Guía de enfermería
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GUIA DE ESTUDIO FILOSOFIA Y LOGICA BACHILLERATO TECNOLÓGICO EN ENFERMERÍA GENERAL
Luis Carrasco AggBACHILLERATO TECNOLÓGICO EN ENFERMERÍA GENERAL “DR. MAXIMILIANO RUIZ CASTAÑEDA” GUÍA DE ESTUDIO DOCENTE: YOBANI REYES AGUILAR ALUMNO: LUIS ARMANDO CARRASCO AGUILAR MATERIA: FILOSOFÍA Y LÓGICA GRADO: 1° GRUPO: “A” CICLO ESCOLAR: 2015 – 2016 SEMESTRE: PRIMERO OCTUBRE DE 2015 GUÍA DE ESTUDIO 1. ESCRIBE LA DEFINICIÓN ETIMOLÓGICA DE FILOSOFÍA. Phylos
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FORMULACIÓN DE UNA GUÍA DIDÁCTICA SOBRE DIAGNÓSTICOS DE ENFERMERÍA, BARINAS 2008
gamapeli________________ FORMULACIÓN DE UNA GUÍA DIDÁCTICA SOBRE DIAGNÓSTICOS DE ENFERMERÍA, BARINAS 2008 Requisito parcial para optar al grado de Magister Scientiarum Autor: Pablo A Roa V C.I.: 6.855.502 Tutor: Dr. Domingo Socorro Barinas, octubre de 2009 ________________ ACEPTACIÓN DEL TUTOR Yo DOMINGO ANTONIO SOCORRO, cédula de identidad Nº 7.897.287, hago
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GUÍA DE INTERVENCIÓN DE ENFERMERÍA PARA EL PACIENTE CON HIPERTENSIÓN ARTERIAL PRIMARIA
LCVAINTRODUCCIÓN: La hipertensión arterial sistémica es un importante problema de salud pública, no sólo por su alta incidencia y prevalencia, sino por su estrecha asociación con el desarrollo de las enfermedades cardiovasculares y cerebrovasculares. La prevalencia de HAS en México es de 30.7% en adultos mayores de 20 años, sin
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Los 6 correctos en la administración de medicamentos: Guía para el personal de enfermería
TresKoronas6 Correctos Los seis correctos para la administración de medicamentos, le permiten al personal enfermero que va a administrar una medicación, seguir algunas precauciones estándares, para evitar o minimizar al máximo la posibilidad de un error. Al utilizarlos el enfermero se asegura de cumplir algunas pautas para la administración que
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Guía de valoración de enfermería adaptada de los patrones funcionales de salud de Marjory Gordon
Ma.Carmen CruzGuía de valoración de enfermería adaptada de los patrones funcionales de salud de Marjory Gordon Datos de identificación Nombre:__ ____________Fecha______________________Edad _____- Estado civil ____Genero Mujer _ Ocupación: _____________Domicilio:________________________ Teléfono________________ Ingreso familiar____________________________________ Motivo de la visita o principal problema____ _________________________ Diagnóstico médico: _________________________________________________. Tratamiento médico actual______________________________________________________ Antecedentes Heredo familiares: _____________________________________________________________ _____________________________________________________________________________
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CIENCIAS DE LA SALUD DIRECCIÓN ACADÉMICA DE ENFERMERÍA LICENCIATURA EN ENFERMERÍA GUÍA DE VALORACIÓN
KEN MURILLOCIENCIAS DE LA SALUD DIRECCIÓN ACADÉMICA DE ENFERMERÍA LICENCIATURA EN ENFERMERÍA GUÍA DE VALORACIÓN | ADULTO GUÍA DE VALORACIÓN IDENTIFICACIÓN PERSONAL FECHA: Nombre__________________________________ Sexo__________ Edad_________ Lugar de procedencia________________________ Escolaridad________________ Fecha de ingreso__________________ Servicio_____________________ Cama___________ Enfermedad actual Diagnóstico de ingreso____________________________ Razones para el ingreso________________________________________________ Tratamiento antes del ingreso ________________________________________ Inicio de
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GUÍA PARA REVISAR Y DESARROLLAR ACTIVIDADES DE ENFERMERÍA RELACIONADAS CON PROMOCIÓN Y LA SALUD PÚBLICA
Cinthya Julieth AriasUN IVERSIDAD DE LOS LLANOS FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD PROGRAMA DE ENFERMERIA GUÍA PARA REVISAR Y DESARROLLAR ACTIVIDADES DE ENFERMERÍA RELACIONADAS CON PROMOCIÓN Y LA SALUD PÚBLICA CURSO: Fundamentos y Técnicas de Cuidado I PROPÓSITO: Fundamentar conceptual y metodológicamente al estudiante, sobre aspectos relacionados con Plan Decenal de salud,
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Programa de grado asociado en enfermería Guía de estudios: Prevención de transmisión de microorganismos
jeanpy1997Departamento de Educación Instituto Tecnológico de Puerto Rico Recinto de Ponce Programa de grado asociado en enfermería Guía de estudios: Prevención de transmisión de microorganismos Enfe 1106: Fundamentos de Enfermería Por: Jean Peña Vázquez Sra. Serrano ________________ I. Defina los siguientes conceptos: A. Bacteriocinas- es una toxina proteica sintetizada por
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Guía de Aprendizaje N°5 Cuidados de Enfermería en la valoración antropométrica del niño y adolescente
Mariella Ciurlizza Mendozalogousat FACULTAD DE MEDICINA ESCUELA DE ENFERMERÍA ASIGNATURA CUIDADO AL NIÑO Y ADOLESCENTE SANO Guía de Aprendizaje N°5 Cuidados de Enfermería en la valoración antropométrica del niño y adolescente ROCIO TELLO MORROW Abril 2023 I. COMPETENCIAS: Brindar el cuidado de enfermería a las niñas, niños y adolescentes a través de
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GUÍA PARA DESARROLLAR EL EXAMEN COMPLEXIVO COMO TRABAJO DE TITULACIÓN DEL TÉCNICO SUPERIOR EN ENFERMERÍA
Jefferson BedoyaGUÍA PARA DESARROLLAR EL EXAMEN COMPLEXIVO COMO TRABAJO DE TITULACIÓN DEL TÉCNICO SUPERIOR EN ENFERMERÍA GUAYAQUIL - ECUADOR 2015 Elaborada por Coordinación Académica de la UASSS GENERALIDADES Descripción de las características, particularidades y aplicación del Examen Complexivo del Técnico Superior en Enfermería Para el desarrollo del examen complexivo se establecen
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Guía para Restructurar la actuación de enfermería en el Servicio de Guardia y Emergencias del HRRG post Covid-19
Dario Oyarzo“Guía para Restructurar la actuación de enfermería en el Servicio de Guardia y Emergencias del HRRG post Covid-19” Lic. Oyarzo, Dario- oyarzodario.rgl@hotmail.com Resumen: A lo largo del tiempo y de las nuevas circunstancias socioambientales que puso de manifiesto en nuestra sociedad la pandemia del Sars-Covid 2019, se ha visto entre
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GUÍA DE ORIENTACIÓN DE CUIDADOS DE ENFERMERÍA DIRIGIDO A PADRES Y MADRES CON HIJOS EN EDADES COMPRENDIDAS DE 0 A 4 AÑOS DE EDAD CON LABIO LEPORINO Y/O PALADAR HENDIDO, QUE ASISTEN A LA CONSULTA EN LA CLINICA MENDEZ GIMON SEDE FUNDAPAFI
flor10352720CAPITULO I EL PROBLEMA Planteamiento del Problema Según la organización mundial de la salud (OMS) año 2007, solo 39 instituciones mantienen registro de malformaciones congénitas y que son recopiladas anualmente, la vigilancia de malformaciones congénitas se está llevando a cabo desde el año 2002 y hasta el momento la organización