Formacion Basada En Competencias ensayos gratis y trabajos
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Educación basada en Competencias
Secretaria de Educación Related image Coordinación General en Educación Normal y Actualización Docente Universidad Pedagógica Nacional Related image Unidad 053 Maestria en Educacion Basica Cuarta Generacion BLOQUE I.- Análisis de la Practica Profesional "La Mediación Pedagógica y Estrategias Didácticas para la Educación Básica I" Titular: Juan Carlos Torres Rojas Tema : "Educación basada en Competencias" Alumna: L.E.P. Giselle Garza Valdés Piedras Negras, Coahuila a19 de Septiembre del 2017. Introducción A continuación se abordara el tema
Enviado por gisy_89_4 / 1.013 Palabras / 5 Páginas -
Instrumentación Didáctica para la Formación y Desarrollo de Competencias Profesionales Plan de estudios: Ingeniería Industrial
Tecnológico Nacional de México Dirección Académica Instrumentación Didáctica para la Formación y Desarrollo de Competencias Profesionales Periodo Agosto – Diciembre 2017_ Nombre de la asignatura: Metrología y Normalización Plan de estudios: Ingeniería Industrial Clave de asignatura: AEC-1048 Horas teoría – horas prácticas – créditos: 2-2-4 1. Caracterización de la asignatura Esta asignatura aporta al perfil del ingeniero industrial e Ingeniero de Materiales la implementación de sistemas de Medición y control de calibraciones de equipos de
Enviado por Mancho76393 / 4.074 Palabras / 17 Páginas -
LA COMPETENCIA COMO ORGANIZADORA DE LOS PROGRAMAS DE FORMACIÓN: HACIA UN DESEMPEÑO COMPETENTE
RÚBRICA DE EVALUACIÓN TEXTO A RESEÑAR: “LA COMPETENCIA COMO ORGANIZADORA DE LOS PROGRAMAS DE FORMACIÓN: HACIA UN DESEMPEÑO COMPETENTE” Elementos Sobresaliente (6) Satisfactorio (4) Básico (2) No se muestra (0) Contenido expositivo Presenta datos básicos sobre la obra reseñada, junto con una descripción de ella y un resumen de su contenido. Presenta datos básicos sobre la obra reseñada y un resumen de su contenido. Presenta datos básicos sobre la obra reseñada, junto con una descripción
Enviado por Marlene Hernandez / 258 Palabras / 2 Páginas -
Educación basada en competencias Contexto en que surge el enfoque
Sánchez Medina Gabriela Fernanda Maestría en Enseñanza Sabatino Educación basada en competencias Contexto en que surge el enfoque La educación basada en competencias es un modelo educativo centrado en el alumno al hablar de un enfoque por competencias nos remontamos a sus orígenes y no por hablar de educación hacemos referencia a que tienen precisamente aquí su origen si no que este surge en el sector productivo en el ámbito de la capacitación. Su principal
Enviado por fer_samega / 1.137 Palabras / 5 Páginas -
GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO POR COMPETENCIAS DIAGNÓSTICO NECESIDADES PLAN DE FORMACIÓN
GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO POR COMPETENCIAS DIAGNÓSTICO NECESIDADES PLAN DE FORMACIÓN AUTORES: ERIKA NATALIA BELTRAN RAMIREZ EMILYN ZAMBRANO OCHOA SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE - SENA BOGOTÁ FEBRERO 2018 GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO POR COMPETENCIAS DIAGNÓSTICO NECESIDADES PLAN DE FORMACIÓN AUTORES: ERIKA NATALIA BELTRAN RAMIREZ EMILYN ZAMBRANO OCHOA TUTOR: DIANA PAOLA HERRERA MOLANO SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE - SENA BOGOTÁ FEBRERO 2018 1. JUSTIFICACIÓN Dentro de las organizaciones, el plan de formación es una herramienta indispensable
Enviado por e.beltran / 1.654 Palabras / 7 Páginas -
PROPUESTA PEDAGOGICA; PROYECTO DE FORMACIÓN EN CAPACITACIONES POR ENFOQUE DE COMPETENCIA
PROPUESTA PEDAGOGICA; PROYECTO DE FORMACIÓN EN CAPACITACIONES POR ENFOQUE DE COMPETENCIA CONTEXTUALIZACIÓN Considerando el contexto actual de Chile, un país con políticas claras en comercio exterior y apertura a los mercados internacionales, se debe cumplir un rol clave y sobresaliente en la facilitación y agilización de las operaciones de importación y exportación simplificando trámites y procesos y, en donde la fiscalización exacta y oportuna como también la modernización del Servicio, son los ejes fundamentales. Por
Enviado por andrea_19_2018 / 1.736 Palabras / 7 Páginas -
Actividad Sumativa 1 AIEP Formación para el trabajo ¿Cuáles son las competencias Cognitivas o del saber?
Módulo: Formación para el Trabajo COM114-3628 Actividad Sumativa Unidad 1 Formación para el Trabajo (COM114-3628) Alumno: Rodrigo Sánchez Quiroz Carrera: Técnico en Enfermería Mención Urgencia Sección: 3602 ________________ 1. ¿Cuáles son las competencias Cognitivas o del saber? * Juan Pedro: Sus competencias son los conocimientos que posee por ser Ingeniero en Informática, brindándole habilidades técnicas en computación para ejecutar sus funciones como Jefe de Aseo en la gestión y control de las necesidades de la
Enviado por Rodrigo Sanchez Quiroz / 1.005 Palabras / 5 Páginas -
MAESTRÍA EN EDUCACION BASADA EN COMPETENCIAS
MAESTRÍA EN EDUCACION BASADA EN COMPETENCIAS ASIGNATURA: Evaluación de competencias. DOCENTE: Dr. Manuel Iván Manríquez Calderón. ALUMNA: Q.F.B. Paola Bolivar Aparicio. TEMA: Introducción a la evaluación del aprendizaje. ACTIVIDAD: Cuadro comparativo. ABRIL 2016 EVALUACION TRADICIONAL EVALUACION POR COMPETENCIAS Énfasis en la función social de la evaluación: evaluación sumativa. La evaluación debe ser inicial, formativa y sumativa. La causa de la dificultad ésta en el alumno. El docente sirve como guía, acompaña e interacciona con
Enviado por Paola Bolivar Aparicio / 300 Palabras / 2 Páginas -
PROPUESTA DE ESTRATEGIA DIDÁCTICA BASADA EN COMPETENCIAS
PROPUESTA DE ESTRATEGIA DIDÁCTICA BASADA EN COMPETENCIAS Secuencia didáctica IDENTIFICACIÓN DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA Nivel de estudios: Periodo de planeación: Grado y grupo: Asignatura: Temporalidad: Bloque: Campo de Formación: Ámbito: Competencia que se favorece: Contenido: Aprendizaje esperado: Formación Cívica y Ética Primaria 2 semanas 5°A Ciencias Naturales/Transversalidad Formación Cívica y Ética 9 horas 1 Exploración del Mundo Natural y Social. Desarrollo humano y cuidado de la salud. Transversal de la Asignatura de Formación Cívica y
Enviado por Myritcp / 960 Palabras / 4 Páginas -
Ingeniería en Sistemas Computacionales. Competencias y formación profesional
Nombre de la materia Eficiencia laboral Nombre de la Licenciatura Ingeniería en Sistemas Computacionales Nombre del alumno Arnulfo Correa Bañuelos Matrícula 000021796 Nombre de la Tarea Mi formación profesional Unidad 1 Formación profesional Nombre del Profesor Cesar Edmundo Farías Peralta Fecha 10 de septiembre del 2018 Competencias y formación profesional ¿Qué entiendes por formación profesional? Entiendo por formación profesional a la unión de los conocimientos adquiridos a lo largo de la vida académica con los
Enviado por ruf0o92 / 536 Palabras / 3 Páginas -
Formación profesional .La competencia y las habilidades
Formación profesional Introducción. Dentro de una formación profesional se deben tener competencias básicas y complementarias que estas se desarrollaran en el transcurso de nuestra vida diaria, así como labora. Los cuales darán parte importante a la esta formación profesional de cada individuo. Desarrollo La formación profesión, se entiende que son las competencias y habilidades de cada individuo adquiere en el transcurso de la vida diaria y laboral, así como el desarrollo de estas en el
Enviado por Oscar Alberto Pérez Rodríguez / 343 Palabras / 2 Páginas -
Formacion para el trabajo ¿Cuáles son las competencias Cognitivas o del saber?
EVALUACION SUMATIVA N°1 UNIDA 1 Carrera: Ingeniería en administración de Empresas. Curso: Formación para el trabajo Fecha: 23/12/2018 1. ¿Cuáles son las competencias Cognitivas o del saber? Juan Pedro: Al ser un ingeniero informático, Juan Pedro tiene capacidades las cuales fueron adquiridas por sus estudios en informática y que por tal motivo lo elevan a ser el jefe del departamento de aseo de la Municipalidad. Beatriz: A diferencia de Juan Pedro, tanto el trabajo que
Enviado por Andres Espinosa / 1.004 Palabras / 5 Páginas -
Administración de negocios. Competencias y formación profesional
Nombre de la materia Eficiencia Laboral Nombre de la Licenciatura Administración de negocios Nombre del alumno Sandra Ana Patricia castro Pech Matrícula 000044879 Tarea 1 Nombre del Maestro Lic. César Edmundo Farías Peralta Fecha 13/01/2018 Competencias y formación profesional Las competencias se refieren a la capacidad, susceptible de ser medida, necesaria para realizar un trabajo eficazmente. Las competencias se componen de conocimientos necesarios para desarrollarla; de los conocimientos aplicados (habilidades y destrezas); y de las
Enviado por garrapata80 / 425 Palabras / 2 Páginas -
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA BASADAS EN EL APRENDIZAJE POR COMPETENCIAS
laureate.png Resultado de imagen para ESTRATEGIAS DE ENSEÃANZA BASADAS EN EL APRENDIZAJE POR COMPETENCIAS Resultado de imagen para ESTRATEGIAS DE ENSEÃANZA BASADAS EN EL APRENDIZAJE POR COMPETENCIAS Actividad 8 NARRATIVA Los estilos de aprendizaje son las distintas formas cuando se quiere aprender algo y cada uno de nosotros tiene su propio método o el conjunto de estrategias. Aunque las estrategias varían según lo que se quiera aprender cada uno de nosotros tiende a desarrollar preferencias
Enviado por pichardo79 / 698 Palabras / 3 Páginas -
Desarrollo de la formación profesional y las competencias
ENSAYO Nombre de la materia Eficiencia Laboral Nombre de la Licenciatura Nombre del alumno Matrícula Nombre de la Tarea Ensayo Unidad #1 Formación profesional Nombre del profesor Rebeca Murillo Coria Fecha 4-nov-18 FORMACION PROFESIONAL Introducción Debido a los procesos de globalización y las nuevas exigencias del mercado de trabajo se ha generado una transformación en la formación profesional, en la que ahora se aborda no solamente la adquisición de conocimientos sobre una materia específica, sino
Enviado por Marypaz Fernandez / 628 Palabras / 3 Páginas -
Enfoque por competencias. La Educación Basada en Competencias
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIHUAHUA FACULTAD DE ENFERMERÍA Y NUTRIOLOGÍA Ensayo “ENFOQUE POR COMPETENCIAS” Educación para la salud E.L.E Lluvia Karelly Rivera Valdez 323035 Eleazar Carrillo González 4LE1 25/03/2019 ________________ Introducción La educación basada en competencias requiere de una nueva orientación educativa que dé respuesta a un contexto actual, el concepto de competencia, tal y como se entiende en la educación, resulta de las nuevas teorías de cognición (inteligencias múltiples) y básicamente significa saberes de ejecución.
Enviado por KarellyRivera / 715 Palabras / 3 Páginas -
COMPETENCIAS Y FORMACIÓN PROFESIONAL
portada-01 LOGO UTEL-01 Nombre de la materia Eficiencia Laboral Nombre de la Licenciatura Administración de Recursos Humanos Nombre del alumno Brenda Cárdenas Sánchez Matrícula 010570673 Nombre de la Tarea Mi formación profesional Unidad # Formación profesional Nombre del Tutor Ana María Gutiérrez Viveros Fecha 7-marzo-2019 COMPETENCIAS Y FORMACIÓN PROFESIONAL 1. ¿Qué entiendes por formación profesional? Es un conjunto de acciones, estudios, aprendizajes y formaciones que tienen como propósito la formación socio-laboral para aumentar, adquirir, adecuar
Enviado por bub4 / 695 Palabras / 3 Páginas -
La importancia de la formación del profesorado en competencias interculturales
El presente artículo tiene como objeto de estudio, conocer si el profesorado se considera competente interculturalmente, y como objetivo particular analizar la formación del profesorado en la implementación de las competencias interculturales en los centros educativos. Dentro del marco teórico, me ha parecido interesante el concepto de competencia, el cual se considera como la cualidad que tiene el docente de poner en práctica conocimientos, destrezas y actitudes, para poder dar solución a situaciones reales que
Enviado por Cuauhtemoc86 / 581 Palabras / 3 Páginas -
IMPORTANCIA DE ADECUAR MI PRÁCTICA EDUCATIVA A LA EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS
Resultado de imagen para SEp Resultado de imagen para tecnm png Resultado de imagen para itssmt png Nohemi González Tlaxco IMPORTANCIA DE ADECUAR MI PRÁCTICA EDUCATIVA A LA EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS INTRODUCCIÓN La globalización es un fenómeno que no queda exento del aspecto educativo, y por consecuencia todas aquellas personas que nos dedicamos a la docencia, a cualquier nivel que esta se dé, pero principalmente a nivel superior, debemos reestructurar y adecuar la manera
Enviado por joujou30 / 1.259 Palabras / 6 Páginas -
Asignatura: Introducción a la Educación Basada en Competencias
Universidad de Cuautitlán Izcalli Maestría en Docencia Basada en Competencias Ciclo escolar 2019-2020. Asignatura: Introducción a la Educación Basada en Competencias. - EL NUEVO PARADIGMA DE LA EDUCACIÓN PARA EL SIGLO XXI- Ensayo Coordinadora: Dra. Marcela Uribe Rojas. Alumno: Profr. Jairo Sebastián Díaz Peralta. Cuautitlán Izcalli., abril 18 de 2019. En la actualidad, el país atraviesa por diversos cambios en el ámbito de la Educación, tratando de mejorar este para el bienestar social y preparar
Enviado por Soyjsdp / 2.351 Palabras / 10 Páginas -
Instrumentación Didáctica para la Formación y Desarrollo de Competencias Fundamentos de Física
Instrumentación Didáctica para la Formación y Desarrollo de Competencias Fundamentos de Física José Antonio Vega González 03/09/2012 ________________ Membrete 01.jpg DIRECCIÓN ACADÉMICA- JEFATURA DE DIV. DE L.A. Instrumentación didáctica para la formación y desarrollo de competencias Nombre de la asignatura: FUNDAMENTOS DE FÍSICA Grupo: A121 Carrera: INGENIERIA EN GESTIÓN EMPRESARIAL Docente: J. Antonio Vega Glez. Clave de la asignatura: ACF-0913 Horas teoría-Horas práctica-Créditos: 2-2-4 1. Caracterización de la asignatura La asignatura de Fundamentos de Física,
Enviado por joe_solo / 3.519 Palabras / 15 Páginas -
RETOS DE LA NUEVA FORMACION DEL ECONOMISTA, HABILIDADES PROFESIONALES Y COMPETENCIAS ACADEMICAS
RETOS DE LA NUEVA FORMACION DEL ECONOMISTA, HABILIDADES PROFESIONALES Y COMPETENCIAS ACADEMICAS. MAIKY PEREZ: 2018120037 Proponer algunos elementos pedagógicos comunes a todos los pregrados de economía, que pueden ser útiles a las Universidades ya que los estímulos de la formación están muy fragmentados. DIAGNOSTICO: La formación de los economistas se orienta más hacia la aplicación de conocimiento y menos a una formación teórica, los conocimientos económicos están cada vez más definido; simulaciones y modelos estocásticas
Enviado por Maiky Perez Rincones / 331 Palabras / 2 Páginas -
ENSAYO: LA PRÁCTICA EDUCATIVA A LA EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS
DIPLOMADO DE COMPETENCIAS OSCAR ALEJANDRO MAURICIO NUÑEZ ENSAYO: LA PRÁCTICA EDUCATIVA A LA EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS Realmente me resulta fascinante e interesante el ver que muchos de los sentires que tenemos frente a los alumnos, al preparar clases, y al hacer alguna técnica de aprendizaje, no son propios, si no que ya hay estudios completos en cuanto a lo referente a los tipos de comportamientos de los alumnos, y también de como mucha de
Enviado por Oscar Mauricio / 409 Palabras / 2 Páginas -
EDUCACION BASADA EN COMPETENCIAS
Maestría en Desarrollo Profesional Docente Desarrollo de Competencias Profr. Sigifrido Viguería Espinoza Profr. Eric Estrada Flores Primer Semestre ENSECH Unidad NCG EDUCACION BASADA EN COMPETENCIAS El no tener satisfecha nuestra expectativa de conocimiento genera en principio de una búsqueda que provoca que entra más conozcamos entendamos que más nos falta por conocer, el pasado ya no es suficiente para comprender nuestro futuro. En la sociedad actual se presentan un mayor número de desafíos y la
Enviado por ericestrada_mx / 749 Palabras / 3 Páginas -
Introducción a la Educación Basada en Competencias
Universidad del Valle de México. Introducción a la Educación Basada en Competencias. Matriz de Competencias Fecha de entrega 22-09-2019 Ruth Isela Ruiz Rosas Matriz de competencias Conceptos Crítica Relación en tú vida laboral Definición Característica de una persona que se manifiesta al llevar a cabo una tarea o al hacer un trabajo, en una o más actividades. Son actividades que nos permiten resolver problemas que se presentan en todo lo que llevamos a cabo, en
Enviado por rtrz / 635 Palabras / 3 Páginas -
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS Los retos de la educación a distancia en su formación personal y profesional
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS COMPETENCIAS COMUNICATIVAS Los retos de la educación a distancia en su formación personal y profesional La educación a distancia es un reto que no solo la universidad tiene que afrontar sino que también los estudiantes, se debe tener en cuenta que la metodología es muy diferente, a la cual hay que hacer varios cambios y acomodaciones. La mayoría de la población que ha tomado un camino estudiantil y no solo ellos, sino todo
Enviado por AngelizMinuto / 513 Palabras / 3 Páginas -
Educación basada en competencias
[NUEVOS ESCENARIOS EDUCATIVOS BAJO LA SOCIEDAD DE INFORMACIÓN] Introducción Dado el surgimiento de la nueva era de información y avances tecnológicos, es necesario realizar ajustes mediante cambios innovadores en el Sector Educativo, que propicien la restructuración de estrategias de aprendizaje, metodologías de enseñanza, medios y recursos didácticos y por supuesto la actualización de los docentes. Es indispensable apoyarse y adaptarse a los nuevos escenarios educativos “el aprendizaje en entornos virtuales” el cuál busca
Enviado por Raquel Zazueta / 3.697 Palabras / 15 Páginas -
Instrumentación didáctica para la formación y desarrollo de competencias Profesionales
Tecnológico Nacional de México Subdirección Académica o su equivalente en los Institutos Tecnológicos Descentralizados Instrumentación didáctica para la formación y desarrollo de competencias Profesionales Periodo: ________Febrero 2020 – Enero 2021.__ Nombre de la asignatura: Administración de Operaciones II Plan de Estudios: IIND-2010-227 Clave de la asignatura: INC-1002 Horas teoría-Horas prácticas-Créditos: 2-2-4 1. Caracterización de la asignatura 2. Intención Didáctica 3. Competencia de la asignatura 3. Análisis por competencias específicas Competencia No.: (1) Planeación Agregada. Descripción:
Enviado por juancarrillode2 / 2.227 Palabras / 9 Páginas -
Instrumentación didáctica para la formación y desarrollo de competencias
logo_vectorizado Instrumentación Didáctica para la formación y desarrollo de competencias Código: ITSAL-AC-PO-003-01 Revisión: 2 Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6 Página de Tecnológico Nacional de México Tecnológico de Salina Cruz Subdirección Académica Instrumentación didáctica para la formación y desarrollo de competencias Periodo ENERO-JUNIO/2020 Nombre de la asignatura: TURBOCOMPRESORES Plan de estudios: IMEC-228-2010 Clave de la asignatura: MEF-1402___ Horas teoría-Horas práctica-Créditos: 3-2-5 1. Caracterización de la asignatura 2. Intención didáctica. 3. Competencia
Enviado por Nora Mendoza Estrada / 2.420 Palabras / 10 Páginas -
Competencias Comunicativas y Formación Académica
Competencias Comunicativas y Formación Académica Del Trabajo María Parra Díaz Luis Ardawin Mendoza Hernández Duver Arley Gómez ESAP Posgrado Especialización Seminario Gestión del Conocimiento ACTIVIDAD 2 - UNIDAD 1 Número de grupo AP Integrante 1 Nombre Luis Ardawin Mendoza Hernández Perfil profesional destacando la formación, campo de desempeño, competencias humanas, habilidades disciplinares y tecnológicas. Soy Estudiante de último año de Administración Pública, con interés de cursar la especialización en Gestión Pública. Actualmente laboro en el
Enviado por darleygomez123 / 8.035 Palabras / 33 Páginas -
La Educación basada en Competencias Laborales
Mapa Cognitivo Conclusión La Educación basada en Competencias Laborales, en este modelo se aplica el enfoque educativo de aprender a aprender en el cual el docente es el facilitador y el estudiante construye su propio conocimiento por medio de loa especialización en determinada disciplina, así mismo es adaptable de acuerdo a las necesidades de la sociedad en general, su objetivo es formar egresados idóneos y con habilidades para responder a las exigencias sociales, ello a
Enviado por elsita1573 / 636 Palabras / 3 Páginas -
Instrumentación Didáctica para la Formación y Desarrollo de Competencias Profesionales
Nombre del Documento: Instrumentación Didáctica para la Formación y Desarrollo de Competencias Profesionales Código: ITPIN-AC-PO-003-01 Revisión: 0 Referencia a la Norma ISO 9001:2015 7.1.5, 8.1, 8.2.2, 8.5.1 Página de Tecnológico Nacional de México Instituto Tecnológico de Pinotepa Subdirección Académica Instrumentación Didáctica para la Formación y Desarrollo de Competencias Profesionales Periodo ENERO – JUNIO 2019 Nombre de la asignatura: INGENIERIA DE SISTEMAS Plan de estudios: IIND- 2010-227 Clave de asignatura: INR-1017 Horas teoría – horas prácticas
Enviado por BRYAMjavier / 5.108 Palabras / 21 Páginas -
ENSAYO-EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS
EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS ¿Porque es necesario adecuar la practica educativa a la educación basada en competencias? el sistema antiguo ha demostrado ser tan resistente al cambio, por ello estamos de acuerdo, que el cambio es difícil porque el sistema está estancado. Muy pesado con definiciones convencionales y en burocracia de unos cuantos que no permiten el avance. Como parte de ese trabajo, los maestros y los líderes en educación están explorando formas de adaptar
Enviado por yesi0833 / 2.636 Palabras / 11 Páginas -
Estilos de aprendizaje. Competencias, necesidades y finalidad de formación
ESTILOS DE APRENDIZAJES La actividad realizada con los estudiantes permitió conocer e identificar sus estilos de aprendizaje, y si bien es cierto, que cada persona desarrolla más de un estilo, esté puede ser aprendido, desarrollado o mejorado con el tipo y de acuerdo a las preferencias del estudiante. Los 4 estilos de aprendizaje estudiantes, arrojó que el reflexivo es el más utilizado por los estudiantes, donde implica la observación de las experiencias desde distintas perspectivas,
Enviado por Tavilezgarcia / 267 Palabras / 2 Páginas -
Planeación y Evaluación Basadas en Competencias
En el presente trabajo se desarrollará el tema de evaluación, aprendizaje y competencias destacando la relación entre ambos, abordando el aprendizaje del alumno así como los diferentes tipos de evaluación mencionados por los autores consultados, asimismo aportando mi opinión al respecto al tema tratado. Mediante la evaluación es importante que el docente realicé diferentes actividades que deben ir de acuerdo al contenido curricular expuesto, para que el alumno pueda autoevaluarse, siendo capaz de supervisar si
Enviado por Benjonsi Miranda / 563 Palabras / 3 Páginas -
COMPETENCIAS Y FORMACIÓN PROFESIONAL
Nombre de la materia Eficiencia Laboral Nombre de la Licenciatura Licenciatura en Ingeniería en Sistemas Computacionales Nombre del alumno Bueno Santiago Daniel Matrícula 0105538 Nombre de la Tarea Competencias y Formación Profesional Unidad 1 Formación Profesional Nombre del Tutor Olga Alarcón Carlin Fecha 12/07/20 COMPETENCIAS Y FORMACIÓN PROFESIONAL Introducción A lo largo de la historia, el ser humano ha pasado por un proceso de constante mejora y evolución, aprende de sus experiencias y utiliza sus
Enviado por danielbuenos1 / 776 Palabras / 4 Páginas -
COMPETENCIAS Y FORMACION PROFESIONAL
Nombre de la materia Eficiencia Laboral Nombre de la Licenciatura Ing. En Sistemas Computacionales Nombre del alumno Angel Enrique Alvarado Nava Matrícula 010576220 Nombre de la Tarea Mi Formación Profesional Unidad # Unidad 1 Formación Profesional Nombre del Tutor Olga Alarcón Carlín Fecha 12/07/2020 COMPETENCIAS Y FORMACION PROFESIONAL FORMACION PROFESIONAL La formación profesional son todos aquellos conocimientos y aprendizajes que una persona va adquiriendo y formando a través del estudio desde la escuela hasta la
Enviado por angelean2203 / 351 Palabras / 2 Páginas -
Propuesta de formación a docentes en competencias y metodologías TIC´s
Propuesta de formación a docentes en competencias y metodologías TIC´s. OBJETIVOS DE LA ACCIÓN FORMATIVA. Investigar, a través del análisis de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad X, la forma de establecer la formación del profesorado en competencia y metodologías TIC´s de manera cronológica y orientada en el diseño de propuestas educativas en las cuales se haga uso de medios didácticos y tecnológicos. EL MODELO DE LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO. La Pedagogía de
Enviado por Pablo Hidalgo / 1.119 Palabras / 5 Páginas -
Generación de soluciones multimediales que faciliten a los aprendices poner en practica las competencias adquiridas durante su formación
encabezado-excel-siga PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE * Denominación del Programa de Formación: PRODUCCION DE MULTIMEDIA * Código del Programa de Formación: 228101 * Nombre del Proyecto: Generación de soluciones multimediales que faciliten a los aprendices poner en practica las competencias adquiridas durante su formación. * Fase del Proyecto: Ejecución * Actividad de Proyecto: Integrar los medios de la multimedia, para generar el producto final.
Enviado por ConsultaConsulta / 2.570 Palabras / 11 Páginas -
Instrumentación Didáctica para la Formación y Desarrollo de Competencias Profesionales
Subdirección Académica del Instituto Tecnológico Superior de Macuspana Instrumentación Didáctica para la Formación y Desarrollo de Competencias Profesionales Periodo AGOSTO - DICIEMBRE DEL 2019 Nombre de la asignatura: Gestión de los sistemas de calidad . Plan de estudios: Ingeniería Industrial . Clave de asignatura: INC – 1015KB . Horas teoría – horas prácticas – créditos: 2 – 2 – 4 . 1. Caracterización de la asignatura 2. Intención didáctica 3. Competencia de la asignatura 4.
Enviado por miguel jimenez / 6.343 Palabras / 26 Páginas -
Instrumentación Didáctica para la Formación y Desarrollo de Competencias Profesionales.La quimica
Tecnológico Nacional de México Instituto Tecnológico José Mario Molina Pasquel y Henríquez Dirección Académica del TecMM Instrumentación Didáctica para la Formación y Desarrollo de Competencias Profesionales Periodo Agosto 2020-Febrero 2021 Nombre de la Asignatura: Química Plan de Estudios: IIND-2010-227 Clave de la Asignatura: INC-1025 Horas teoría-horas prácticas-Créditos: 2-2-4 1. Caracterización de la asignatura 2. Intención Didáctica 3. Competencia de la asignatura 3. Análisis por competencias específicas Competencia No.: 1 Descripción: Clasifica la materia en sus
Enviado por chemaq117 / 4.557 Palabras / 19 Páginas -
Educación en medios desde la escuela primaria basada en el texto de Gutierrez y Tyner: “Educación para los medios, alfabetización mediática y competencia digital”
Esta actividad está basada en el texto de Gutierrez y Tyner: “Educación para los medios, alfabetización mediática y competencia digital” (GUTIERREZ, A. y TYNER, K. : “Educación para los medios, alfabetización mediática y competencia digital” , Comunicar: Núm. 38 Vol. 19 (2012): Alfabetización mediática en contextos múltiples.) ¿Qué críticas formulan los autores a la educación formal? Las críticas que enuncian los autores sobre la educación formal señalan que la escuela no puede permanecer ajena
Enviado por Lu Pita / 1.200 Palabras / 5 Páginas -
INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA PARA LA FORMACIÓN Y DESARROLLO DE COMPETENCIAS
Descripción: C:\Documents and Settings\isabel\Escritorio\teq.jpg INSTITUTO TECNOLÓGICO DE QUERÉTARO SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA DEPARTAMENTO DE CIENCIAS DE LA TIERRA PERIODO: ENERO-JUNIO 2020 INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA PARA LA FORMACIÓN Y DESARROLLO DE COMPETENCIAS Nombre de la asignatura: ESTRUCTURAS I GRUPOS 1A-1V Carrera: ARQUITECTURA Clave de la asignatura: ARC – 1013 Horas teoría-Horas práctica-Créditos: 02-02-04 1. CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA Aportación al perfil profesional: En esta asignatura se desarrolla el conocimiento de los sistemas estructurales, sus propiedades elástico-geométricas, propiedades mecánicas y
Enviado por SWAD / 2.639 Palabras / 11 Páginas -
Marketing PLANIFICACIÓN DE CÁTEDRA 2019 BASADA EN COMPETENCIAS
UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTIAGO DEL ESTERO Facultad de Ciencias Económicas PLANIFICACIÓN DE CÁTEDRA 2019 BASADA EN COMPETENCIAS 1. IDENTIFICACIÓN 1. Universidad: Universidad Católica de Santiago de Estero 2. Unidad Académica: Facultad de Ciencias Económicas 3. Carrera: Licenciatura en Administración 4. Área de formación: 5. Asignatura: Comercialización 6. Plan: 2011 7. Régimen: anual 8. Año académico: 2020 9. Carga horaria semanal: 5 horas reloj 2. DOCENTE/EQUIPO DE CÁTEDRA Apellido y Nombre Categoría GANIN CRISTIAN HERNAN Adjunto
Enviado por nicolas gambone / 2.621 Palabras / 11 Páginas -
Introducción a la educación Basada en Competencias
Universidad del Valle de México Materia: Introducción a la educación Basada en Competencias Actividad 6. Proyecto Integrador etapa 1 Stephanie Zarahí Reyes Sánchez Introducción Desde hace muchos años, diferentes autores se han preocupado por investigar el tema de las competencias, ellos se han visto en la necesidad de definir que es una competencia, por lo cual en la actualidad encontramos un gran numero de definiciones de este concepto, ya que los autores buscaban una definición
Enviado por Zari Sánchez / 1.984 Palabras / 8 Páginas -
Clase por competencias con enfoque socio formación
1. Clase por competencias con enfoque socio formación En esta clase presencial se observa que una profesora de primaria explica el tema de la descripción, y se enfoca en la descripción de personas y paisajes del entorno donde viven sus alumnos. Esto con el fin de recordar momentos de la vida diaria importantes para los niños. Al inicio de la clase se establecen unas reglas para el buen desempeño de los niños en la clase
Enviado por ADRIANA RIVADENEIRA / 620 Palabras / 3 Páginas -
Mi formacion profesional. ¿Cómo se desarrolla la formación profesional, con el tema de competencias?
Nombre de la materia Eficiencia Laboral Nombre de la Licenciatura Administración y Finanzas Nombre del alumno Gloria Carolina Navarrete López Matrícula 010583812 Nombre de la Tarea Mi formación profesional Unidad #1 Formación Profesional Fecha 10 de enero de 2021 ________________ MI FORMACIÓN PROFESIONAL Introducción La formación profesional se utiliza para prepararse para un determinado empleo o oficio. Es de forma educacional, sólo en el tipo de comercio que una persona desea seguir, renunciando a los
Enviado por Carolina Navarrete / 822 Palabras / 4 Páginas -
La educación basada en competencias
La educación basada en competencias Como resultado de la globalización y la sociedad del conocimiento, la educación basado en competencias ha comenzado desempeñar un papel estratégico en la formación de profesionales integrados en diferentes campos del saber. Por ello, se ha propuesto un replanteamiento del modelo educativo que se enfoque en los cuatros pilares de la educación: saber ser, hacer, conocer (aprender) y a vivir juntos. Desde entonces, este cambio ha llevado a que la
Enviado por flor8905 / 858 Palabras / 4 Páginas -
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN Y DOCENCIA BASADAS EN COMPETENCIAS Y GESTIÓN EDUCATIVA
CENTRO UNIVERSITARIO COLUMBIA MAESTRÍA EN EDUCACIÓN Y DOCENCIA BASADAS EN COMPETENCIAS Y GESTIÓN EDUCATIVA TITULAR DE LA MATERIA: DRA. MARÍA DE FÁTIMA DOMINGUEZ LÓPEZ PRESENTA: LIC. TANIA GABRIELA AGUILAR RAYA El conocimiento adquiere diferentes connotaciones de acuerdo con los conceptos que se tienen y a las experiencias de cada individuo. Se considera importante mencionar que las teorías presentadas tienen sus aristas, y cada una maneja sus conceptos de acuerdo con sus experiencias. Como docente, se
Enviado por gabylorenza / 391 Palabras / 2 Páginas -
EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS
ALUMNA: EMMA ALEJANDRA SÁNCHEZ JIMÉNEZ ASIGNATURA: INTRODUCCIÓN A LA EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS DOCENTE: DR. VICTOR G. RUIZ CASTILLO ACTIVIDAD 1: MATRIZ DE COMPETENCIAS Conceptos Crítica Relación en tú vida laboral Definición La capacidad de tomar decisiones efectivas y satisfactorias en una situación específica. Saber se refiere a la capacidad. La aplicabilidad del saber es la competencia, por lo tanto, ser capaz no significa ser competente. Tiene relación con mi profesión ya que busco mejorar
Enviado por Emma Sajim / 378 Palabras / 2 Páginas