Formacion Basada En Competencias ensayos gratis y trabajos
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EL PAPEL DE LAS COMPETENCIAS EN LA FORMACIÓN DE LOS ALUMNOS Y LAS ALUMNAS CON DISCAPACIDAD
EL PAPEL DE LAS COMPETENCIAS EN LA FORMACIÓN DE LOS ALUMNOS Y LAS ALUMNAS CON DISCAPACIDAD En este tránsito a la vida adulta es necesario configurar un proyecto de vida, donde se hace necesario el desarrollo de diversos tipos de competencia, este planteamiento hace énfasis en las competencias: básicas, ciudadanas y laborales, mismas que se explican a continuación: Competencias básicas relacionadas con el pensamiento lógico matemático y las habilidades comunicativas. Son un punto de partida
Enviado por katyurmel / 666 Palabras / 3 Páginas -
Educación Basada En Competencias / María Ruth Vargas Leyva
EDUCACIÓN CON BASE EN COMPETENCIAS Planificación docente Asumir una educación basada en competencias conlleva reforzar la planificación de la docencia mediante guías didácticas que faciliten el aprendizaje de los alumnos. Una buena planificación constituye una pieza básica en la configuración de una docencia de calidad. Alineación Competencia de egreso Competencia del curso Competencia de la unidad Elementos de la competencia (Lo básico imprescindible) Replanteamiento de las asignaturas atendiendo a: • Objetivos •
Enviado por marco101177 / 851 Palabras / 4 Páginas -
Retos Actuales De La Educación Ante Las Políticas Educativas Basadas En Enfoque De Competencias
Retos Actuales de la educación ante las políticas educativas basadas en enfoque de competencias Las nuevas tendencias económicas, políticas y sociales a nivel mundial, traen consigo una serie de problemáticas, las cuales han tomado por sorpresa a las estructuras sociales que no estaban preparadas, sobre todo, las de los países en vías de desarrollo o con economías en transición como el nuestro. Estamos viviendo tiempos de grandes cambios experimentándose en todos los niveles: marginación, discriminación,
Enviado por normavictoria14 / 1.778 Palabras / 8 Páginas -
LA EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS APOYA AL DESARROLLO SUSTENTABLE
LA EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS APOYA AL DESARROLLO SUSTENTABLE INTRODUCCIÓN Actualmente los medios de comunicación nos han mostrado el enorme daño que le hemos provocado a nuestro planeta, pues es el hombre el que lo ha contaminado, destruido y dañado, olvidando que es el lugar en el que vivimos y el único en el que podemos desarrollarnos, es así como la UNESCO propone que se debe Educar para el desarrollo Sustentable, pues solo así es
Enviado por patyvaladez1 / 1.610 Palabras / 7 Páginas -
EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS De Ruth Vargas
EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS Dra. María Ruth Vargas Leyva/ 2008 En el contexto de cambios en el trabajo y el advenimiento de la sociedad del conocimiento, Gerhard en 1970 introduce el término de competencia en el mundo educativo y en el mundo laboral. En 1980 la formación para el trabajo con base en competencias genera en Inglaterra y Australia reformas educativas que tuvieron los siguientes objetivos: Fortalecer la competitividad de los trabajadores en el
Enviado por Mapache22 / 1.403 Palabras / 6 Páginas -
Educacion Basada En Competencias
PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES BASADOS EN COMPETENCIAS INTRODUCCIÓN. Los cambios que se vienen dando a nivel global, afectan a todos los grados de la vida social, que generan, entre otras, nuevas exigencias en el desempeño profesional, frente a este fenómeno, el reto que enfrentan las universidades, es elevar la calidad de la formación, preparando mejores profesionales capaces de desenvolverse en un mundo cada vez más competitivo. Ante las actuales reformas curriculares que se
Enviado por RubenBob / 2.614 Palabras / 11 Páginas -
Educación Basada En Competencias
Hoy en día, los planes y programas por los que se rige la Educación Básica en México, están elaborados bajo el modelo de competencias donde este enfoque maneja que el aprendizaje es permanente y se da a lo largo de la vida, no solo de una manera formal sino también de manera informal. Se pretende que lo aprendido en la escuela brinde herramientas para dar solución a los diversos problemas que se presentan en la
Enviado por alacralema / 632 Palabras / 3 Páginas -
Educación Basada En Competencias
A lo largo de nuestra historia hemos pasado por diferentes revoluciones: la revolución agrícola, la revolución artesanal, la revolución industrial y post-industrial, y la actual revolución de la información y del conocimiento. Esta nueva revolución llega con el internet a nuestras vidas, aunque esta revolución no está totalmente globalizada, muchas personas, principalmente en los países en vías de desarrollo aún no cuentan con esta serie de recursos y medios. Desde mi punto de vista, estas
Enviado por gissy.gissy / 1.697 Palabras / 7 Páginas -
UVM Maestria En Educacion Basada En Competencias
COMPLEJIDAD DE LA DINAMICA DEL PROCESO DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE EN EDUCACION BASADA EN COMPETENCIAS María de la Luz Vázquez Estrada Alumno: Introducción La escuela contemporánea tiene ante sí un inmenso desafío, hoy no se aboga, como en antaño, por exigir al alumno que se adecúe a las demandas de una enseñanza homogénea y preconcebida y preconcebida por los encargados de su conducción… por el contrario de lo que se trata es de lograr que
Enviado por GABE_10 / 1.659 Palabras / 7 Páginas -
Evaluación Del Aprendizaje En El Aula En Ambientes De Formación Basado En Competencia
MANUAL DEL PARTICIPANTE OBJETIVO DEL CURSO: Que el participante seleccione los instrumentos que permitan enriquecer su práctica reflexiva en relación con la evaluación de los procesos de aprendizaje en la formación basada en competencias, considerando el desarrollo de las distintas capacidades a evaluar y las técnicas e instrumentos más adecuados para concretar la evaluación. PREAL, 2011 Dominio 1: Planificación y preparación Componente: Diseño de evaluaciones del aprendizaje de los estudiantes CONTENIDO: 1. Características del proceso
Enviado por mesiir / 3.362 Palabras / 14 Páginas -
Educacion Basada En Competencias
De la lectura “Construir las competencias, ¿es darle la espalda a los saberes? de Philippe Perrenoud, nos muestra que lejos de darle la espalda a los saberes, el enfoque por competencias da una fuerza nueva, vinculándolas a las prácticas sociales y a las situaciones complejas. No hay competencias sin saberes, las competencias elementales no existen sin relación con los programas escolares y los saberes disciplinares, ellas exigen nociones y conocimientos, que convocan una forma de
Enviado por rubenglezmolohua / 582 Palabras / 3 Páginas -
Principios Basicos De Laeducacion Basada En Competencias
Para escribir sobre competencias es importante conocer el concepto de ésta en la educación: básicamente significa “saberes de ejecución” puesto que todo conocer implica un saber, entonces, es posible decir que son recíprocos competencias y saber: saber pensar, saber interpretar, saber desempeñarse y saber actuar en diferentes escenarios La educación basada en competencias se refiere a una experiencia eminentemente práctica, que necesariamente se enlaza a los conocimientos para lograr un fin: EL DESEMPEÑO. La educación
Enviado por fredycoco / 597 Palabras / 3 Páginas -
Marco Teoríco De La Información Basada En Competencias.
MARCO TEÓRICO DE LA FORMACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS PARA LA EMS Actividad de Aprendizaje 2: El contexto escolar de los estudiantes y el rol docente centrado en el aprendizaje Propósito: Identificar la interrelación entre las problemáticas, las necesidades de los estudiantes, para lograr el perfil del egresado del MCC y la práctica docente. Instrucciones: 1. Lea el siguiente texto: Elizondo, Aurora (2001). El contexto y el diagnóstico de la zona escolar. La nueva escuela 1.
Enviado por marianacookies / 1.303 Palabras / 6 Páginas -
La Educación Basada en Competencias
La Educación Basada en Competencias La educación basada en competencias, lejos de ser una educación dividida, de corte conductual y fragmentada, tiene ventajas que inciden significativamente en diferentes áreas del proceso educativo, abriendo perspectivas más dinámicas, integrales y críticas. La educación basada en competencias se centra en la necesidad, estilos de aprendizaje y potencialidades individuales para que el alumno llegue a manejar con maestría las destrezas y habilidades señaladas desde el campo laboral. En otras
Enviado por vacafeliz / 800 Palabras / 4 Páginas -
Revisión De La Competencia Como Organizadora De Los Programas De Formación: Hacia Un Desempeño Competente.
ADECUACION CURRICULAR Trabajo: Reporte de Lectura Equipo: Joselin Escareño Gaytán Anahí Guerrero Meléndez Gina Hernández Tovar Maestra: Cecilia Reyes Olivans Grupo: 2°A 10 de septiembre del 2014 Revisión de la competencia como organizadora de los programas de formación: hacia un desempeño competente. Los programas de estudios tradicionales, más que basarse en referentes de competencias u objetivos, son generalmente cerrados y perspectivos ya que están realizados para lapsos más grandes, como en las primaria observada en
Enviado por anaitas / 1.518 Palabras / 7 Páginas -
Instrumentacion Didactica Para La Formacion De Desarrollo De Competencias
INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA PARA LA FORMACIÓN Y DESARROLLO DE COMPETENCIAS NOMBRE DE LA ASIGNATURA: ADMINISTRACIÓN ESTRATÉGICA CARRERA: LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN CLAVE DE LA ASIGNATURA: ADE-0406 HORAS TEORÍA-HORAS PRÁCTICA-CRÉDITOS: 2 - 2 - 6 1. CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA. La asignatura de Administración Estratégica aporta al perfil del Licenciado en Administración la capacidad de desarrollar habilidades para la toma de decisiones estratégicas en las empresas, considerando el entorno y la aplicación de diversas técnicas, herramientas y conocimientos.
Enviado por fernandoybrisa / 1.852 Palabras / 8 Páginas -
Una Educacion Basada En Competencia
UNA EDUCACIÒN BASADA EN COMPETENCIAS En la actualidad nuestra realidad exige que hombres y mujeres participen de manera activa en la resoluciòn de problemas, para que sus miembros sean capaces de desempeñarse responsablemente consigo mismos, con la Naturaleza y con su comunidad y juntos construyan una sociedad mas libre, democràtica y justa. Para que lo anterior sea posible es necesario que los individuos sean capaces de desarrollar y emplear conocimientos, habilidades, actitudea y valores. Autoestima
Enviado por 16375 / 384 Palabras / 2 Páginas -
EDUCACION MEDICA BASADA EN COMPETENCIAS
INICIO Actualmente el uso del concepto de competencia, por lo que aporta al campo de la educación, se ha ido extendiendo en todos los niveles de la enseñanza permitiendo reducir la brecha social y productiva entre la escuela y la comunidad, mejorar indicadores escolares como deserción, tasa de egreso y titulación, así como el posicionamiento social del futuro profesionista. La competencia comprende el saber conceptual de las diferentes áreas del conocimiento, sino también un saber
Enviado por medicofamiliar / 699 Palabras / 3 Páginas -
BASES CONSTRUCTÍVISTAS EN LA FORMACIÓN Y EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS
BASES CONSTRUCTÍVISTAS EN LA FORMACIÓN Y EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS "Hay que señalar claramente que el constructivismo es una posición epistemológica y psicológica y que no se trata de una concepción educativa. Mario Carretero, al responder la pregunta ¿qué es el constructivismo?, aclara: "Básicamente es la idea de que el individuo (tanto en sus aspectos cognitivos y sociales del comportamiento, como en los afectivos), es una construcción propia. Como podemos ver, no es un tema
Enviado por juliocesarrocha / 6.610 Palabras / 27 Páginas -
La Competencia Como Organizadora De Los Programas De Formación: Hacia Un Desempeño Competente
La competencia como organizadora de los programas de formación: hacia un desempeño competente En esta lectura los autores nos demuestran que debe de tener tres pilares para desarrollar las competencias que son: las situaciones, el desempeño competente y la inteligencia de las situaciones. El concepto de situación se vuelve el elemento central del aprendizaje por que el alumno construye, modifica o refuta los conocimientos contextualizados y desarrolla competencias. La situación puede ser eficazmente ya que
Enviado por duca / 314 Palabras / 2 Páginas -
Los docentes: funciones, roles, competencias necesarias y formación
Cada docente Debe contar siempre con todos los recursos y el conocimiento necesario para el proceso de enseñanza-aprendizaje. • Participar en cursos para estar al día en lo que respecta a la materia de la asignatura y también para mejorar las habilidades didácticas. El proporcionar un buen clima en las aulas y tener siempre motivado a nuestros/as alumnos/as nos garantizara que la enseñanza impartida se ha logrado en su totalidad. La función del maestro, esta
Enviado por 0769 / 1.080 Palabras / 5 Páginas -
Como Respuesta A Ello La Creación Del Centro De Educación Para El Desarrollo CED Es Una Unidad Proyectada Hacia La Formación Social Como Formación Dentro De La Universidad, A Través De La Cual Se Pretende Que El Estudiante Adquiera Competencias Que L
Una de las principales acciones que las universidades deben tener en cuenta es formar a ciudadanos socialmente responsables. Los estudiantes deben realizar una práctica social y profesional con el fin de fortalecer los servicios que prestan a la comunidad y a diferentes organizaciones. Uniminuto ofrece programas de educación superior que pertenecen a la comunidad y concuerda con la actividad productiva de la zona. Uniminuto puede colaborar económicamente con un porcentaje del precio de la matrícula.
Enviado por johan1991 / 518 Palabras / 3 Páginas -
Instrumentación Didáctica para la Formación y Desarrollo de Competencias del Periodo
Instrumentación Didáctica para la Formación y Desarrollo de Competencias del Periodo Código: ITH-AC-PO-004-03 Revisión: 2 Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6 Página 1 de 20 INSTITUTO TECNOLÓGICO DE HERMOSILLO SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA DEPARTAMENTO CIENCIAS ECONÓMICO ADMINISTRATIVAS INSTRUMENTACIÓN DIDACTICA PARA LA FORMACION Y DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL PERIODO AGOSTO-DICIEMBRE 2014 NOMBRE DE LA ASIGNATURA: GESTIÓN DEL CAPITAL HUMANO CARRERA: INGENIERÍA EN GESTIÓN EMPRESARIAL CLAVE DE LA ASIGNATURA: AEG-10 GRUPO: G5A y G5B PROFESOR:
Enviado por deaf / 6.344 Palabras / 26 Páginas -
La socioformación: enfoque de la educación basada en competencia
n la segunda parte del año 2007, la SEP presentó el Programa Sectorial de Educación 2007-2012 indicando seis grandes objetivos sectoriales, entre los cuales enfatiza la necesidad de "realizar un esfuerzo mayor en la educación media superior, en donde se plantea llevar a cabo una profunda reforma". Entre los planteamientos que destacan para el nivel medio superior (NMS) se encuentra el establecimiento de un Sistema Nacional de Bachillerato (SNB), dentro de un marco de respeto
Enviado por rayniginy / 2.979 Palabras / 12 Páginas -
ENFOQUE DE LA FORMACIÓN DEL RECURSO HUMANO POR COMPETENCIAS
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR ENKA SISTEMS DIRECCIÓN DE DIPLOMADOS DIPLOMADO EN GERENCIA DE RECURSOS HUMANOS FORMACIÓN DEL RECURSO HUMANO UN ENFOQUE DE LA FORMACIÓN DEL RECURSO HUMANO SEGÚN LA COMPETENCIA PROFESORA DRA. RUTH SAMANTHA MACHUCA PONENTE LICDO. TRIANA ALVAREZ LEONARDO DE JESÚS C.I.V- 10.827.301 CANTAURA 14 DE JUNIO DE 2.014 La visión de la formación del recurso humano desde el enfoque de competencias, es una tendencia que
Enviado por trianaleonardo1 / 1.448 Palabras / 6 Páginas -
Educación Basada En Competencias.
Argudin Yolanda (2005) “Competencias laborales derivan en competencias educativas“ y “Competencias y currículum”. En educación basada en competencias. México, Trillas; pp. 29-37, 39-50. Erika Flor Betanzos Salado. Utilizar el término de competencia nos hace pensar inmediatamente que se trata de competir con alguien o para algo, sin embargo lo que nos ocupa durante el relato de este tema es manejar el término de competencia como, cuáles son las formas de comportamientos y/o actitudes que tienen
Enviado por monsitha / 532 Palabras / 3 Páginas -
SON LAS FAMILIAS FUERTES, EL CANON POR EXCELENCIA DE INTERACCIÓN, FORMACIÓN Y DESARROLLO DE COMPETENCIAS
SON LAS FAMILIAS FUERTES, EL CANON POR EXCELENCIA DE INTERACCIÓN, FORMACIÓN Y DESARROLLO DE COMPETENCIAS El papel de la familia en nuestra sociedad últimamente ha estado en tela de juicio por los diversos problemas sociales con los cuales lidiamos a diario los mexicanos, pero son realmente las familias fuertes, el canon por excelencia de interacción, formación y desarrollo de competencias, estimo que sí; pues para que exista un verdadero desarrollo personal, una convivencia armónica en
Enviado por RCO2013 / 647 Palabras / 3 Páginas -
GESTIÓN DE DESEMPEÑO BASADAS EN COMPETENCIAS MEDISION DEL CLIMA ORGANIZACIONAL.
Introducción: Los sistemas de gestión de recursos humanos basados en competencia facilitan la ejecución de las funciones de la administración del talento, entre ellas la selección. El proceso en general, inicia con la identificación de las competencias y prosigue con la evaluación del candidato frente a tales competencias, estableciendo de esta forma su idoneidad para la ocupación a la que aspira. De este modo, el proceso de selección se apoya en las competencias definidas por
Enviado por sosa007m / 1.899 Palabras / 8 Páginas -
EL MODELO EDUCATIVO POR COMPETENCIAS CENTRADO EN EL APRENDIZAJE Y SUS IMPLICACIONES EN LA FORMACIÓN INTEGRAL DEL ESTUDIO UNIVERSITARIO
EL MODELO EDUCATIVO POR COMPETENCIAS CENTRADO EN EL APRENDIZAJE Y SUS IMPLICACIONES EN LA FORMACIÓN INTEGRAL DEL ESTUDIO UNIVERSITARIO Los cambios en los sistemas productivos, financieros, tecnológicos y científicos, lo cual demanda que las Instituciones de Educación Superior (IES) orienten sus propósitos educativos para que los individuos sean creativos-generativos con habilidades para enfrentar los desafíos emergentes, es importante que los planes y programas de estudio, se actualicen en congruencia con las demandas que tiene la
Enviado por yoeiry / 684 Palabras / 3 Páginas -
Programa de formación basado en competencia laboral
PROGRAMA DE FORMACIÓN BASADO EN COMPETENCIA LABORAL MODALIDAD DE FORMACIÓN COMPLEMENTACIÓN VENDEDOR EXTERNO Santo Domingo, R.D. 26 de septiembre del 2014 CONTENIDO PÁGINAS I. PRESENTACIÓN 3 II. ITINERARIO DE FORMACIÓN 5 III. MAPA DE LA CALIFICACIÓN 6 IV. DATOS G ENERALES DE LA CALIFICACIÓN 7 V. PERFIL TÉCNICO PEDAGÓGICO DEL FACILITADOR (A) 9 VI. DESCRIPCIÓN DE LOS MÓDULOS DE APRENDIZAJE 10 1.- Introducción a las Ventas Externas 10 2.- Ética Profesional en las ventas 13
Enviado por eurbaez3333 / 4.946 Palabras / 20 Páginas -
El Desarrollo Y La Gestión De Competencias Profesionales: Una Mirada Desde La Formación
El conjunto o muestrario de definiciones sobre competencias 2 , nos pone de manifiesto que el concepto de competenci a sigue poseyendo un atractivo singular, en palabras de Le Boterf (1996), “la dificultad de definirlo crece con la necesidad de ut ilizarlo”. De manera que, en estos momentos, como destaca este autor, más que un concepto operat ivo es un concepto en vía de fabricación. Pero más allá de esta dificultad, es necesario co ncretar
Enviado por luisao22 / 599 Palabras / 3 Páginas -
COMPETENCIA BASADA EN EL CURRICULUM
Universidad Autónoma de Encarnación GESTIÓN ACADEMICA II Prof. Nancy Oilda Benítez Ojeda Alumno: Jorge Javier Segovia Yegros Ensayo Titulo: “La Construcción del Currículum y Evaluación de los Aprendizajes Basados en Competencias. “ Ensayo La planificación del currículum basado en competencia, esta entendida como la primicia que orientan el proceso de enseñanza y son los contenidos los que se deberían movilizar para su adquisición, la construcción anticipada de un sistema metodológico para su ejecución en un
Enviado por jojaseye / 309 Palabras / 2 Páginas -
LA EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS
LA EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS Y EL MODELO SOCIOCOGNITVO El incremento y la complejidad de los problemas que este giro promueve es quizá más perceptible en la educación superior, debido al cambio de las estructuras sociales, entre las cuales la Globalización (como un factor externo) ha sido un aspecto importante y por el hecho de que la educación superior por símisma se ha visto obligada a proponer cambios internos radicales como resultado de la situación
Enviado por waltercitolino / 2.041 Palabras / 9 Páginas -
LOS DOCENTES: FUNCIONES, ROLES, COMPETENCIAS NECESARIAS, FORMACIÓN
LOS DOCENTES: FUNCIONES, ROLES, COMPETENCIAS NECESARIAS, FORMACIÓN Es sabido que en el transcurso de la vida de cualquier ser humano, sus profesores les ayudan a formarse; luego entonces, ¿Qué competencias deben desarrollar dichos docentes?, una cuestión se hace presente; en cada época el maestro ha tenido que alinearse a las necesidades de la educación y se ha servido de herramientas que están a su alcance. En un mundo globalizado y cambiante, en donde la información
Enviado por Caro8 / 343 Palabras / 2 Páginas -
Educación Basada En Competencias
Educación basada en competencias Yolanda Argudín Vázquez En el presente artículo he procurado reunir algunas de las aportaciones a escala internacional que he juzgado más importantes acerca del tema de las competencias en la educación superior. Este estudio me llevó varios meses de trabajo, debido a que en nuestro país hasta hace muy poco tiempo se desconocía o había poco material escrito sobre el tema. Con él no pretendo llegar a conclusiones, sino únicamente aportar
Enviado por gabrielahazel / 5.401 Palabras / 22 Páginas -
Las Reformas Educativas Basadas En El Enfoque Por Competencias: Una Visión Comparada
Los recientes cambios que se están generando en los sistemas productivos como consecuencia de los procesos de globalización y, más concretamente, los cambios que se están produciendo en el mercado laboral, afecta directamente a la organización y a la misma concepción de los sistemas educativos así como a su configuración. En un mundo supercomplejo e interdependiente como el actual, uno de los grandes desafíos que tal panorama supone para la escolarización de las poblaciones jóvenes,
Enviado por / 480 Palabras / 2 Páginas -
Evaluacion Basada En Competencias
La perspectiva de educación basada en competencias, contemplado en los modelos educativos de nivel superior, conduce a una nueva visión del proceso educativo y de su evaluación. La planeación desde este enfoque, está orientada a evaluar el proceso de desempeño de los estudiantes ante una actividad o problema de su profesión, tomando como referencia evidencias e indicadores, con fines formativos. Uno de los instrumentos que se llegan a utilizar son las rúbricas. Las rúbricas son
Enviado por / 325 Palabras / 2 Páginas -
LA EVALUACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS
LA EVALUACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS DOCUMENTO CONCEPTUAL El documento conceptual es parte de una actividad emprendida por la FEF sobre la evaluación basada en competencias (EBC) con los países miembros. Se basa en el trabajo continuo de evaluación y reconocimiento del aprendizaje formal y no-formal en los países miembros, en el Cedefop y en el “Proceso de Brujas” (Comisión Europea). En línea con la Comunicación del aprendizaje a lo largo de la vida (Comisión Europea,
Enviado por limas.m / 7.832 Palabras / 32 Páginas -
Educación Basada En Competencias
INDICE INTRODUCCION…………………………………………………….. 3 DESARROLLO………………………………………………………. 4 CONCLUSION………………………………………………………... 7 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS……………………………….. 8 INTRODUCCION En los últimos años la educación en nuestro país ha experimentado las deficiencias y debilidades que estaba dejando un rezago educativo en la mayor parte del alumnado. Esto debido al estilo tan cerrado que manejaba la educación hasta entonces, los programas eran meramente mecánicos y no respondían a las necesidades del individuo. En esta nueva erala educación en México adquiere un nuevo rumbo y
Enviado por maayMB / 1.447 Palabras / 6 Páginas -
Competencia, Formacion Y Toma De Decisiones
COMPETENCIA, FORMACIÓN Y TOMA DE CONCIENCIA La organización debe: a) determinar la competencia necesaria para el personal que realiza trabajos que afectan a la conformidad con los requisitos del producto, b) cuando sea aplicable, proporcionar formación o tomar otras acciones para lograr la competencia necesaria, c) evaluar la eficacia de las acciones tomadas, d) asegurarse de que su personal es consciente de la pertinencia e importancia de sus actividades y de cómo contribuyen al logro
Enviado por sepssss / 290 Palabras / 2 Páginas -
LOS DOCENTES: FUNCIONES, ROLES, COMPETENCIAS NECESARIAS, FORMACIÓN
LOS DOCENTES: FUNCIONES, ROLES, COMPETENCIAS NECESARIAS, FORMACIÓN 1. Los formadores ante la Sociedad de la Información. 2. Funciones de los docentes. 3. Competencias necesarias en TIC’S. 4. Formación. 5. El buen docente. 6. Fuentes de información. "La educación cambiará si lo hace el profesorado" "Las cosas no sólo son interesantes porque sí, sino porque nos afectan de algún modo en la vida cotidiana. Esto es necesario tenerlo en cuenta para saber estimular en el alumnado
Enviado por ANAMARIAMIRANDA / 2.546 Palabras / 11 Páginas -
Guía para la instrumentación didáctica de los programas de estudio para la formación y desarrollo de competencias
Revise el documento, "Guía para la instrumentación didáctica de los programas de estudio para la formación y desarrollo de competencias" a partir de la página 30, las presentaciones Planeación por competencias y Los Saberes, luego de analizar los documentos, que se encuentran disponibles en la sección de recursos, conteste las preguntas del cuestionario. 2. Revise la presentación 1, sobre la instrumentación didáctica, y analice todos los elementos que se deben considerar. 3. Siga las indicaciones
Enviado por LaNcHiSs / 371 Palabras / 2 Páginas -
Instrumentación didáctica para la formación y desarrollo de competencias
Instrumentación Didáctica para la formación y desarrollo de competencias Código: ITSAL-AC-PO-003-01 Revisión: 1 Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6 Página de Instrumentación didáctica para la formación y desarrollo de competencias Nombre de la asignatura: Fundamentos de Investigación. Carrera: Ing. Mecánica. Clave de la asignatura: ACC-0906 Horas teoría-Horas práctica-Créditos: 2-2-4 1. Caracterización de la asignatura 2. Objetivo(s) general(es) del curso. (Competencias específicas a desarrollar) 3. Análisis por unidad Unidad: I Tema: ESTUDIO
Enviado por Luis Naphalm / 3.722 Palabras / 15 Páginas -
DIFERENCIACIÓN ENTRE LA EDUCACIÓN TRADICIONAL Y LA EDUCACIÓN BASADA EN NORMAS DE COMPETENCIA
Conalep COLEGIO NACIONAL DE EDUCACIÓN PROFESIONAL TÉCNICA PLANTEL IZTACALCO 1 NOMBRE DEL PSP: OSCAR ESQUIVEL REBOLLAR. TURNO: VESPERTINO. ESPECIALIDAD: ASISTENTE DIRECTIVO. TEMA DE INVESTIGACIÓN: DIFERENCIACIÓN ENTRE LA EDUCACIÓN TRADICIONAL Y LA EDUCACIÓN BASADA EN NORMAS DE COMPETENCIA (EBNC), ASI COMO SU APLICACIÓN A LOS PLANES DE ESTUDIO 2008. FEBRERO 2011. OBJETIVO: Mediante este trabajo de investigación, se pretende dar ha conocer el significado de la EBNC, de tal manera que los planes de estudio vigentes
Enviado por denhiv / 2.218 Palabras / 9 Páginas -
“La enseñanza del español basada en las prácticas sociales del lenguaje para el desarrollo de las competencias: lingüística y comunicativa en el nivel básico”
LOGO IFODES Dibujo SECRETARÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURA INSTITUTO DE FORMACION DOCENTE DEL ESTADO DE SONORA CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL “Rafael Ramírez Castañeda” CREN Materia: Prácticas Sociales del Lenguaje Maestro: María Olivia Valenzuela Armenta ENSAYO: “La enseñanza del español basada en las prácticas sociales del lenguaje para el desarrollo de las competencias: lingüística y comunicativa en el nivel básico” Alumnos : José Ramón AcostaVelázquez Denisse Angélica Romero Esquer Lic. Educación Primaria Grupo: 2ºA “La
Enviado por Denisse Romero / 2.706 Palabras / 11 Páginas -
COMPETENCIA: ESTABLECE RELACIONES POSITIVAS CON OTROS, BASADAS EN EL ENTENDIMIENTO, LA ACEPTACION Y LA EMPATIA.
Educadora responsable: ANA LILIA CARRASCO NÁJERA OBJETIVO: Colaborar con el resto de la comunidad escolar en la detección de factores y situaciones de riesgo que propicien la violencia entre pares y en el diseño e implementación de actividades y acciones que permitan su prevención y mitigación de manera que el ambiente escolar sea armónico, libre de violencia y propicio para la formación integral de los alumnos. COMPETENCIA: ESTABLECE RELACIONES POSITIVAS CON OTROS, BASADAS EN EL
Enviado por anlicana / 308 Palabras / 2 Páginas -
Agrojardineria DISEÑO CURRICULAR BAJO EL MODELO DE EDUCACIÓN BASADA EN NORMAS POR COMPETENCIAS
MODALIDAD AGROPECUARIA ESPECIALIDAD: AGRO-JARDINERIA NIVEL: DÉCIMO DISEÑO CURRICULAR BAJO EL MODELO DE EDUCACIÓN BASADA EN NORMAS POR COMPETENCIAS http://static.ellahoy.es/ellahoy/fotogallery/625X0/228641/decoracion-de-jardines-con-plantas-de-inspiracion-vintage.jpg OBJETIVOS DE LA ESPECIALIDAD AGRO-JARDINERIA 1. Desarrollar los principios fundamentales de la producción agropecuaria, basándose en las relaciones que existen entre la producción de las plantas y el adecuado proceso de industrialización, para el aprovechamiento de los seres humanos. 2. Brindar espacios para la construcción de conocimientos, el desarrollo de destrezas, habilidades y valores necesarios para
Enviado por rqescudero / 360 Palabras / 2 Páginas -
LA FORMACIÓN PROFESIONAL DEL MAESTRO: ESTRATEGIAS Y COMPETENCIAS
Autores: Léopold Paquay, Marguerite Altet, Evelyne Charlier, Philippe Perrenoud. 1. Los docentes están encargados de la organización de situaciones de aprendizaje, reforzar las habilidades prácticas. 2. Debería evolucionar y responder a los nuevos desafíos (pasar de ser practicante a profesional). 3. Se considera que es profesional como practicante cuando ha adquirido la capacidad de realizar actos intelectuales a los rutinarios, de manera autónoma y responsable, orientados a la consecución de determinados objetivos. De igual manera
Enviado por Jimena Lara Rosado / 1.012 Palabras / 5 Páginas -
Competencias para la formación científica básica
Montañez Centro Educativo Acambarense Matriz de Competencias para la formación científica básica Ciencias 3 Ciclo Escolar 2014-2015 Compresión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y la tecnología en diversos contextos BLOQUE Contenido Lección / Descriptor de competencia A1 A2 A3 A4
Enviado por DrInsane / 401 Palabras / 2 Páginas -
Estrategia didácticas basadas en ejercicios de escritura para el mejoramiento de la competencia escribir bien ortográficamente y leer interpretativamente.
UNIVERSIDAD DE LA GUAJIRA PROYECTO: Estrategia didácticas basadas en ejercicios de escritura para el mejoramiento de la competencia escribir bien ortográficamente y leer interpretativamente. Estudios de caso: niños de grado de tercero en el centro etnoeducativo aujero LUGAR: institución etnoeducativa aujero FECHA: ACTIVIDAD: FICHA O INSTRUMENTO DE OBSERVACION N° 1 Nombres Observación Calificación(1-10) UNIVERSIDAD DE LA GUAJIRA PROYECTO: Estrategia didácticas basadas en ejercicios de escritura para el mejoramiento de la competencia escribir bien ortográficamente y
Enviado por yosi12 / 302 Palabras / 2 Páginas