfrentada nuestra sociedad, de salvaguardar la naturaleza de nuestro planeta que ha sido irresponsablemente afectada, por una extracción y utilización de los recursos naturales, modificando el medio ambiente de tal forma, que pareciera que tenemos la idea de disponer de otro planeta Tierra, una vez que concluyamos de destruirla con
Enviado por senseijm48 / 772 Palabras / 4 Páginas -
EDUCACION HUMANISTA
EDUCACION HUMANISTA Una educación humanista buscaría desarrollar en los educandos la capacidad de reflexión e indagación de fondo, la capacidad de asombro, de sorpresa, ante nuestra propia realidad como personas, y pretendería logar que se acepten los enigmas del mundo y de la existencia como propios. 1. Hoy por ejemplo, la revolución de la informática potencia enormemente la capacidad de conocer la realidad, pero por si misma no ofrece respuestas a estos interrogantes profundos, si
Enviado por caarteer / 695 Palabras / 3 Páginas -
La socioformación: enfoque de la educación basada en competencia
n la segunda parte del año 2007, la SEP presentó el Programa Sectorial de Educación 2007-2012 indicando seis grandes objetivos sectoriales, entre los cuales enfatiza la necesidad de "realizar un esfuerzo mayor en la educación media superior, en donde se plantea llevar a cabo una profunda reforma". Entre los planteamientos que destacan para el nivel medio superior (NMS) se encuentra el establecimiento de un Sistema Nacional de Bachillerato (SNB), dentro de un marco de respeto
Enviado por rayniginy / 2.979 Palabras / 12 Páginas -
Hablar de una educación Humanista
En los últimos tiempos he observado con preocupación que en algunos colegios nuevos, ponen como slogan en su propaganda “Colegio y Liceo con Formación Humanista” .Me pregunto entonces si es posible hablar en algún momento, de alguna modalidad de educación que se precie de tal, que no sea humanista. En este último caso, ¿Podríamos hablar de Educación? Consideremos…. Hablar de una educación Humanista, implica hacer referencia a aquel tipo de Educación que pretende formar integralmente
Enviado por valerie.delgado2 / 947 Palabras / 4 Páginas -
La Educacion Humanista De Europa
Érase una vez un tiempo -y parece muy lejano ya- en el que existía una figura respetada, la persona culta. Él -solía ser él, pero con el tiempo pasó a ser cada vez más ella- recibía una educación que difería poco de un país a otro -me refiero por supuesto a Europa- pero que era muy distinta a lo que conocemos hoy… Este tipo de educación, la educación humanista, está desapareciendo. Cada vez más los
Enviado por Glorymarfuentes / 393 Palabras / 2 Páginas -
ENSAYO SOBRE________________________________________ EL ENFOQUE SOCIOLÓGICO DE LA EDUCACIÓN: LA ESCUELA MÁS ALLÁ DEL ESPAÑOL Y LAS MATEMÁTICAS
ENSAYO SOBRE________________________________________ EL ENFOQUE SOCIOLÓGICO DE LA EDUCACIÓN: LA ESCUELA MÁS ALLÁ DEL ESPAÑOL Y LAS MATEMÁTICAS De Claudia Cárdenas Cabello. 1 Nombre: SERGIO CARRILLO OLIVARES. [10 DE ENERO DE 2015] Asignatura: SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN. Facilitador: DR. CESAR CORTEZ ROMERO. Objetivo: Abrir la mente al análisis y a la reflexión enfocado a la visión que la autora tiene en relación de la sociedad y la prioridad de la evaluación de ciertas asignaturas. Dejando
Enviado por darckking / 827 Palabras / 4 Páginas -
Enfoque Tecnologico En Educacion
Orígenes Enfoque Tecnológico. Una de los objetivos principales que tiene el enfoque tecnológico es que la educación se dote de racionalidad y presente conceptos claros al momento de llegar al proceso de enseñanza-aprendizaje. La base del pensamiento tecnológico consiste en reconocer la existencia de conceptos genéricos aplicables ya sea en aula como en la vida diaria. Conceptos como energía, fluidos, ciclos, sistemas, jerarquías, evolución, etc. Son términos que los alumnos pueden encontrar a diario en
Enviado por vvaaddeell / 449 Palabras / 2 Páginas -
ENFOQUES ACTUALES DE LA EDUCACIÓN FÍSICA Y EL DEPORTE.
RETOS E INTERROGANTES: EL MANIFIESTO DE ANTIGUA, GUATEMALA Pedro Gil Madrona y Onofre R. Contreras Jordán * 1.- ¿Cuál es el propósito del artículo? 2.- ¿Nombre y número de apartados de que consta el artículo? 3.- Indique para cada apartado un resumen de los primeros dos párrafos. 1.- Este artículo nos da a conocer la importancia de la Educación Física en la vida cotidiana, la socialización, la cultura y como se relaciona con la Educación,
Enviado por zanabria134 / 1.140 Palabras / 5 Páginas -
ENFOQUES Y PROPÓSITOS DEL MODELO DE ATENCIÓN DE LOS SERVICIOS DE EDUCACIÓN ESPECIAL
ENFOQUES Y PROPÓSITOS DEL MODELO DE ATENCIÓN DE LOS SERVICIOS DE EDUCACIÓN ESPECIAL, MASEE Resumen Modelo social de la discapacidad A este respecto, las miradas dominantes han sido la médica y la psicológica. Estas posturas consideraron durante mucho tiempo a la discapacidad como una categoría no problematizada para fines analíticos. Desde esta perspectiva, las razones por las que las personas “con” discapacidad no podían participar plenamente en la sociedad se debía a sus “impedimentos físicos”,
Enviado por osunafelix / 1.776 Palabras / 8 Páginas -
Educacion Humanista
Educación Inicial o Proyecto Simoncito es la primera fase de la Educación Bolivariana y tiene como finalidad el desarrollo integral de los niños y niñas entre cero y seis años o hasta que ingresen al primer grado de Educación Básica, con el fin de garantizar sus derechos aun desarrollo pleno, conforme al/la ciudadano(a) que se quiere formar en una sociedad democrática, participativa y protagónica, multiétnica y pluricultural. Destacando el derecho a una educación integral y
Enviado por ANNYCAROLABARRET / 961 Palabras / 4 Páginas -
Educación Humanista
Sesión VIII.- LA EDUCACIÓN HUMANÍSTICA EN EUROPA Fuente: “Historia de la Pedagogía” N. Abbagnano y A. Visalberghi (págs. 227-235) Planteamiento del problema: El Humanismo es el movimiento intelectual que se extendió por Europa a partir del siglo XV. La idea de educación humana ha tenido diferentes concepciones en la vida cultural de Europa de acuerdo a los intereses y motivos y a los propósitos y circunstancias de cada lugar y época. Con el humanismo se
Enviado por erikalub / 604 Palabras / 3 Páginas -
El enfoque cognitivo en la educación
El enfoque cognitivo en la educación Así como el énfasis del conductismo estaba en la conducta observable, el énfasis del cognoscitivismo esta en los procesos y actividades cognitivos. El enfoque cognitivo es un conjunto de teorías que trata de explicar los procesos del pensamiento y las actividades mentales que mediatizan la relación entre estimulo y respuesta. A diferencia del conductismo, en el cognoscitivismo, los estímulos no son determinantes directos de la conducta (aprendizaje), sino, los
Enviado por greyd / 383 Palabras / 2 Páginas -
Enfoque Humnista En La Educacion
El enfoque humanista es muy antiguo y ha trascendido diversas épocas y todos los campos del quehacer humano, El enfoque Humanista de la Educación al igual que en el Constructivismo, en el proceso enseñanza–aprendizaje es básica la relación maestro- alumno, considerándolo un encuentro persona a persona, donde a través del diálogo se generan los procesos de enseñanza- aprendizaje, donde el maestro es un mediador o facilitador del proceso. Así, el maestro permite que el alumno
Enviado por Blogg / 606 Palabras / 3 Páginas -
TENDENCIAS, PERSPECTIVAS Y ENFOQUES DE EVALUACIÓN EN LA EDUCACIÓN
BLOQUE ONCE TENDENCIAS, PERSPECTIVAS Y ENFOQUES DE EVALUACIÓN EN LA EDUCACIÓN. Actividad 79 Mi inventario de evaluación. Lo que conozco, identifico y aplicó durante el proceso educativo. INSTRUCCIONES: 1.-Reflexiones y realice por escrito un recuento del tipo de estrategias de evaluación que aplica cuando se encuentra desarrollando el proceso educativo, en el aula, puede ser semanal o mensual, pero es necesario que incluya los momentos en que integra la calificación bimestral de los alumnos. 2.
Enviado por simm / 293 Palabras / 2 Páginas -
El Enfoque Sociocultural En El Estudio Del Desarrollo Y La Educación
“El enfoque sociocultural en el estudio del desarrollo y la Educación” DOMINIOS GENETICOS DEL FUNCIONAMIENTO PSICOLÓGICO Vygotsky afirmaba que el estudio genético de los fenómenos psicológicos implica concebirlos desde su origen y analizarlos a través de las fases o etapas de su desarrollo y evolución, y no observar solamente las fases finales o productos del desarrollo. Además, debemos considerar que el “desarrollo infantil es un proceso altamente complejo que no puede ser definido en ninguno
Enviado por viilpeze / 1.334 Palabras / 6 Páginas -
Psicología humanista: Enfoques
Psicología humanista: Enfoques INTRODUCCION La humanidad de hoy en día, si bien ha hecho grandes logros en la ciencia y la tecnología, aún no ha conseguido construir una sociedad humana donde todas las personas vivan en armonía entre ellos, y con el resto de las criaturas vivientes. Varias interrogantes nublan la mente humana y crean sentimientos limitantes. Estos sentimientos, que nos impiden realizar la unidad fundamental que existe entre todos seres, han provocado a lo
Enviado por alfecava / 8.974 Palabras / 36 Páginas -
Análisis Crítico De La Educación Contable Y El Decreto 2649 Desde Un Enfoque Epistemológico.
Análisis crítico de la educación contable y el decreto 2649 desde un enfoque epistemológico. El conocimiento como fuente del desarrollo científico, involucra al hombre en una exploración constante, en el cuestionamiento y solución de los hechos más relevantes de su evolución. Es en este desarrollo donde encontramos la Ciencia Contable, lamentablemente poco explorada como consecuencia del entorno y las condiciones en las que se origina. El camino que la ciencia contable ha recorrido hasta el
Enviado por / 598 Palabras / 3 Páginas -
ENFOQUE POSMODERNO EN LA EDUCACION
Enfoque posmoderno en la educación 1.- Introducción Los términos postmoderno y postmodernización se refieren al proceso cultural observado en muchos países en las últimas dos décadas. Las diferentes corrientes del movimiento postmoderno aparecieron durante la segunda mitad del siglo XX. Aunque se aplica a corrientes muy diversas, todas ellas comparten la idea de que el proyecto modernista fracasó en su intento de renovación radical de las formas tradicionales del arte y la cultura, el pensamiento
Enviado por ccecci / 1.400 Palabras / 6 Páginas -
LOS AMBITOS DE INTERVENCION EN LA EDUCACION INFANTIL Y EL ENFOQUE GLOBALIZADOR.
“LOS AMBITOS DE INTERVENCION EN LA EDUCACION INFANTIL Y EL ENFOQUE GLOBALIZADOR.” Los objetivos y contenidos de aprendizaje de la etapa de educación infantil demandan estrategias de enseñanza complejas que difícilmente se pueden concretar en unas formas estereotipadas de intervención pedagógicas. Existe la necesidad de establecer métodos didácticos flexibles que incluyan una gran diversidad de actividades de aprendizaje que pueden satisfacer las necesidades singulares de cada contexto educativo y las intenciones educativas que se proponen.
Enviado por maguerejita / 429 Palabras / 2 Páginas -
EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS Y SU IMPACTO EN LA EDUCACIÓN
INTRODUCCIÓN. Cuando hablamos de educación en la actualidad, logramos apreciar cómo los avances tecnológicos han hecho grandes cambios en nuestra vida diaria y no solo eso, también en nuestra forma de enseñar y producir, gracias a la tecnología los procesos productivos laborales han revolucionado haciendo más simple el trabajo, por tal motivo es importante saber manejar dicha tecnología que genera infinidad de información a las personas, es en este punto donde se plantea un nuevo
Enviado por miguemarmo / 1.762 Palabras / 8 Páginas -
El Enfoque De Competencias En La Educación. ¿Una Alternativa O Un Disfraz De Cambio?
El enfoque de competencias en la educación. ¿Una alternativa o un disfraz de cambio? ÁNGEL DÍAZ BARRIGA El campo educativo en su determinación axiológica presenta la necesidad de adoptar constantemente nuevas formas de acción. En este caso el autor maneja a la innovación como la necesidad que presenta el campo educativo por adoptar nuevas formas de enseñanza, como un mero síntoma de adaptación y manejo de información actual. Pero la innovación en el campo educativo
Enviado por ZARPALMAS / 548 Palabras / 3 Páginas -
EL PARADIGMA HUMANISTA TEORIAS CONTEMPORANEAS EN EDUCACION
“UNIVERSIDAD ETAC” WALDER RIVERA HERNANDEZ EL PARADIGMA HUMANISTA TEORIAS CONTEMPORANEAS EN EDUCACION GRUPO: T02 ASESOR: HILDA ORTIZ MARTINEZ 29 JUNIO 2015 INTRODUCCION EL PARADIGMA HUMANISTA Este paradigma tiene su surgimiento como alternativa al enfoque conductista y a la corriente psicoanalítica, que pretendía desarrollar una nueva orientación en la psicología ya que las corrientes anteriores se volvieron más mecanizadas reduccionistas y deterministas con el ser humano. Su influencia se vio reflejada en la filosofía existencialista considerando
Enviado por walderrh / 1.396 Palabras / 6 Páginas -
El Taller breve: El enfoque formativo de la evaluación, fue elaborado por la Coordinación Estatal de Actualización Magisterial bajo la supervisión de la Subsecretaría de Educación Básica en el Estado de Veracruz
SEV_horizontal.jpg SEV_horizontal.jpg SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA COORDINACIÓN ESTATAL DE ACTUALIZACIÓN MAGISTERIAL SEV_horizontal.jpg El Taller breve: El enfoque formativo de la evaluación, fue elaborado por la Coordinación Estatal de Actualización Magisterial bajo la supervisión de la Subsecretaría de Educación Básica en el Estado de Veracruz. Autora: Mtra. Iara Coéllar Sánchez Asesora Técnico Pedagógico de la CEAM Revisión Académica: Guadalupe Ruíz Sánchez Jefa del Departamento Técnico de la CEAM Revisión de estilo: LEP. Rocío Ruiz Vázquez Asesora
Enviado por deya1387 / 2.464 Palabras / 10 Páginas -
Paradigma Humanista Materia: Teorías contemporáneas en educación
Paradigma Humanista Materia: Teorías contemporáneas en educación INTRODUCCIÓN Esta trabajo muestra en su contenido el cambio que se dio referente a las escuelas de Psicología y sus diversas corrientes, en trabajos anteriores se hablaba principalmente del Paradigma conductista una corriente muy arraigada a principios del siglo XX y que aun en la actualidad es utilizada, si bien el estudio de esta corriente se basa en la mente y conducta humana, con un esquema estimulo-respuesta, no
Enviado por angelesjim / 2.107 Palabras / 9 Páginas -
MÓDULO 1: EDUCACIÓN CON UN ENFOQUE POR COMPETENCIAS
Descripción: Macintosh HD:Users:paolagaleazzi:Desktop:pleca2-01.png Descripción: Macintosh HD:Users:paolagaleazzi:Desktop:titulo2-01.png https://scontent-atl1-1.xx.fbcdn.net/hphotos-xpt1/v/t1.0-9/11698696_115495008789941_7410620230888393519_n.jpg?oh=334d690dfe81e149c994eb853ce519&oe=561E6BCC MÓDULO 1: EDUCACIÓN CON UN ENFOQUE POR COMPETENCIAS BLOQUE 2: COMPRENDIENDO EL MARCO LEGAL Y EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS. UNIDAD DE APRENDIZAJE: 8 MOMENTO: CARTA DESCRIPTIVA ENTREGABLE No. 6 NOMBRE DEL DIPLOMANTE: MONTIEL RAMIREZ ARELY RUTH INSTITUCIÓN DONDE LABORA: CBTis No. 133 “DR. MANUEL VELASCO SUARES” TUTORA: ALEJANDRA MOYSÉN CHIMAL FECHA DE ENTREGA: DEL 20 AL 26 DE JULIO DE 2015 ________________ CARTA DESCRIPTIVA Datos Generales Nombre de
Enviado por arelyruth / 1.059 Palabras / 5 Páginas -
ENFOQUE DE RESPONSABILIDAD SOCIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR Y LAS IMPLICACIONES EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL
ENFOQUE DE RESPONSABILIDAD SOCIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR Y LAS IMPLICACIONES EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL. Este ensayo trata sobre algunas investigaciones realizadas en las últimas décadas sobre la necesidad de que la educación se oriente hacia el desarrollo de la sociedad. Está sustentado por Martha Álvarez, Magister en Psicología Comunitaria. Tutora, investigadora, del programa de Psicología. CEAD José Acevedo y Gómez. UNAD. Quien diseño una propuesta de investigación - acción participación, IAP como canal
Enviado por supermadre / 508 Palabras / 3 Páginas -
¿cómo el enfoque de Educación para el Desarrollo orienta sus prácticas pedagógicas?
Resultado de imagen para logo uniminuto Actividad 6. Elaborar ensayo sobre ¿cómo el enfoque de Educación para el Desarrollo orienta sus prácticas pedagógicas? Curso Módulo 2. Profundización sobre Educación para el Desarrollo Maestría:Maestría en Educación con acentuación en procesos de enseñanza-aprendizaje Nombre: Nubia Yasbleide Batanero Vega Matricula: A01680182 Profesor tutor Mg. Andrea Neira Cruz Profesor titular Margarita Rosa Pérez Carvajal Bogotá, Colombia Junio de 2015 ________________ INTRODUCCION En el presente trabajo se desarrollara un ensayo
Enviado por nubiabatanero / 2.228 Palabras / 9 Páginas -
Posturas de la Educación Humanista Johann Friedrich Herbart
Posturas de la Educación Humanista Johann Friedrich Herbart Herbart nació en Oldenburg (Alemania) el 4 de mayo de 1776. Su padre era magistrado y la madre se dedicó enteramente a la educación de Johann Friedrich. Desde el ángulo de su realismo filosófico-pedagógico, que lo impulsaba a creer en una influencia real de la experiencia externa sobre el espíritu, y de sus convicciones psicológicas, admiró el método de la vida que educa, como conjunto de experiencias
Enviado por anye1 / 902 Palabras / 4 Páginas -
Reporte de los objetivos y enfoque de la educación artística
Isai Lara Vazquez "Reporte de los objetivos y enfoque de la educación artística" A través de la conferencia mundial de educación artística se pretendió aportar conocimientos que ayudaran a fortalecer la creatividad y humanismo cultural, en el cual, se enfocó en dar a conocer las estrategias pertinentes para llevar a cabo y lograr aprendizajes significativos y permanentes. Una herramienta vital para lograr los objetivos y el enfoque de enseñanza pertinente, fue la hoja de ruta,
Enviado por Yishay Vazquez / 852 Palabras / 4 Páginas -
Cuadro comparativo enfoque de educación para el desarrollo modelo de formación ciudadana
CUADRO COMPARATIVO JEIMMY ALEJANDRA CASALLAS RIVERA BELKY MARILYN CORTES GRANADOS BELEN JOHANNA RICO AVILA CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS RESPONSABILIDAD SOCIAL PRACTICA DE VIDA ADMINISTRACION EN SALU OCUPACINAL 4 SEMESTRE CAJAMARCA-TOLIMA 2015 CUADRO COMPARATIVO JEIMMY ALEJANDRA CASALLAS RIVERA BELKY MARILYN CORTES GRANADOS BELEN JOHANNA RICO AVILA TUTORA SANDRA LILIANA VILLAMIL RODRIGUEZ CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS RESPONSABILIDAD SOCIAL PRACTICA DE VIDA ADMINISTRACION EN SALU OCUPACINAL 4 SEMESTRE CAJAMARCA-TOLIMA 2015 Introducción La existencia de condiciones objetivas
Enviado por garfal / 1.358 Palabras / 6 Páginas -
El ser humano como individuo y la educación como enfoque
SENA SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE Inducción a Procesos Educativos 1073328 Actividad 1 Escrito Reflexivo-Argumentativo INSTRUCTOR Juan José Menéndez Téllez APRENDIZ Julián Andrés Marín Silva El ser humano como individuo y la educación como enfoque 29 de septiembre de 2015 Actividad 1 Escrito Reflexivo-Argumentativo El ser humano como individuo y la educación como enfoque “Frente al caos económico, social, político y somático de las individualidades, que se despliega como una pandemia de orden mundial, no podemos
Enviado por j85plus / 772 Palabras / 4 Páginas -
Procesos Psicológicos Fundamentales: Enfoque Psicoanalítico Y Humanista
23/09/015 Aurora Anayeli De La Cruz Barajas5ºBT/M Procesos Psicológicos Fundamentales: Enfoque Psicoanalítico Y Humanista Prof. Luis Antonio Reynaga Jiménez EL PROCESO ONÍRICO Para Freud el análisis de los sueños nos lleva a la Psicología de los procesos oníricos uno de sus textos en el que se hace las siguientes preguntas ¿En qué consiste el sentido oculto de los sueños? ¿Por qué camino nos es dado descubrirlo? ¿Cuáles son los medios de que se ha servido
Enviado por anayhelii / 1.763 Palabras / 8 Páginas -
ENFOQUES DE LOS CAMPOS DE FORMACIÓN DEL PROGRAMA DE ESTUDIO 2011 EDUCACIÓN PREESCOLAR
ENFOQUES DE LOS CAMPOS DE FORMACIÓN DEL PROGRAMA DE ESTUDIO 2011 EDUCACIÓN PREESCOLAR En necesario identificar el enfoque de cada uno de los campos formativos (Lenguaje y Comunicación, Pensamiento Matemático, Exploración y Conocimiento del Mundo, Desarrollo Físico y Salud, Desarrollo Personal y Social, Expresión y Apreciación Artísticas) con la finalidad de que podamos fundamentar las estrategias de intervención didácticas e identificar el reto o retos cognitivos expresados en el enfoque del campo formativo. Lenguaje y
Enviado por Raquel Uscanga / 1.307 Palabras / 6 Páginas -
Módulo 1: Educación con un enfoque por competencias
Diplomado en Competencias Docentes Nivel Medio Superior. UAEMEX. Módulo 1: Educación con un enfoque por competencias Bloque 2: Comprendiendo el marco legal y el enfoque por competencias Propósito: Realizar lectura reflexiva y crítica de los textos para dar cuenta de la comprensión de las competencias. Desarrollo de la Actividad: Mapa Conceptual Me resulta sumamente relevante poder acceder a la información y hacer análisis con el resto de los compañeros, sobre todo con aquellos con mayores
Enviado por seth_23 / 336 Palabras / 2 Páginas -
L enfoque formativo, fundamentos y principios teóricos del Plan de estudios 2011 de educación básica
Tema 1.1 El enfoque formativo, fundamentos y principios teóricos del Plan de estudios 2011 de educación básica La Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB) Uno de los principales referentes de la creación de la Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB) se remite a 1992, año en que se expidió el Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica, el cual impulsó reformas para una mejor gestión educativa. A partir de ese momento,
Enviado por Alexia1905 / 836 Palabras / 4 Páginas -
Conceptos investigados personalmente Enfoque intercultural en educación
Conceptos Conceptos investigados personalmente Conceptos del texto “Enfoque intercultural en educación” Cultura Conjunto de modo de vida, costumbres, conocimientos y grado de desarrollo artístico en una época y grupo social. * Cultura es aquella relacionada solo con la producción artística, como expresión a través del arte. * La cultura es una construcción social e histórica que responde al proyecto particular que cada proyecto particular que cada pueblo se traza como propio. * La cultura es
Enviado por gabydzul / 482 Palabras / 2 Páginas -
EDUCACION CON UN ENFOQUE POR COMPETENCIAAS
MODULO I. EDUCACION CON UN ENFOQUE POR COMPETENCIAS. ACTIVIDAD M1E1 SERPIENTES Y ESCALERAS ENSAYO El emplear juegos en la educación y capacitación es de gran beneficio ya que permite que los conocimientos que pretendemos transmitir sean más fácilmente asimilados y recordados, ya que las personas al jugar se relajan, liberan su ansiedad, disfrutan de un momento agradable y pueden repetir los conceptos en varias ocasiones sin que se les transforme en una actividad rutinaria. Es
Enviado por Fran Limon Perez / 635 Palabras / 3 Páginas -
Lectura: Hacia un enfoque globalizado de la educación matemática en las primeras edades
Lectura: Hacia un enfoque globalizado de la educación matemática en las primeras edades ¿Qué te ha parecido en general la idea de la enseñanza globalizada? ¿Qué te ha sorprendido? En los primeros ciclos de Educación Infantil, las matemáticas se trabajan de forma global, ya que todas las Áreas del Curiculum de EI están relacionadas entre si. Es sorprendente observar como las matemáticas están reflejadas de formas diversas en nuestra vida cotidiana, y
Enviado por xely85 / 420 Palabras / 2 Páginas -
El enfoque de competencias en la educación
EVIDENCIAS DE LECTURA El enfoque de competencias en la educación. ¿Una alternativa o un disfraz de cambio? Ángel Diaz Barriga ¿Realmente el enfoque de competencias representa una innovación, o sólo una apariencia de cambio? Se visualiza a las competencias como aquellas innovaciones que permitirán mejores procesos de formación académica apegadas a los cambios que va exigiendo la sociedad. Innovar no pretende solo involucrar nuevos modelos, conceptos o formas de trabajo simplemente por aludir a la
Enviado por CARMEN YARELI CASILLAS MUNOZ / 344 Palabras / 2 Páginas -
Lectura: Hacia un enfoque globalizado de la educación matemática en las primeras edades
Asignatura Datos del alumno Fecha Didáctica de las matemáticas en Educación Infantil Apellidos: Martos Vázquez 23-10-2015 Nombre: Janire Actividades Lectura: Hacia un enfoque globalizado de la educación matemática en las primeras edades A través de esta actividad podrás hacerte una idea de qué contenidos y procesos matemáticos trabajarás en Educación Infantil, cómo diseñar las actividades para el aula y qué es el aprendizaje globalizado. Primero debes leer el artículo de Ángel Alsina sobre la enseñanza
Enviado por jmvest / 883 Palabras / 4 Páginas -
Enfoque de la comprención (Educación Técnica)
Enfoque de la comprensión Introducción Comprender implica no sólo poder explicar y realizar una variedad de tares, sino que permite entender los conceptos y poder trasladarlos a situaciones nuevas que guarden una similitud. Para poder enseñar con el enfoque de la comprensión debemos tener en cuenta cuatro tópicos: Tópicos generativos, metas de comprensión, desempeño de comprensión y valoración continua. Tópicos Generativos: son temas centrales a la disciplina, accesibles a los alumnos y con más relaciones
Enviado por El Pigux Linux / 2.425 Palabras / 10 Páginas -
Un nuevo enfoque para la educación básica
Un nuevo enfoque para la educación básica Analizando la información considero que este enfoque está planteado de manera que los maestros estén más comprometidos con la idea de que los niños aprendan, si recordamos situaciones pasadas por ejemplo cuando yo estaba en la primaria, una frase muy celebre de los maestros era “hagan lo que quieran, si no aprenden o no haces nada de todos modos a mí me pagan”. Considero que este nuevo enfoque
Enviado por arturo120105 / 647 Palabras / 3 Páginas -
EDUCACION CON UN ENFOQUE POR COMPETENCIAS EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR
EDUCACION CON UN ENFOQUE POR COMPETENCIAS EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR M1-E2 Ensayo Tutor: Lorrelane Alicia Rivas Molina Grupo: 4 Alumna: Gladis Gómez Verastegui Apodaca, Nuevo León a 02 de Septiembre 2015 Alumno de la Preparatoria 6 muere ahogado en la fosa de clavados Para comenzar con esta reflexión comenzare diciendo: si el docente falta, pide licencia y se ausenta de sus clases, al final el alumno termina diciendo: para qué voy a ir a
Enviado por gladis1986 / 829 Palabras / 4 Páginas -
Paradigma conductista y humanista en la educación
INTRODUCCIÓN A continuación se presentan dos cuadros comparando a grosso modo las características fundamentales que describen las teorías de aprendizaje basadas en las psicologías conductista y humanista. Tomando como punto de partida la situación social que cruzaba la historia, se destaca la Segunda Guerra Mundial, que permite un parteaguas universal y trascendente en todos los ámbitos que corresponden al hombre. La sociedad antes y después de este acontecimiento lleva la filosofía a extremos polares, los
Enviado por maguncia / 915 Palabras / 4 Páginas -
Enfoque sociocultural de la educación argentina: Trabajo práctico de película “La Ola”
INSTITUTO DE FORMACION N° 12 PROFESORADO EN EDUCACION INICIAL/PRIMARIA ENFOQUE SOCIOCULTURAL DE LA EDUCACION ARGENTINA TRABAJO PRÁCTICO N°1 <<RELACIONES EDUCACION-SOCIEDAD-CULTURA>> PROFESORA: Barraza, Patricia. ALUMNAS: Cárcamo Jara, Verónica. Condis, Camila. Cossio, Daniela. González Ghezzi, Rocío. Montoya, Lucía. COMISIÓN: 1°”E” – Turno Tarde. FECHA DE ENTREGA: 05/11/2015 DESARROLLO DEL TRABAJO 2) Las teorías de la cultura que circulan en las escenas de película “La Ola” son: * Etnocentrismo * Estereotipos * Estigmas Etnocentrismo grupal porque La Ola
Enviado por Ro González / 820 Palabras / 4 Páginas