Motricidad Fina Y Gruesa ensayos gratis y trabajos
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Motricidad Fina Y Gruesa
LSTADISTICA EN LA VIDA La estadística puede dar respuesta a muchas de las necesidades que la sociedad actual nos plantea. Su tarea fundamental es la simplificación de los datos, con el objetivo de representar la realidad y transformarla, predecir su futuro o simplemente conocerla. Veamos algunos ejemplos de aplicaciones estadísticas en otras áreas. En medicina permite determinar el mejor efecto de una droga nueva, probada en una muestra de pacientes. En sicología ayuda a la calibración de
Enviado por yasmire_30 / 2.640 Palabras / 11 Páginas -
MOTRICIDAD FINA Y GRUESA
MOTRICIDAD FINA Y GRUESA “La motricidad gruesa es la capacidad que tienen los seres vivos al mover las extremidades de su cuerpo; se puede ver al correr, saltar, caminar, gatear, trepar, etc.” “La motricidad fina es la capacidad para manejar partes específicas del cuerpo, tales como brazos, una o ambas manos, muñeca, palma y dedos” Desde el vientre materno, los bebés empiezan a experimentar los movimientos finos y gruesos al dar vuelvas, mover sus piernas
Enviado por Irsy / 206 Palabras / 1 Páginas -
Motricidad Fina Y Gruesa
Motricidad fina *La psicomotricidad fina se refiere a todas aquellas acciones que el niño realiza básicamente con sus manos, a través de coordinaciones óculo-manuales, etc. Aquí está la pintura, el punzado, pegado, rasgado, uso de herramientas, coger cosas con la yema de los dedos, coger cubiertos, hilvanar, amasar, etc. Generalmente ayudan a detectar algunas carencias y condiciones físicas, como por ejemplo la debilidad en los dedos o la osteoplastía (huesos elásticos). *La motricidad fina influye
Enviado por fabiolapaz / 341 Palabras / 2 Páginas -
La Motricidad Fina Y Gruesa Proyecto
PROYECTO DE PSICOMOTRICIDAD EN EL PREESCOLAR TABLA DE CONTENIDO • IDENTIFICACION • INTRODUCCION • DIAGNOSTICO • JUSTIFICACION • OBJETIVO GENERAL • OBJETIVOS ESPECIFICOS • FILOSOFIA • MARCO TEORICO • CONTENIDOS, CONCEPTOS DE: • PSICOMOTRICIDAD • DOMINIO CORPORAL DINAMICO • DOMINIO CORPORAL ESTAIVO • MOTRICIDAD FINA • ESQUEMA CORPORAL • EJERCICIOS DE APLICACION 10. DISEÑO DE CURRICULO 10.1.1. TEMA 10.1.2. LOGRO 10.1.3. INDICADOR DE LOGRO 10.1.4. DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD 11. RECURSOS 12. TIEMPO 13. EVALUACION
Enviado por marianperez0512 / 5.645 Palabras / 23 Páginas -
Motricidad Fina Y Gruesa
El aprendizaje motor La conducta del hombre se modifica y adapta normalmente por medio del entrenamiento y la experiencia; esta regla útil para todo tipo de aprendizaje en general, lo es también para la Educación Física, la cual toma los esquemas y principios que la Psicología establece como modelos explicativos de los procesos de aprendizaje. En el fondo en todas las teorías psicológicas que explican el aprendizaje motor subyace el principio de que de que
Enviado por DIOCELY / 2.647 Palabras / 11 Páginas -
Motricidad Fina Y Gruesa
Motricidad fina y gruesa La Motricidad Fina: La motricidad fina comprende todas aquellas actividades del niño que necesitan de una precisión y un elevado nivel de coordinación. Esta motricidad se refiere a los movimientos realizados por una o varias partes del cuerpo, que no tienen una amplitud sino que son movimientos de más concreción. Se cree que la motricidad fina se inicia hacia el año y medio, cuando el niño, sin ningún aprendizaje y quizás
Enviado por kariinamediina / 1.537 Palabras / 7 Páginas -
Motricidad Fina Y Gruesa
Edad Motricidad fina Motricidad gruesa 6 años Adquiere una habilidad para coordinar la vista con los movimientos que realiza, crítico y fundamental para la escritura. Las niñas son superiores en precisión, pero los niños son mejores en movimientos bruscos y de fortaleza. 7 años Sus movimientos se hacen más armónicos, más certeros, puede realizar tareas más delicadas. Puede dibujar y escribir con una mayor precisión que en la etapa anterior. Lanza un balón a una
Enviado por Parnasiense / 230 Palabras / 1 Páginas -
MOTRICIDAD FINA Y GRUESA
MOTRICIDAD FINA ¿Qué es el control de la motricidad fina? es la coordinación de músculos, huesos y nervios para producir movimientos pequeños y precisos. Para tener control de la motricidad fina los niños necesitan: * Conocimiento. * Coordinación. * Fuerza muscular. * Sensibilidad normal. Las siguientes actividades pueden ocurrir solo si el sistema nervioso se desarrolla de la forma correcta: RECORTAR FORMAS CON TIJERAS Objetivo: Enseñarle a los niños a sostener correctamente las tijeras, es
Enviado por Angeell01 / 477 Palabras / 2 Páginas -
Motricidad fina y gruesa
TEMA Motricidad fina y gruesa METODO Método inductivo De lo particular a lo general TITULO Primera Etapa ( 0 a 2 años) OBJETIVO GENERAL Los participantes aplicaran los conocimientos adquiridos a través del presente manual educativo por medio de actividades lúdicas que estimulen y favorezcan la motricidad fina y gruesa de los niños de 7 a 12 años. TEORIA Constructivista Se genera conocimiento a través de la acción (Piaget) OBJETIVO ESPECIFICO Aplicar y relacionar las
Enviado por Lizbeth Padilla / 444 Palabras / 2 Páginas -
Paralelo entre motricidad fina y gruesa
PARALELO ENTRE COORDINACIÓN FINA Y GRUESA APRENDIZ xxxxxxxxx SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA TECNOLOGIA EN GESTIÓN DE MERCADOS FICHA 2065745 INSTRUCTORA xxxxxxx 03 DE JUNIO DE 2021 Introducción En el siguiente informe se abordará como objeto de estudio la motricidad, partiendo de su concepto como la capacidad que tenemos los seres humanos para dominar nuestro cuerpo para generar movimiento y desplazamientos, la motricidad se clasifica en gruesa y fina de acuerdo a las características que
Enviado por Camilo Peñuela / 1.601 Palabras / 7 Páginas -
Motricidad Fina
Este test se llama Bender sirve para medir capacidades fundamentales en el niño o el adulto,. Trastorno mental, neurológico o emocional El Test de Bender fue construido por Lauretta Bender, psiquiatra norteamericana, entre los años 1.932 y 1.938. En sus inicios, fue conocido popularmente como B.G. (Bender Gestalt), dado que la autora se inspiró para su confección en los principios teóricos de la Gestalt. Según ésta escuela, el organismo no reacciona a estímulos locales con
Enviado por mariposa / 2.324 Palabras / 10 Páginas -
Estrategia Pedagogica Para Elfortalecimiento De La Motricidad Fina En Los Niños Y Niñas
ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA MOTRICIDAD FINA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL SEGUNDO NIVEL LA SECCIÓN “A” DEL C.E.I.B. “LA ROMEREÑA” ESTADO GUÁRICO. Autor (a):Br. Carmen Moreno Profesor Asesor (a): Lic. Navarro Mirian Docente tutor: Lic. Herrera Iris CALABOZO, JULIO 2011 DEDICATORIA A mi Dios, por ser mi creador y guía en el logro de las metas que ahora me he propuesto. A la memoria de mis padres, quienes al lado del
Enviado por mimollyyo / 4.198 Palabras / 17 Páginas -
Motricidad Fina
CARACTERÍSTICAS DEL NIÑO EN SUS DISTINTAS EDADES FRENTE AL JUEGO DE RINCONES. 2 a 3 años: - Cambia de actividad rápidamente. - Cambia de roles. - Cambia de juguetes con los otros niños. Intercambio. - Va compartiendo poco a poco con otros niños. - Comienza con una etapa de manipuleo. - Descubre las posibilidades del material experimentándolo por sí mismo. - Hace agrupamientos de objetos. - Traslada objetos o bloques. - Hace largas hileras con
Enviado por caritoalexis / 331 Palabras / 2 Páginas -
Ejercicios De Motricidad Fina
1. Actividades para desarrollar la destreza de las manos: - Tocar palmas, primero libremente, después siguiendo un ritmo. - Llevar uno o más objetos en equilibrio en la palma de la mano, primero en una mano, después en las dos. - Hacer “caminos” libremente sobre la arena y/o sobre el agua. - Realizar gestos con las manos acompañando a canciones infantiles. - Girar las manos, primero con los puños cerrados, después con los dedos extendidos.
Enviado por ayetza10 / 677 Palabras / 3 Páginas -
Estrategias Didacticas De Motricidad Fina
INTRODUCCION Para llegar a conocer y comprender cuales son los elementos básicos de la psicomotricidad, se debe comenzar analizando que es la psicomotricidad. Llegar a entender el cuerpo humano de una manera global, ya que la psicomotricidad es un planteamiento global de la persona, que puede ser entendida como una función del ser humano, que sintetiza psiquismo y motricidad con el fin de permitir al individuo de manera flexible y armoniosa al medio que lo
Enviado por inesiana / 3.109 Palabras / 13 Páginas -
Motricidad Fina Para Niños Con Discapacidades
Motricidad Fina - Prepare GAK (receta incluída #1) Hable con él/ella sobre la consistencia y como cambia- como se siente al estar primero mojado y después cuando se seca endurece. - Ensartando Pasta: Haga que su niño(a) ensarte pasta con un pedazo de lana. Haga que vea que tipo de pasta es, que forma tiene y cuanta pasta ha ensartado en la lana o cordón. - Repasando Círculos: Corte un papel en círculo y haga
Enviado por piruleta_88 / 1.449 Palabras / 6 Páginas -
La Motricidad Fina Incide En El Proceso De La Escritura En El Niño
endemos por psicomoticidad la actuación de un niño/a ante unas propuestas que implican el dominio de su cuerpo (modicidad), así como la capacidad de estructurar el espacio en el que se realizaran estos movimientos La psicomotricidad es una disciplina que se dedica al estudio del movimiento corporal, no únicamente como expresión de descarga sino en una concepción mucho más amplia. Trata, por ejemplo, la influencia de éste en la construcción de la personalidad y cómo
Enviado por kellyzamoradebar / 322 Palabras / 2 Páginas -
Motricidad Fina
La motricidad fina, micro-motricidad o motricidad de la pinza digital tiene relación con la habilidad motriz de las manos y los dedos. Es la movilidad de las manos centrada en tareas como el manejo de las cosas; orientada a la capacidad motora para la manipulación de los objetos, para la creación de nuevas figuras y formas, y el perfeccionamiento de la habilidad manual. La motricidad fina consiste en la posibilidad de manipular los objetos, sea
Enviado por yucelis / 386 Palabras / 2 Páginas -
Motricidad Fina
QUINTO ENCUENTRO PREGUNTAS 6-¿En cuántas sesiones se puede organizar el proceso de FpN, a través de la comunidad e indagación? R/=Para dar solución a esta pregunta se dará una pequeña introducción de lo que es la FpN, y como el docente debe realizar el acercamiento a cada una de las sesione. La FpN presenta una propuesta estructurada para lograr el pensamiento crítico, creativo y cuidadoso del otro, una propuesta que pregunta por el sentido de
Enviado por manzanita55 / 2.054 Palabras / 9 Páginas -
Proyecto De Motricidad Fina
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA. MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION. UBV ALDEA PASCUAL IGNACIO VILLASMIL. PARROQUIA SANTA ISABEL. MUNICIPIO ANDRÉS BELLO. ESTADO TRUJILLO. JUGAMOS DESARROLLAMOS LA MOTRICIDAD FINA INTEGRANTE Johana Gregoria Ocanto. C.I 24.138.510. IV Semestre de Educación Sección “A”. Diciembre de 2011. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA. MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION. UBV ALDEA PASCUAL IGNACIO VILLASMIL. PARROQUIA SANTA ISABEL. MUNICIPIO ANDRÉS BELLO. ESTADO TRUJILLO. JUGANDO DESARROLLAMOS LA MOTRICIDAD FINA A TRAVES
Enviado por solange16 / 9.676 Palabras / 39 Páginas -
La Motricidad Fina
LA HISTORIA DE LA BISUTERÍA. 4 abril, 2011 por admin Dejar una respuesta » La bisutería es todo un arte, pero hay que recalcar que como todo arte tiene su historia, y la bisutería no es la excepción. La bisutería a existido desde hace ya muchos siglos, desde hace 300 años (distinto a la joyería que data de tiempos milenarios). Al principio durante el año 1700 la bisutería se realizaba con vidrios y comenzó a
Enviado por dignaperez / 330 Palabras / 2 Páginas -
Proyecto De Motricidad Fina
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA. MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR. UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA. PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES Y EDUCADORAS. ESTRATEGIAS PARA FORTALECER LA MOTRICIDAD FINA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL C.E.I “02 DE DICIEMBRE” DE LA SECCIÓN “A” UBICADA EN BARRANCAS, MUNICIPIO CRUZ PAREDES DEL ESTADO BARINAS. Docente Asesor: Rosa Araujo Autora Urquiola Yandri C.I: 16.791.899 BARRANCAS, ENERO DEL 2012. AGRADECIMIENTO Primeramente le doy las gracias a dios por
Enviado por lamamihermosa / 8.409 Palabras / 34 Páginas -
Motricidad Fina
MOTRICIDAD FINA Concepto de Psicomotricidad Entendemos por psicomoticidad la actuación de un niño ante unas propuestas que implican el dominio de su cuerpo (modicidad), asi como la capacidad de estructurar el espacio en el que se realizaran estos movimientos La psicomotricidad es una disciplina que se dedica al estudio del movimiento corporal, no únicamente como expresión de descarga sino en una concepción mucho más amplia. Trata, por ejemplo, la influencia de éste en la construcción
Enviado por maanita / 4.117 Palabras / 17 Páginas -
Fundamentacion Historica Dela Motricidad Fina
FUNDAMENTACIÓN SOCIOLÓGICA El papel del educador en la Educación Infantil no consiste en transmitir contenidos al niño o la niña para que éste los aprenda como fruto de esa transmisión, sino en facilitar la realización de actividades y experiencias que, conectando al máximo con las necesidades, intereses y motivaciones de los niños y las niñas, les ayuden a aprender y desarrollarse. El educador debe asegurar que la actividad del niño o la niña sea una
Enviado por raicol70 / 417 Palabras / 2 Páginas -
Bases Teoricas De La Motricidad Fina
Le Boulch considera imprescindible la actividad manual y la propia coordinación ojo-mano, por cuanto de ella depende la destreza manual indispensable para el aprendizaje de la escritura. Especialmente la destreza fina o movimiento propio de la pinza digital. Lo mencionado por Boulch es muy importante tenerlo en cuenta a la hora de realizar actividades de motricidad fina, ya que cuando se está trabajando en una actividad como por ejemplo ensartar, la coordinación ojo-mano es la
Enviado por merlinjose / 299 Palabras / 2 Páginas -
Motricidad Fina
PSICOMOTRICIDAD : Un nuevo enfoque de la psicomotricidad . Llevamos tres años trabajando, reflexionando, leyendo y formándonos sobre Psicomotricidad, con la formadora Alicia Alonso. Como fruto de este trabajo, hemos elaborado un currículum de Psicomotricidad en Educación Infantil, en la etapa 0-6 años, partiendo de nuestra experiencia y práctica diaria. A continuación os ofrecemos algunos apartados que componen dicho currículum. Intentaremos ir cambiando esta información, a lo largo del tiempo, con el fin de que
Enviado por sofiasarai / 1.984 Palabras / 8 Páginas -
Motricidad Fina
DESARROLLANDO LA MOTRICIDAD FINA La estimulación de la motricidad fina (músculos de la mano) es fundamental antes del aprendizaje de la lectura-escritura. Si analizamos que la escritura requiere de una coordinación y entrenamiento motriz de las manos, nos damos cuenta de que es de suma importancia que el maestro de segundo grado de primaria, realice una serie de ejercicios, secuenciales en complejidad, para lograr el dominio y destreza de los músculos finos de dedos y
Enviado por rommi / 254 Palabras / 2 Páginas -
Motricidad Fina
Fundamentos Teóricos La motricidad, es definida como el conjunto de funciones nerviosas y musculares que permiten la movilidad y coordinación de los miembros, el movimiento y la locomoción. Los movimientos se efectúan gracias a la contracción y relajación de diversos grupos de músculos. Para ello entran en funcionamiento los receptores sensoriales situados en la piel y los receptores propioceptivos de los músculos y los tendones. Estos receptores informan a los centros nerviosos de la buena
Enviado por Eulalito / 682 Palabras / 3 Páginas -
EJERCICIOS PARA DESARROLLAR LA MOTRICIDAD FINA Y COORDINACIÓN VISOMOTRIZ
EJERCICIOS PARA DESARROLLAR LA MOTRICIDAD FINA Y COORDINACIÓN VISOMOTRIZ Abrochar y desabrochar botones, cinturones, cierres. Hacer ejercicios de manos y dedos: Golpeando la mesa, Jugando a los títeres con manos y dedos. Hacer movimientos de pinza con sus dedos índice y pulgar. Trasladar objetos pequeños como: Lentejas, garbanzos, semillas, etc. De un plato a otro, sólo usando los dedos índice y pulgar. NOTA: Para que este trabajo sea satisfactoria y obtengamos
Enviado por natigalvez / 468 Palabras / 2 Páginas -
Motricidad Fina En El Proceso De Lecto-escritura
ESTRATEGIAS PARA FAVORECER LA MOTRICIDAD FINA Título: SIGUIENDO EL CAMINO Propósito: Lograr que el alumno tenga precisión en trazar trayectorias en base a puntos de referencia, mismos que le ayudaran en la habilidad, visual y manual. Material: Laminas con ejercicios variados, colores o crayolas. Metodología: El maestro entregará los materiales a los alumnos e indicara la forma del m ovimiento de sus manos sin despegar el color hasta el final. Título: COMPLETA EL DIBUJO Propósito:
Enviado por MAYRIHIDALGO / 4.766 Palabras / 20 Páginas -
Motricidad Fina
Introducción: El ser humano es una unidad psico-afectivo-motriz. Su condición corporal es esencial. La psicomotricidad no sólo se fundamenta en esta visión unitaria del ser humano, corporal por naturaleza, sino que cree haber encontrado la función que conecta los elementos que se pensaba separados del individuo humano, el cuerpo y el espíritu, lo biológico y lo psicológico. Esta función es el tono. "El tono debe ser considerado en su importancia fundamental porque, siendo el punto
Enviado por chinita21 / 1.532 Palabras / 7 Páginas -
Motricidad Fina
MOTRICIDAD FINA Y GRUESA PARTE FUNDAMENTAL PARA EL DESARROLLO PSICOMOTOR EN LOS NIÑOS DE TRANSICIÓN MYRIAM ELIZABETH AGUILERA MÉNDEZ JAVIER GONZALO OLAYA RODRÍGUEZ I.E.D. ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE GACHETÁ GACHETÁ 2010 MOTRICIDAD FINA Y GRUESA PARTE FUNDAMENTAL PARA EL DESARROLLO PSICOMOTOR EN LOS NIÑOS DE TRANSICIÓN MYRIAM ELIZABETH AGUILERA MÉNDEZ JAVIER GONZALO OLAYA RODRÍGUEZ LIC. NOHORA ESPERANZA VELANDIA DE RODRÍGUEZ DIRECTORA DEL PROYECTO I.E.D. ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE GACHETÁ GACHETÁ 2010 RESUMEN ANALITICO INTERPRETATIVO ASPECTOS
Enviado por LURDESDIAZ / 18.507 Palabras / 75 Páginas -
Motricidad Fina
Importancia de la grafomotricidad. Actividades para su desarrollo. La escritura es una forma de expresión del lenguaje,que supone una comunicación simbólica con ayuda de signos, los cuales dan lugar al lenguaje, que varían según las culturas, civilizaciones, país... Como actividad, requiere movimientos coordinados de los músculos y de gran precisión, por lo que para ello necesita de una educación en los movimientos y el desarrollo de determinadas condiciones, tanto perceptivas como neuromotoras. Cada persona tiene
Enviado por 121905 / 514 Palabras / 3 Páginas -
Motricidad Fina
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA U.B.V. MISIÓN SUCRE PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCACIÓN (P.U.F.E.) ALDEA MOROMOY BARINITAS ESTADO BARINAS MOTRICIDAD INFANTIL E INTEGRACIÓN FAMILIA ESCUELA EN EL C.E.I. “JOSÉ VICENTE UNDA” EN LA SECCIÓN “B” TURNO DE LA MAÑANA DE BARINTAS MUNICIPIO BOLÍVAR DEL ESTADO BARINAS Autora: Luz Marina Graterol Tutor Académico: Prof: Lcda. Francis Calzadilla Asesor Metodológico: Licdo. Yair Zamudio. Barinitas, Junio
Enviado por 22061997 / 9.654 Palabras / 39 Páginas -
Motricidad Fina
La introducción en nuestras instituciones del Programa de Educación Física, permite el desarrollo de cualidades y valores morales como las emociones, sentimientos, relaciones interpersonales y norma de comportamiento; también permite el conocimiento del mundo de los objetos, las relaciones espaciales, la expresión corporal, oral y el juego, además su práctica sistemática de los ejercicios físicos efectuados correctamente contribuye favorablemente a la creación de hábitos y habilidades motrices, al fortalecimiento de la salud, a elevar la
Enviado por adalyt / 1.267 Palabras / 6 Páginas -
Actividades Deportivas Para El Desarrollo De La Motricidad Fina En Los Niños Y Niñas Con Edades Comprendidas Entre 6 Y 9 años De Edad,
FASE II. IDENTIFICACION DEL PROBLEMA SICOPEDAGOGICO La Educación Física tiene un papel importante como parte integrante del desarrollo armónico e integral del niño se incluye en los planes de estudio. Se practica con carácter obligatorio a través de los Programas y Orientaciones Metodológicas correspondientes a cada año de vida. Muchas teorías y puntos de discusión han surgido en relación con los juegos, son de hecho un fenómeno histórico en el desarrollo social y cultural de
Enviado por yoangl / 4.014 Palabras / 17 Páginas -
Bases Filosoficas De La Motricidad Fina
1) BASES FILOSOFICAS O PSICOLOGICAS. Varios autores han realizado periodizaciones relacionadas con el desarrollo de la matricida del niño(a) en edades tempranas Pentón Hernández Belkis.2007 desde el surgimiento del Programa Educa a Tu Hijo hasta las transformaciones alcanzadas en la actualidad para conducir la educación y desarrollo de sus hijos, responde al objeto de estudio de esta investigación, por lo que el autor consideró asumirla como punto de referencia teórica necesaria. Este planteamiento aborda sobre
Enviado por peterolivera / 1.379 Palabras / 6 Páginas -
BASES TEÓRICAS Y FILOSOFICAS DE LA MOTRICIDAD FINA
BASES TEÓRICAS Y FILOSOFICAS DE LA MOTRICIDAD FINA Según R. Lecover (2009) La edad preescolar es la etapa donde transcurren las transformaciones más significativas de toda la vida del hombre, las que constituyen premisas fundamentales para el posterior desarrollo de la personalidad, es por ello que el objetivo fundamental de la enseñanza de los niños (as) de 0-6 años es lograr el máximo desarrollo posible de cada uno de ellos y prepararlos para su ingreso
Enviado por oriettajimenez / 1.267 Palabras / 6 Páginas -
Motricidad Fina
(1-3 años) Desarrollan la capacidad de manipular objetos cada vez de manera mas compleja, incluyendo la posibilidad de marcar el teléfono, tirar de cuerdas, empujar palancas, darle vuelta a las paginas de un libro, y utilizar crayones para hacer garabatos. En vez de hacer solo garabatos, sus dibujos incluyen patrones, tales como círculos. Su juego con los cubos es más elaborado y útil que el de los infantes, ya que pueden hacer torres de hasta
Enviado por NRLZ / 262 Palabras / 2 Páginas -
El desarrollo de la motricidad fina y la coordinación de los movimientos del niño
.DESARROLLO PSICOMOTRIZ: Desde que el niño nace y durante la primera infancia, hasta los 5 ó 6 años, la conducta motriz permite al infante con el mundo, le ayuda asimilarlo, le facilita acomodarse a él y nos da muestras muy concretas de la evolución de su proceso madurativo. El discurrir psicomotor del niño lo podemos subdividir en dos grandes etapas: la prenatal y la postnatal, en esta última encontramos la lactancia, la primera infancia, la
Enviado por karlaquinchail / 773 Palabras / 4 Páginas -
Habilidades De La Motricidad Fina
HABILIDADES DE MOTRICIDAD FINA La motricidad fina influye movimientos controlados y deliberados que requieren el desarrollo muscular y la madurez del sistema nervioso central. Aunque los recién nacidos pueden mover sus manos y brazos, estos movimientos son el reflejo de que su cuerpo no controla conscientemente sus movimientos . El desarrollo de la motricidad fina es decisivo para la habilidad de experimentación y aprendizaje sobre su entorno, juega un papel central en el aumento de
Enviado por karolina31 / 5.265 Palabras / 22 Páginas -
Motricidad Fina
Recopilación de ejercicios para Desarrollar la Motricidad Fina Por: 16-02-2012 por sandrioviedoh | Categorías asociadas: Recursos Didácticos Algunos Ejercicios Sugeridos a los Papás para Desarrollar la Motricidad Fina Ejercicios de relajación del cuerpo y de los diferentes segmentos ( soltar, apretar ) nio_1_1 Hacer guirnaldas. Realizar punteado. Rasgado de papel con los dedos. Hacer plegados. Hacer trenza con lana. Hilar collares. Lijar. Estampar. Jugar con naipes. Modelar con plasticina, masa , crema , arena ,
Enviado por / 1.451 Palabras / 6 Páginas -
ESTRATEGIA LÚDICA PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA MOTRICIDAD FINA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS
ESTRATEGIA LÚDICA PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA MOTRICIDAD FINA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS La edad de educación inicial presenta características propias y están vinculadas al desarrollo ulterior de los niños y niñas. Constituye las bases para el desarrollo físico y espiritual; además asimilan conocimientos, habilidades, se forman capacidades, cualidades volitivo- morales, que en el pasado se consideraban asequibles solo a los niños de edades mayores. El presente proyecto aborda la motricidad fina en la
Enviado por neibyval / 277 Palabras / 2 Páginas -
Motricidad Fina
La fundamentación teórica es la etapa en que reunimos información documental para confeccionar el diseño metodológico de la investigación es decir, el momento en que establecemos como y que información recogeremos, de qué manera la analizaremos, y aproximadamente cuanto tiempo demoraremos. Simultáneamente, la información recogida para la fundamentación teórica nos proporciona un conocimiento profundo de la teoría que le da significado a la investigación; es a partir de las teorías existentes sobre el objeto de
Enviado por misionbarrioaden / 1.835 Palabras / 8 Páginas -
MOTRICIDAD FINA EN LA ESCRITURA
DIAGNOSTICO DE LA SITUACIÓN PROBLEMA Para la realización de dicho proyecto se tomó en cuenta escuela, familia, comunidad. La comunidad del Rosal era una de las tierras más importantes de la ciudad de valencia, por su labranza y cría de ganado formando parte de ella la hacienda de USLAR BOULTON, harás san francisco. Para el año 1960 estas tierras pasan a ser propiedad del estado y se inicia la ley de reforma agraria. Otorgando créditos
Enviado por GRISEL0506 / 3.569 Palabras / 15 Páginas -
Influencia De Las Artes Plastics En El Desarrollo De La Motricidad Fina En La Educacion Inicial
CAPITULO 1 PROBLEMA Planteamiento del Problema Estudios en neuropsicología del desarrollo infantil en Japón y Estados Unidos comprobaron que los niños menores de tres años, que reciben estimulación temprana desarrollan de mejor manera su capacidad intelectual y emocional. La motricidad fina se va desarrollando en los niños desde muy pequeños, así desde los 6 meses comienzan a tomar cosas más pequeñas que sus manos, y esto se sigue desarrollando hasta que esta motricidad fina termina
Enviado por pris_j20 / 4.420 Palabras / 18 Páginas -
Motricidad Fina
Introducción La educación preescolar constituye el eslabón inicial de todo el Sistema Nacional de Educación en el país, en el cual se sientan las bases para el desarrollo de la personalidad de los niños/as y tiene como objetivo fundamental el garantizar su desarrollo integral en el orden físico, intelectual, moral y estético. La motricidad fina tiene una gran importancia en las primeras etapas de la vida del niño/a, y por tanto es necesaria su inclusión
Enviado por adridelv / 2.878 Palabras / 12 Páginas -
Estrategias Para Desarrolla La Motricidad Fina
INTRODUCCIÓN Los aportes de diversos saberes a nivel mundial, privilegian la infancia como objeto de investigación científica y de intervención social, lo cual ha generado una ampliación y complejización de los referentes para su comprensión y la convierte en la etapa de mayor importancia en la vida del ser humano, en un periodo decisivo para el desarrollo y el aprendizaje. Los cambios que ocurren durante la infancia son tan importantes que conducen a que en
Enviado por dannifer / 14.940 Palabras / 60 Páginas -
Teoricos De Motricidad Fina
DESARROLLO En el desarrollo del niño es de vital importancia la motricidad porque este vapasando por distintas etapas desde los movimientos espontáneos y descontrolados hasta larepresentación mental, es decir de una desorganización llega gradualmente a unaverdadera organización, de la acción originada por la emoción con la acción originada porel pensamiento. Algunos autores (R. Rigal, Paolette y Pottman) plantean que la motricidad no es lasimple descripción de conductas motrices y la forma en que los movimientos
Enviado por sofiadelaossa / 240 Palabras / 1 Páginas -
Motricidad Fina
Las habilidades motrices básicas son las actividades motoras, las habilidades generales, que asientan las bases de actividades motoras más avanzadas y especificas, como son las deportivas. Correr, saltar, lanzar, coger, patear a un balón, escalar, saltar a la cuerda y correr a gran velocidad son ejemplos típicos de las consideradas actividades motoras generales, incluidas en la categoría de habilidades básicas. El patrón motor maduro de una habilidad básica no se relaciona con la edad, error
Enviado por lisbethgomezdec / 339 Palabras / 2 Páginas