Educacion Con Enfoque Humanista ensayos gratis y trabajos
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Educación con un enfoque por competencias
Módulo 1: Educación con un enfoque por competencias Bloque 2: Autobiografía de formación docente. Propósito: Reflexionar de manera personal sobre los aprendizajes adquiridos de las competencias. "La vida no es lo que uno vivió, sino lo que recuerda y cómo lo recuerda para contarla" Gabriel García Márquez. Mi formación profesional cambio el lunes 16 de noviembre de 2009, hasta el día anterior me había desempeñado como abogado, sin embargo no me mostraba ajeno al panorama,
Enviado por emeteriomar / 492 Palabras / 2 Páginas -
La Educación Humanista en Europa
LA INFRASCRITA DIRECTORA DE LA EORM JM CASERIO YULCU, ALDEA GEMA, DEL MUNICIPIO DE SAN PEDRO SOLOMA, DEPARTAMENTO DE HUEHUETENANGO CERTIFICA: HABER TENIDO A LA VISTA EL LIBRO DE ACTAS No. 02 QUE SE LLEVA EN EL ESTABLECIMIENTO Y EN EL CUAL A FOLIOS Nos. 86 y 87 APARECE EL ACTA NUMERO QUINCE GUION DOS MIL QUINCE LA QUE LITERALMENTE DICE: -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Acta No. 15-2015 En el caserío Yulcú, aldea Gemá del municipio de San
Enviado por lidiseli / 342 Palabras / 2 Páginas -
La educación sexual y el embarazo adolescente. Un enfoque desde la Comunicación Aplicada y sus métodos de acompañamiento.
La educación sexual y el embarazo adolescente. Un enfoque desde la Comunicación Aplicada y sus métodos de acompañamiento. 1. Introducción. La educación sexual en conjunto con el embarazo adolescente, son dos tópicos de gran importancia para la sociedad, debido a que ocupan un espacio importante en la agenda pública y mediática de México. Por un lado, el embarazo adolescente es un fenómeno social que ha venido afectando a la población adolescente desde muchos años atrás;
Enviado por AimmeChavarria / 1.792 Palabras / 8 Páginas -
El enfoque constructivista La educación ha ido mejorando con el paso del tiempo
El enfoque constructivista La educación ha ido mejorando con el paso del tiempo, esta se ha visto transitar por un sinfín de dificultades para lograr consolidar los aprendizajes que los estudiantes necesitan, es por esto que se dice que los métodos de aprendizaje y sus estrategias están directamente relacionados con las bases teóricas de los enfoques curriculares de los cuales parten, y en gran medida estos enfoques suelen incluso caracterizar a un modelo de enseñanza.
Enviado por Pattyzambrano / 700 Palabras / 3 Páginas -
TALLER DE DRAMATIZACIÓN COMO ENFOQUE LÚDICO MEDIADOR PARA MEJORAR LA CAPACIDAD DE EXPRESIÓN ORAL- EN LOS NIÑOS DE 5° GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA EN I. E. N° 82394 DE CELENDÍN - 2015
UNIVERSIDAD SAN PEDRO FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES VICERRECTORADO ACADÉMICO TALLER DE DRAMATIZACIÓN COMO ENFOQUE LÚDICO MEDIADOR PARA MEJORAR LA CAPACIDAD DE EXPRESIÓN ORAL- EN LOS NIÑOS DE 5° GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA EN I. E. N° 82394 DE CELENDÍN - 2015. PROYECTO DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA AUTOR: HERMINIANO TELLO SÁNCHEZ ASESOR Lic. JOSÉ WILSON ORTIZ ZAMORA CELENDÍN – PERÚ 2015 PROYECTO DE INVESTIGACIÓN PALABRAS CLAVE: TEMA EXPRESIÓN ESPECIALIDAD DRAMATIZACIÓN GENERALIDADES 1. TÍTULO 2. PERSONAL INVESTIGADOR
Enviado por ZAMORA10 / 8.512 Palabras / 35 Páginas -
POLÍTICAS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL BAJO UN ENFOQUE SOCIO JURÌDICO PARA MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA DE LOS HABITANTES DE LA PARROQUIA TRES ESQUINAS, MUNICIPIO TRUJILLO, ESTADO TRUJILLO.
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA, CIENCIA Y TEGNOLOGÌA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA POLÍTICAS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL BAJO UN ENFOQUE SOCIO JURÌDICO PARA MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA DE LOS HABITANTES DE LA PARROQUIA TRES ESQUINAS, MUNICIPIO TRUJILLO, ESTADO TRUJILLO. Trujillo, 2015 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA, CIENCIA Y TEGNOLOGÌA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA POLÍTICAS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL BAJO UN ENFOQUE SOCIO
Enviado por CACIQUE21 / 21.891 Palabras / 88 Páginas -
EL ENFOQUE INTERCULTURAL EN EDUCACIÓN ORIENTACIONES PARA MAESTROS DE PRIMARIA
TAREA 2 CURSO: DESARROLLO DE COMPETENCIAS PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN Y DESDE LA ESCUELA III 24 DE MAYO DE 2014 ELVIA CHÁVEZ LÓPEZ LIBRO ROJO EL ENFOQUE INTERCULTURAL EN EDUCACIÓN ORIENTACIONES PARA MAESTROS DE PRIMARIA Habla de un tema que muchos desconocen y sobre todo los docentes deberían poner atención extrema a este término: la diversidad cultural y lingüística en México. Reconocer que nuestro país tiene una riqueza cultural, es darle su
Enviado por ArtMus123 / 455 Palabras / 2 Páginas -
DESARROLLO DE HABILIDADES DE PENSAMIENTO EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA DESDE UN ENFOQUE TRANSDISCIPLINARIO Y COMPLEJO
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/archive/9/91/20090126010006!Escudo_de_Michoac%C3%A1n.png SECRETARÍA DE EDUCACIÓN EN EL ESTADO SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DE DOCENTES DEPARTAMENTO DE NORMALES Y CAMM ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MICHOACÁN PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA DIALÉCTICA – TRANSDISCIPLINARIA TEMA DE INVESTIGACIÓN: DESARROLLO DE HABILIDADES DE PENSAMIENTO EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA DESDE UN ENFOQUE TRANSDISCIPLINARIO Y COMPLEJO CAMPO FORMATIVO: ARTICULACIÓN TRANSDISCIPLINARIA DEL CURRICULUM LÍNEA DE INVESTIGACIÓN: INTEGRACIÓN DE DISCIPLINAS PRESENTA: Eduardo Avilés Rodríguez MORELIA, MICHOACÁN; OCTUBRE DEL 2014
Enviado por LaaUsz / 2.662 Palabras / 11 Páginas -
Enfoques estratégicos sobre las TICS en educación en América y el Caribe
Enfoques estratégicos sobre las TICS en educación en América y el Caribe (Resumen) Al comenzar el siglo XXI el acceso a una educación de calidad se enfrenta a un contexto de cambios paradigmáticos. De tal manera que el desarrollo de TICS (Tecnologías de la información y la comunicación) se actualizado para adaptarse la nueva sociedad. La incorporación de estas tecnologías en los sistemas educativos de América Latina y Caribe en los últimos años no ha
Enviado por Bertha Xochiquetzal Mora Enrique / 787 Palabras / 4 Páginas -
“Características de los Paradigmas Pedagógicos: Conductista y Humanista en la Educación Actual”
ING. Alejandro Navarrete Paz Curso: “Características de los Paradigmas Pedagógicos: Conductista y Humanista en la Educación Actual” ________________ ÍNDICE Diagnóstico 3 Paradigma Conductista 3 Paradigma Humanista 3 Justificación 4 Modelo Educativo 4 Objetivo General 5 Objetivos Específicos 6 Conceptos Básicos a utilizar en el curso 6 Requisitos para el curso 6 Perfil de Egreso 7 Perfil del Profesorado 7 Metodología 8 Contenido Temático 9 Descripción de las Estrategias de Aprendizaje 9 Planeación del Aprendizaje 10
Enviado por navarrete1968 / 4.625 Palabras / 19 Páginas -
Articulaciones y tensiones de la no violencia con el enfoque de la educación para el desarrollo
Articulaciones y tensiones de la no violencia con el enfoque de la educación para el desarrollo En el siglo XX nace nuevos conceptos de paz positiva y paz estructural, estas apoyan y aluden al desarrollo de potencia humana que satisfacen las necesidades básicas. Después de la segunda guerra mundial se inicia una relación entre paz y desarrollo; un incremento de dependencia llamado tercer mundo. Para el banco mundial la violencia es un problema de ingresos
Enviado por yami92 / 742 Palabras / 3 Páginas -
EDUCACIÓN ÉTICA Y EN VALORES HUMANOS. ENFOQUE CURRICULAR DEL AREA
1. IDENTIFICACIÓN NOMBRE: EDUCACIÓN ÉTICA Y EN VALORES HUMANOS NIVEL EDUCATIVO: BÁSICA PRIMARIA CICLOS EDUCATIVOS: 4 Y 5 INTENSIDAD HORARIA SEMANAL / GRADO: 1 HORA 4PRIMARIA Y 1 HORA 5 DE PRIMARIA. INTENSIDAD HORARIA ANUAL / GRADO: 40 HORAS 4 DE PRIMARIA Y 40 HORAS 5 PRIMARIA EDUCADORES RESPONSABLES DE SU DESARROLLO: BRAYAN RAMOS Y ANDRÉS CEBALLOS ENFOQUE CURRICULAR DEL AREA. El desarrollo del área de Ética y Valores Humanos se realizara en el grado
Enviado por kaoos / 3.606 Palabras / 15 Páginas -
Pérez Tapias, José A. (1996) “Claves humanistas para una educación democrática”
Ficha texto: Pérez Tapia, José Antonio. (1996) “Claves humanistas para una educación democrática”, Madrid, Editorial Alauda. Capítulo I. 1. Tesis del autor El autor postula que la educación depende estrechamente del tiempo histórico, cultura y contexto social en el que se vea desarrollada, ya que no se podría comprender lo que sucede en el ámbito social si no se toma en cuenta lo que está aconteciendo en el sistema educativo de la época. ‘’La educación
Enviado por catalina0696 / 843 Palabras / 4 Páginas -
“Educación renovadora con visión humanista y tecnológica”
UNIDAD EDUCATIVA “RUMIÑAHUI” “Educación renovadora con visión humanista y tecnológica” DATOS INFORMATIVOS Asignatura: Educación para la ciudadanía Alumno : Bonito Mayra N° : 4 Curso : BGU Paralelo: “B” Profesor : Lic. Luis Gallardo Tema : esquema visual de los partidos y movimientos políticos del Ecuador DESARROLLO DEL TEMA. Partidos Políticos y Movimientos Sociales Vigentes aprobados por el CNE 1. Movimiento Centro Democrático Nacional Numero de lista : Lista 1 Slogan : Equidad con justicia
Enviado por Aracely Bonito / 3.605 Palabras / 15 Páginas -
Educación holista: un enfoque a la formación profesional integral basado en el modelo educativo del Dr. Ramón Gallegos
FUNDACION INTERNACIONAL PARA LA EDUCACION HOLISTA EDUCACION HOLISTA: UN ENFOQUE A LA FORMACION PROFESIONAL INTEGRAL BASADO EN EL MODELO EDUCATIVO DEL DR. RAMON GALLEGOS Miguel Angel Waldo Mendoza San Luis Potosí, México. 2016 i. Introducción El sistema educativo y la sociedad materialista posmoderna, se ha centrado en la formación uniforme de individuos capacitados para el campo laboral, centrados en el éxito académico y con gran apego a lo material, sin ética, se ha omitido el
Enviado por fieducacionholis / 3.442 Palabras / 14 Páginas -
Los enfoques constructivistas en educación
Universidad Regional del Sureste Facultad de Psicología Materia: Teoria y practica de aprendizaje III Maestra: Merino Reyes Psic. Elizabeth Integrantes: Alejandra Peralta Cruz Diego Francisco Cuevas Chavez Marco Antonio Lascarez Ignaci Grado: 4° Grupo: B FICHA DE IDENTIFICACIÓN Nombre del alumno(a): “G” Grado: 5° Edad: 11 años Fecha de nacimiento: 17 de noviembre del 2004 Institución, escuela, colegio: Bandura Motivo de intervención: Distraccion “El alumnos “G” fue referido por la maestra como un niño distraido,
Enviado por diegocavernas12 / 3.195 Palabras / 13 Páginas -
Logoterapia pertenece a un enfoque existencialista-humanista
La logoterapia pertenece a un enfoque existencialista-humanista y se considera como un complemento de la Psicoterapia en general y no es como otra escuela. Se divide en 2 clases: especifica y no especifica. Trata con las dificultades de tipo “crisis existencial”, “vacío existencial”, “falta del sentido de la vida”. La logoterapia no especifica se emplea en las dificultades como las obsesiones, obsesiones compulsivas, fobias y problemas sexuales. Se funda en 3 principios: 1. La vida
Enviado por cintiaestrada / 416 Palabras / 2 Páginas -
Maestría en Educación Especial con Enfoque Inclusivo.
Maestría en Educación Especial con Enfoque Inclusivo. Universidad Pedagógica Veracruzana. La palabra competencia está ligada a la profesionalización de los directivos y a las múltiples funciones que éstos deben desempeñar en sus puestos, también está relacionada con los resultados de las evaluaciones externas obtenidos en su centro de trabajo. En México, hablar de competencia es relativo a las reformas políticas impulsadas por el dirigente que ejerza el puesto ejecutivo en ese momento y el sello
Enviado por letylerma / 638 Palabras / 3 Páginas -
El modelo humanista de educacion y el rol docente
http://www.ucse.edu.ar/fma/logica/baners/logo.jpg 20-4-2016 MICAELA CANAVESE | UCSE PSICOLOGIA EDUCACIONAL “El rol del docente en el modelo educativo actual y en el humanista” ________________ INDICE Contenido INDICE INTRODUCCION DESARROLLO CONCLUSION BIBLIOGRAFIA ________________ INTRODUCCION En el presente trabajo se va a realizar un análisis del sistema educativo actual, teniendo en cuenta cuales son las modalidades educativas que se utilizan. Dentro de esas modalidades encontramos dos: la conductual y la humanista. Dicho análisis se realiza con el objetivo de
Enviado por Mica Canavese / 2.798 Palabras / 12 Páginas -
Enfoque curricular Humanista
Enfoque curricular Humanista Concepto Este enfoque se centra en el individuo, pretende lograr la satisfacción del estudiante como persona, por lo que el desarrollo integral del estudiante es la esencia desde este enfoque, para así lograr el crecimiento personal del estudiante, por lo que para la elaboración del currículum se toma en consideración tanto las capacidades cognitivas como las afectivas, por lo que aspectos personales del estudiante tales como, emociones, cualidades, valores e intereses del
Enviado por Andorei / 670 Palabras / 3 Páginas -
MATERIA: ENFOQUE HISTORICO POLITICO DE LA EDUCACION ARGENTINA.
INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÒN DOCENTE Nº 6 TRABAJO PRACTICO Nº 1 MATERIA: ENFOQUE HISTORICO POLITICO DE LA EDUCACION ARGENTINA PROFESOR: ZUÑIGA MARCELO CURSO Y DIVISION: 1 "D" INTEGRANTES: OBREGON FLORENCIA FLORES MARIANA LEIVA XIMENA LORENA TRONCOSO LUCIANA FECHA DE ENTREGA: 7 DE MAYO DE 2016 CONSIGNAS: 1) Explique cuál es el contexto histórico, político y económico a fines del siglo XIX y el concepto de “Civilización y Barbarie” desde Sarmiento. 2) Para Sarmiento y Alberdi
Enviado por luulii90 / 1.522 Palabras / 7 Páginas -
En este informe presenta la siguiente información sobre que propone la constitución en enfoque a la educación
Profesor: Víctor Palacios Fecha: 7/7/2016 Seccion: 14105/Grupo 3 Integrantes: Cristhian Rangel 26.911.777 - Roxana Salavarria 25.234.442 - Eduardo Fuentes 22.446.560 - Andrés Godoy 27.107.911 - Kevin Álvarez 26.283.488 - Oswar Manrique 27.233.354 INFORME Introducción: En este informe presenta la siguiente información sobre que propone la constitución en enfoque a la educación, ciencia y tecnología en perspectiva del sector público y privado, cuáles son sus derechos, como lo ven esos dos sectores, si es beneficiario para
Enviado por Gema rangel / 1.144 Palabras / 5 Páginas -
Enfoque social y politico de la educacion
ENFOQUE SOCIAL Y POLÍTICO ENFOQUE CULTURAL Y MEDIO AMBIENTE ENFOQUE ECONOMICO * La socialización es un eje esencial del desarrollo humano, madurativo. * La sociedad educa consciente e inconscientemente, transmite sus ideas y actitudes. * Lo individuos se adaptan a las exigencias de un grupo social * La educación prepara la integración social * La comunidad necesita gente educada. * Todo hombre vive en socialización, se desarrolla con los demás, tiene la capacidad de sociabilidad
Enviado por piojolector2508 / 371 Palabras / 2 Páginas -
Educación como libertad. Una visión desde el enfoque de capacidades de desarrollo humano.
ENSAYO * Educación como libertad. Una visión desde el enfoque de capacidades de desarrollo humano Oriana Aparicio Temas de Coyuntura/64-65 (Diciembre 2011-Junio 2012): pp. 207-219 EDUCACIÓN COMO LIBERTAD UNA VISIÓN DESDE EL ENFOQUE DE CAPACIDADES DE DESARROLLO HUMANO ORIANA I. APARICIO T.* ¿POR QUÉ Y CÓMO ENTENDERLA? La educación es un poderoso instrumento para potenciar el desarrollo a sus dis- tintas escalas: en la persona, en el colectivo o más allá de las fronteras nacionales.
Enviado por Devannis Guerrero Atencio / 5.348 Palabras / 22 Páginas -
Enfoque Histórico-Político de la Educación Argentina.
Instituto de Formación docente Nª6 Parcial Nº2- Enfoque Histórico-Político de la Educación Argentina Profesora: Marisol, Torres. Alumna: Domínguez, Natalia Soledad Comisión: 1ªB Consignas 1. La Reforma universitaria Según el contexto político e ideológico mundial de las primeras décadas del siglo XX y el ideario del ’18, elaboren una modificación de la ley Avellaneda de 1885 (en no más de 10 artículos) que hubieran sancionado los reformistas luego de los sucesos acaecidos de Córdoba. 2. Infancias
Enviado por nataliabayta / 1.258 Palabras / 6 Páginas -
IMPLICACIONES DEL PARADIGMA HUMANISTA A LA EDUCACIÓN
IMPLICACIONES DEL PARADIGMA HUMANISTA A LA EDUCACIÓN Analizando los contenidos de la materia, he aprendido que todo lo relacionado con el humanismo es muy antiguo, y múltiples personajes han defendido estos ideales. Sócrates considera la paidea como la educación integral que abarca el intelecto, la espiritualidad y el cuerpo, es decir la mente, el corazón y el alma del ser humano. Desde esa época ya se buscaba tener una mejor socialización e interacción entre los
Enviado por yk164 / 742 Palabras / 3 Páginas -
IMPLICACIONES DEL PARADIGMA HUMANISTA A LA EDUCACIÓN.
IMPLICACIONES DEL PARADIGMA HUMANISTA A LA EDUCACIÓN Analizando los contenidos de la materia, he aprendido que todo lo relacionado con el humanismo es muy antiguo, y múltiples personajes han defendido estos ideales. Sócrates considera la paidea como la educación integral que abarca el intelecto, la espiritualidad y el cuerpo, es decir la mente, el corazón y el alma del ser humano. Desde esa época ya se buscaba tener una mejor socialización e interacción entre
Enviado por yk164 / 742 Palabras / 3 Páginas -
HUMANISTAS Y RENACENTISTAS EUROPEOS Y SU INFLUENCIA EN LA EDUCACIÓN
HUMANISTAS Y RENACENTISTAS EUROPEOS Y SU INFLUENCIA EN LA EDUCACIÓN ERASMO DE ROTTERDAM TOMÁS MORO FRANCOIS RABELAIS Desideiro Erasmo (1466-1536) famoso humanista de su época, ingresa en la orden de los agustinos y ordenado sacerdote, aunque es dispensado de sus deberes para dedicarse de lleno al estudio. Se graduó de la Universidad de Turín, como escritor y filólogo; preparo la edición de algunos Padres de la Iglesia; sus principales aportes son: el traducir del griego
Enviado por mishmish / 1.357 Palabras / 6 Páginas -
La educación de la afectividad desde un enfoque positivo
La educación de la afectividad desde un enfoque positivo Modelo de Sistemas familiares internos. Manejo de emociones desde la Terapia Racional Emotiva. Manejo del Perdón. Modelo de Sistemas Familiares Internos Dra. María Bermudez Ph. D. L.M.F. . . ¿Qué o quienes contribuyen a potenciar mi autoestima? Instrumento de evaluación Rol o papel quién qué cuándo dónde cómo Balanceada o desbalanceada? Mamá papá Crear narrativas alternativas ¿Q.S.Y.D.E? 2 Cuchichear con la persona que esta más cercana
Enviado por beto gallo / 1.226 Palabras / 5 Páginas -
Desarrollo de una filosofía humanista en la educación.
INTRODUCCIÓN El desarrollo de una filosofía humanista en la educación parte de un proceso resultante de la actividad humana sobre el mundo objetivo donde se desarrollan conceptos, juicios y teorías, lo que permite explicar la realidad y transformarla a partir de la acción del hombre descubriendo las relaciones sujetas a leyes en el ámbito social en general. A partir de lo antes expuesto es importante reflexionar sobre la esencia humanista de la educación mediante el
Enviado por anabelcamposde / 2.781 Palabras / 12 Páginas -
TEORIAS CONTEMPORANEAS DE LA EDUCACION. El Paradigma Humanista
UNIVERSIDAD DIGITAL DEL ESTADO DE MEXICO ESTUDIANTE: Areli Paula Peña Guzmán ENSAYO “TEORIAS CONTEMPORANEAS EN LA EDUCACION” ASIGNATURA TEORÍAS CONTEMPORANEAS EN EDUCACIÓN ASESORA: Patricia Alvarado FECHA DE ENTREGA: 24 DE OCTUBRE DE 2016 “TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS DE LA EDUCACIÓN” Introducción: En este ensayo hablare de las teorías trabajadas durante la unidad las cuales representan gran parte del objetivo de la educación, que es mejorar el aprendizaje de los alumnos, pero estas a lo largo del tiempo
Enviado por areniita / 1.317 Palabras / 6 Páginas -
Fundamentos de una educación humanista en el cambio de época
Fundamentos de una educación humanista en el cambio de época Ética y educación humanista. Ética y educación humanista en la asesoría hacia los docentes. Lic. Araceli Morales Luis En México en los últimos años hemos presenciado grandes reformas en materia educativa publicadas en el diario oficial de la federación el 11 de septiembre del 2013, así como el cambio vertiginoso en la forma de aprender y enseñar gracias a las nuevas tendencias innovadoras en la
Enviado por pelos34 / 931 Palabras / 4 Páginas -
FUNDAMENTOS PSICOPEDAGOGICOS DE LOS ENFOQUES Y ESTRATEGIAS CENTRADOS EN EL APRENDIZAJE EN EL NIVEL DE EDUCACION SUPERIOR..
FUNDAMENTOS PSICOPEDAGOGICOS DE LOS ENFOQUES Y ESTRATEGIAS CENTRADOS EN EL APRENDIZAJE EN EL NIVEL DE EDUCACION SUPERIOR. INTRODUCCION: Gracias a la capacidad del entorno socioeconómico y cultural las instituciones de educación superior (IES) han tratado de ajustarse a los requerimientos para poder mantener su vigencia y modelo de institución social con el paso del tiempo. Sabemos que la sociedad está cambiando constantemente gracias a distintos fenómenos como son la globalización, el desarrollo científico y tecnológico
Enviado por sireida / 1.760 Palabras / 8 Páginas -
PSICOLOGÍA EDUCATIVA ANALISIS PELICULA PRECIUS A PARTIR DE DIFERENTES ENFOQUES: PSICOANALISIS, HUMANISTA Y EMPISIRTA
CENTRO REGIONAL PEREIRA Análisis película Precious. PSICOLOGÍA EDUCATIVA ANALISIS PELICULA PRECIUS A PARTIR DE DIFERENTES ENFOQUES: PSICOANALISIS, HUMANISTA Y EMPISIRTA MONICA LORENA VALENCIA RAMIREZ NRC 8745 CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS FACULTAD DE HUMANIDADES PSICOLOGIA VIII SEMESTRE PEREIRA 2017 INTRODUCCIÓN En esta primera actividad se analizará la película Precious bajo tres corrientes psicológicas: psicoanálisis, humanismo y empirismo, con el fin de establecer puntos de referencias que permita encontrar diferencias y modelos de intervención que conlleven
Enviado por Monica Lorena Valencia Ramirez / 1.052 Palabras / 5 Páginas -
APLICACIÓN DE LA GESTIÓN DE LA CALIDAD TOTAL CON ENFOQUE HACIA LOS SECTORES EMPRESARIAL Y EDUCACIÓN
APLICACIÓN DE LA GESTIÓN DE LA CALIDAD TOTAL CON ENFOQUE HACIA LOS SECTORES EMPRESARIAL Y EDUCACIÓN. RESUMEN Palabras claves: Gestión de la calidad total, sector empresa, sector educación. ABSTRACT Keywords: 1. INTRODUCCIÓN 2. METODOLOGÍA Tres fases metodológicas fueron utilizadas para alcanzar los objetivos de esta investigación: (i) La recolección de información relevante de la base de datos de la ISI Web of Science, (ii) análisis y estudio de los artículos encontrados (iii) generación de conclusiones.
Enviado por monidugo / 1.318 Palabras / 6 Páginas -
Educación con enfoque de género: Según el Informe de Indicadores de Género de Guatemala
Educación con enfoque de género: Según el Informe de Indicadores de Género de Guatemala, la tasa de alfabetismo juvenil entre los 15 y 24 años al igual que la tasa general, muestra que las mujeres se encuentran en desventaja respecto de los hombres, principalmente en la población indígena. Este problema ha reducido incluso para la población no indígena, ya que la educación por ser un factor fundamental para el empoderamiento de las mujeres, es una
Enviado por Fer Carrera / 272 Palabras / 2 Páginas -
EL ENFOQUE POSITIVO DE LA EDUCACIÓN
GARZA_UAEH_2014 Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo Instituto de Ciencias de la Salud Área académica de Psicología Materia: Psicología Pedagógica Profesor: Dr. Rubén García Cruz Alumna: Tanya Butron Islas Agosto 2016 EL ENFOQUE POSITIVO DE LA EDUCACIÓN El enfoque positivo surge en Estados Unidos en los años noventa y su nacimiento se debe en gran parte a Psicología Positiva, por lo cual Godoy (2004) menciona que la Psicología Positiva, es el estudio de los seres
Enviado por Tanyabutron / 2.782 Palabras / 12 Páginas -
TENDENCIAS DE LA EDUCACIÓN Y PRÁCTICA EMPRESARIAL: TRES ENFOQUES PARA LA MODERNIZACIÓN DEL CURRÍCULO DE ADMINISTRACIÓN
TENDENCIAS DE LA EDUCACIÓN Y PRÁCTICA EMPRESARIAL: TRES ENFOQUES PARA LA MODERNIZACIÓN DEL CURRÍCULO DE ADMINISTRACIÓN Para iniciar la exposición el conferencista dio a conocer las dimensiones que se deben tener en cuenta en el programa de administración, una de ellas es la intención formativa que tiene el administrador, cómo se expresa en la práctica pedagógica y como se refleja en el ejercicio futuro de la profesión, lo que se resume en tres palabras traductor,
Enviado por zady contreras / 275 Palabras / 2 Páginas -
Un Enfoque Cristiano De La Educación
Un Enfoque Cristiano De La Educación. En nuestra sociedad se da un sin fin de problemas en el ámbito de la educación, como pueblo adventista estamos orientados mediante la palabra de Dios a marcar la diferencia e impartir una educación ejemplar, integral. En ese ambien educacionsal no se necesita tener un titulo que te acredite como profesor ya que los padres y los obreros de la iglesia también son maestros el hogar, la iglesia y
Enviado por thethal6064 / 825 Palabras / 4 Páginas -
Capitulo II: visión humanista de la intervención comunitaria, en el enfoque centrado en la persona
Capitulo II: visión humanista de la intervención comunitaria, en el enfoque centrado en la persona. La intervención comunitaria se ha convertido en un tema de interés, la necesidad prevención y de estudios epidemiológicos son algunos elementos que constituye la llamada tercera revolución de la salud mental, en cual se propone se oponen modelos comunitarios que destacan los aspectos positivos de la salud metal y dejan de definirla en términos de ausencia de síntomas, dando lugar
Enviado por antonio14041987 / 1.143 Palabras / 5 Páginas -
La gran Educación por el arte: enfoques y orientaciones pedagógicas
EDUCACION POR EL ARTE: ENFOQUE Y ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS. NOMBRES Y APELLIDOS: Lic. BELY ADDERLY AGUILAR VIDAL LUGAR Y FECHA: Sihuas, Ancash, Perú - marzo del 2017. RESUMEN 1. Define el concepto de arte. El arte es un fenómeno exclusivo de nuestra especie, es lo que distingue al hombre de otro ser vivo. Es una expresión que afirma la individualidad del hombre y la cosmovisión de los pueblos. La cultura nació gracias a aquellas actividades llamadas
Enviado por Bely Adderly Aguilar Vidal / 3.307 Palabras / 14 Páginas -
El Enfoque y La Teoría Humanista
República Bolivariana de Venezuela Universidad Nacional Experimental “Simón Rodríguez” Núcleo Araure El Enfoque y La Teoría Humanista Facilitador: Hecho por: María loyo Erik Ramírez Araure, noviembre de 2017. El aprendizaje según la teoría humanista La teoría humanista fue creada por Abrahan Maslow, quien la concibe como una psicología del ser y no del tener. Toma en cuenta la conciencia, la ética, la individualidad y los valores espirituales del hombre. Concibe al hombre como un ser
Enviado por elgocho1 / 1.004 Palabras / 5 Páginas -
La finalidad de la educación en México y la teoría humanista
La finalidad de la educación en México y la teoría humanista Introducción. Después de la Segunda Guerra Mundial, el mundo se vio dividido en dos corrientes ideológicas predominantes, el capitalismo y el socialismo, teniendo su propia carga ideológica y paradigmas que influyeron en todos los aspectos sociales y económicos de sus respectivas poblaciones. Derivado de estas divisiones ideológicas surgieron diversos conflictos armados que tuvieron muchos daños colaterales entre ellos la educación. No es frecuente que
Enviado por hctor8903 / 1.014 Palabras / 5 Páginas -
Educación basada en competencias Contexto en que surge el enfoque
Sánchez Medina Gabriela Fernanda Maestría en Enseñanza Sabatino Educación basada en competencias Contexto en que surge el enfoque La educación basada en competencias es un modelo educativo centrado en el alumno al hablar de un enfoque por competencias nos remontamos a sus orígenes y no por hablar de educación hacemos referencia a que tienen precisamente aquí su origen si no que este surge en el sector productivo en el ámbito de la capacitación. Su principal
Enviado por fer_samega / 1.137 Palabras / 5 Páginas -
Enfoque Teórico Humanista
3.1 Enfoque Teórico Humanista La problemática se relaciona con el paradigma humanista, se investigó en el libro de Hernández Rojas (1999) y se recuperó que este paradigma se preocupa por los períodos integrales de las personas, Los sistemas teóricos o paradigmas vigentes en la ciencia psicológica han intentado en mayor o menor grado, desarrollar aplicaciones e implicaciones para los distintos contextos educativos. Gran parte de estos intereses y esfuerzos por poner en práctica los distintos
Enviado por paublac / 664 Palabras / 3 Páginas -
ENFOQUE DE LA EDUCACIÓN FÍSICA
ENFOQUE DE LA EDUCACIÓN FÍSICA. El cual me oriento que el respeto a su capacidad de aprendizaje posibilita la proyección de experiencias motrices a diferentes situaciones de la vida cotidiana de los alumnos, y es de integración dinámica por la constante interrelación que existe entre los integrantes del grupo, se refieren la educación física siempre fue su como punto de partida el movimiento. Es decir que, la motricidad desempeño un papel esencial en la vivencias
Enviado por jonram83 / 586 Palabras / 3 Páginas -
Supuestos epistemológicos de un enfoque etnográfico en educación
Conociendo nuestras escuelas Autor: María Bertely Busquets Supuestos epistemológicos de un enfoque etnográfico en educación La perspectiva etnográfica cualitativa o interpretativa relacionada con los contextos sociales y culturales. Desarrollaron propuestas vinculadas con los modelos curriculares. Problemas vinculados con el ejercicio de la docencia que participan en diferentes foros académicos que discuten las políticas Fundamentos de una perspectiva etnográfica en educación: niveles de reconstrucción epistemológica. Dos desafíos epistemológicos que se derivan de la revisión de las
Enviado por castros12 / 508 Palabras / 3 Páginas -
ENSAYO “LAS TEORÍAS SOCIOCULTURAL Y HUMANISTA EN LA EDUCACIÓN TÉCNICA”
Nombre de la materia TEORIAS DEL APRENDIZAJE Nombre del alumno BRIAN SANTIAGO BAUTISTA ESTRADA Nombre de la Tarea ENSAYO “LAS TEORÍAS SOCIOCULTURAL Y HUMANISTA EN LA EDUCACIÓN TÉCNICA” Unidad 3 LAS TEORÍAS SOCIOCULTURALES Y HUMANISTAS Nombre del Profesor MTRO. CARLOS SALCEDO PECH Fecha 28 DE ENERO DE 2018 INTRODUCCIÓN En el presente ensayo, se hace un análisis sobre varios aspectos que se asocian con las teorías humanista y sociocultural, tomando como referencia en énfasis que
Enviado por brayanmich / 917 Palabras / 4 Páginas -
Enfoques de la educación física y sus características
Datos generales Equipo: 7 Fecha: 13/abril/2018 Propósito de la sesión: Se espera que todos los alumnos de la clase participen y desarrollen competencias y habilidades consiguiendo tanto el apoyo de sus compañeros y el trabajo en equipo aplicando valores por ejemplo el respeto, y siguiendo las normas. Enfoques de la educación física y sus características: Implementos y espacios: Duración: 50 minutos Fase inicial Fase fundamental Fase final 1. Se iniciara con calentamientos y estiramientos para
Enviado por 000099 / 486 Palabras / 2 Páginas -
Industria 4.0: Nuevos enfoques para la producción y la educación
Industria 4.0: Nuevos enfoques para la producción y la educación. Cuando usamos la palabra tecnología, usualmente pensamos en aparatos mp3, Pc’s, Tables I Path, etc; cuya función vital es hacer de la vida, una vida más practica; pero dicha interpretación bajo el contexto de consumo, genera la necesidad de estar atentos a los cambios y desarrollo. Otra forma de acercarnos a la palabra tecnología, es por medio de aspectos intangibles como el software, programas, aplicaciones,
Enviado por Daniel_N_Ramirez / 926 Palabras / 4 Páginas