PROYECTO DE APRENDIZAJE ensayos gratis y trabajos
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Tipos De Evaluación Que Invitan A Fortalecer El Aprendizaje
. Reflexión por equipo donde expresamos en qué medida los tipos de evaluación revisados, invitan a interactuar al alumno, maestro y a fortalecer el aprendizaje. La evaluación es una parte importante de la tarea educativa, no es un fin en sí misma sino que adquiere su sentido en la media en la medida en que apoya el desarrollo educativo. La evaluación es concebida como un proceso sistemático y permanente que permite al docente detectar las
Enviado por Mouzyy / 837 Palabras / 4 Páginas -
Propuesta De Actividad De Aprendizaje
PRODUCTO 10 Propuesta de actividad de aprendizaje que forme parte del desarrollo de un proyecto didáctico para 2° o 5° grados Ámbito DE ESTUDIO: Escribir textos expositivos Aprendizajes esperados Temas de reflexión Actividades *Selecciona información relevante de una exposición. *Características y funciones de las notas. *Recupera información registrada en las notas. *Interpretación de recursos gráficos *Correspondencia entre escritura y oralidad. *Uso de letras mayúsculas al inicio de una oración y nombres propios *Adapta el lenguaje
Enviado por baban / 340 Palabras / 2 Páginas -
Propuesta De Planeación De Intervención Docente En Un Proyecto Didáctico Para 2°
PLANEACION SEMANAL DIRECCION GENERAL DE EDUCACION PRIMARIA FEDERALIZADA MATERIA: ESPAÑOL PROFRA: EMMA REYES HERRERA PROYECTO: ELABORAR UNA RECETA DE COCINA . GRADO: 2° . GRUPO: “A “ . PROPOSITO GENERAL: REALIZAR INSTRUCTIVOS SENCILLOS EN LOS QUE SE DESCRIBAN LOS PASOS NECESARIOS BIMESTRE: IV. PARA LLEVAR A CABO UNA TAREA. BLOQUE AMBITO DE ESTUDIO COMPETENCIA APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXION SECUENCIA DIDACTICA RECURSOS DIDACTICOS TIEMPO ASPECTOS A EVALUAR IV PARTICIPACION COMUNITARIA Y FAMILIAR ELABORACION DE INSTRUCTIVOS
Enviado por Davidecr / 361 Palabras / 2 Páginas -
Evaluación Para El Aprendizaje En El Aula
“2011, AÑO DEL CAUDILLO VICENTE GUERRERO” REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA 2009 MÓDULO IV: Evaluación para el aprendizaje en el aula PRODUCTO No. 18: Elaboración de un relato autobiográfico en donde explique las decisiones, creencias, sentimientos y formas de actuación en una experiencia de trabajo en el aula. PROPÓSITO: Identificar y ordenar las evidencias de desempeño docente que den cuenta del nivel de logro alcanzado en la carrera profesional y expliquen el compromiso personal
Enviado por osvaldo / 1.427 Palabras / 6 Páginas -
COMUNIDADES DE APRENDIZAJE
COMUNIDADES DE APRENDIZAJE Para Sylvia Rojas-Drummond una comunidad de aprendizaje está formada por diversos miembros que pueden incluir a alumnos, maestros, directivos, padres de familia y académicos, quienes se involucran cotidianamente en actividades socioculturales a través de diversos artefactos tales como el lenguaje, los libros, los materiales educativos y las computadoras, para construir el conocimiento y re-crear la cultura de manera conjunta. Históricamente, la teoría sociocultural se ha interesado por entender la dinámica de los
Enviado por jorgebaeza / 912 Palabras / 4 Páginas -
Experiencias Y Vivencias En El Proyecto Escolar
EXPERIENCIAS Y VIVENCIAS EN EL PROYECTO ESCOLAR “No se puede iniciar un movimiento hacia la calidad si no se reconoce que existen problemas” nos dice Silvia Schmelkes, esto implica resolver los problemas de raíz, por esa razón hay que buscar sus causas y combatirlas y con ello, en este combate de problemas detectados es tarea de todos y para analizarlos se requiere de información, en ésa búsqueda de información es fundamental que el Proyecto Escolar
Enviado por Minervita / 626 Palabras / 3 Páginas -
Evaluación Para El Aprendizaje En El Aula
Reforma integral de la Educación Básica. Diplomado para maestros de primaria: 2° y 5° grados. Módulo 4: Evaluación para el aprendizaje en el aula. NOMBRE DEL DOCENTE: LUIS MIGUEL VALDEZ DURÁN ZONA: 085 SECTOR: 18 CD. JUAREZ, CHIH. JUNIO DEL 2011 PRODUCTO 16 ¿En qué medida invitan las evaluaciones revisadas en el ejercicio anterior a reflexionar e interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje? Consideramos que la evaluación es parte de la
Enviado por denisse77 / 453 Palabras / 2 Páginas -
DESARROLLO DE APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS
SEMANA HORAS PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD PRODUCTOS DESARROLLO APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO 1 1 Activar conocimientos previos, en base a imágenes que se le presenten (fotos, videos, etc.). G Identifica la relación de las condiciones naturales, sociales, económicas y políticas que inciden en la calidad de vida de la población. 1 Investigar los cambios climáticos que se han observado con el paso del tiempo. G/H 1 Reconocer factores de riesgo frente a desastres naturales y la importancia
Enviado por spemmita / 620 Palabras / 3 Páginas -
Memoria Y Aprendizaje
INTRODUCCION. En el presente ensayo se hablará sobre los temas, aprendizaje y memoria; estos se relacionan; por mencionar un ejemplo; en la primaria, la mayoría de los profesores pide a sus alumnos la memorización de las tablas, cuando las memorizan el maestro empiezan a ponerles lo que se dice “resolución de problemas “en su cuaderno; ahí comienza a aplicar las tablas; entonces, se dice con el paso del tiempo que esta adquiriendo un aprendizaje. DESARROLLO.
Enviado por mora / 605 Palabras / 3 Páginas -
Como Elaborar Un Proyecto De Vida
COMO ELABORAR UN PROYECTO DE VIDA La elaboración de un proyecto de vida, debe considerar aspectos tales como: el entorno y conocimiento de la persona; la búsqueda de información para satisfacer las inquietudes y posibilidades que nos rodean para alcanzar las metas propuestas; y la flexibilidad, que no debe faltar, pues los seres humanos poseen múltiples intereses, habilidades y la capacidad de rectificar, además los resultados no dependen sólo de la persona. Al definir un
Enviado por geli / 1.650 Palabras / 7 Páginas -
PROYECTO Separación De Residuos, 5to Grado
PROYECTO ¡Todos a separar los residuos! ASIGNATURA Español BLOQUE III GRADO 5° GRUPO “A “ ÁMBITO Estudio. APRENDIZAJES ESPERADOS * Que los alumnos establezcan semejanzas y diferencias ortográficas entre palabras de una misma familia léxica *Establezcan criterios de clasificación de un conjunto de información. *Reconozcan la utilidad de resumir usando cuadros sinópticos, tablas y mapas conceptuales. *Que se familiaricen con la ortografía de palabras relacionadas con los temas estudiados. SECUENCIA DIDÁCTICA INICIO -Presentar el proyecto
Enviado por luisantoniopao / 641 Palabras / 3 Páginas -
Planeación Didáctica Del Aprendizaje Colaborativo
ACTIVIDAD 61 VIII.3 Plantación didáctica del aprendizaje colaborativo Aprendizaje esperado *Analizar algunos supuestos básicos de la plantación didáctica y define los criterios para crear ambientes de trabajo colaborativo pertinente en la formación de alumnos de primaria. Datos del texto: Hernández Fernando, Los proyectos de Trabajo, La necesidad de Nuevas Competencias para Nuevas Formas de Racionalidad. Universitat de Barcelona. ESTRUCTURA DE TITULOS, SUBTITULOS E IMÁGENES. Los Proyectos de trabajo: la necesidad de nuevas competencias para
Enviado por maricelaangel / 312 Palabras / 2 Páginas -
Proyectos Educativos
Introducción Al hablar de proyecto consiste en prever las actividades articuladas entre si y los recursos necesarios para poder llevarlas a cabo, con el fin de producir un servicio o un bien capaz de satisfacer una necesidad o de resolver un problema. En este orden de ideas los proyectos de aprendizaje estimula un accionar conjunto entre docentes y los estudiantes, en el cual la enseñanza –aprendizaje de contenidos programáticos; se va desarrollando y tiende al
Enviado por yulibeth1 / 1.508 Palabras / 7 Páginas -
Cognición Situada Y Estrategias Para El Aprendizaje Significativo
Cognición situada y estrategias para el aprendizaje significativo Se presenta un conjunto de estrategias para el aprendizaje significativo basadas en una enseñanza situada y experiencia (solución de problemas auténticos, aprendizaje en el servicio análisis de casos, proyectos, simulaciones situadas, entre otros), y se concluye en términos de su potencialidad para promover el faculta miento. Palabras clave: Cognición situada, enfoque sociocultural, estrategias de enseñanza, aprendizaje significativo, enseñanza experiencia, facultamiento. En esta misma dirección, se comparte la
Enviado por angeles1972 / 975 Palabras / 4 Páginas -
Proyecto De 2do O 5to De ESPAÑOL
NOVENO PRODUCTO Diseñar un proyecto de 2° o 5° de primaria distribuyendo las actividades de acuerdo con la etapa del proyecto a la que correspondan, identificando los temas de reflexión y los aprendizajes esperados en cada una de las etapas mencionadas. GRADO: 2 ° ASIGNATURA: ESPAÑOL PROYECTO: Modificar el final de un cuento que ha sido rearmado a partir de las ilustraciones. AMBITO: LITERATURA. BLOQUE: II ETAPAS APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXIÓN ACTIVIDADES INTERVENCION DOCENTE.
Enviado por carmenmorena / 581 Palabras / 3 Páginas -
Proyecto Escribir Cuentos De Misterio O Terror
REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA: 2º Y 5º GRADOS. Módulo 4: Evaluación para el aprendizaje en el aula ELABORÓ: ANTONIO MEDINA CHÁVEZ PRODUCTO DECIMO OCTAVO: Elaboración de un relato autobiográfico en donde explique las decisiones, creencias, sentimientos y formas de actuación en una experiencia de trabajo en el aula. PROPÓSITO: Identificar y ordenar las evidencias de desempeño docente que den cuenta del nivel de logro alcanzado en la carrera
Enviado por anamariamedina / 846 Palabras / 4 Páginas -
Aprendizaje
El concepto de aprendizaje Antes de abordar el significado de problemas de aprendizaje, nos parece relevante entender lo que se entiende por aprendizaje. De acuerdo con Sandelands y Drazin (1989), “aprender” es un verbo de logro, lo cual implica que se refiere tanto al proceso como al resultado. Según el Diccionario de la Lengua Española de la Real Academia, el verbo aprender (del latín apprehendere: asir, agarrar) significa adquirir el conocimiento de alguna cosa por
Enviado por chikuila / 438 Palabras / 2 Páginas -
Claves Para El Aprendizaje
Actividad 26. Conclusión. (Del análisis de la lectura “Aprender a aprender: clave para el aprendizaje a lo largo de la vida” de Elena Martín Ortega). 1.-¿Para enseñar a nuestros alumnos a «aprender a aprender», ¿ Qué aspectos debo incorporar en mi planeación para que esto suceda? Aprender a aprender, implica desarrollar aspectos cognitivos y emocionales, y ambos deben ser trabajados por los docentes 2.- ¿Qué podemos incorporar dentro del diseño de las Secuencias Didácticas para
Enviado por zamuelef2 / 466 Palabras / 2 Páginas -
Proyecto Empresarial
Universidad Tecnológica de Chile Introducción Nuestra empresa está hecha con un concepto de arte para todas aquellas personas que gozan de sus talentos y quieren que sean reconocidos por la sociedad. Un lugar en el que puedas compartir un café pero a la vez un lugar para aquellas personas amantes del arte. Para la formación de nuestro café arte es necesario cumplir con una serie de normas que regulan desde la contabilidad hasta la sanidad
Enviado por karinacandia / 1.106 Palabras / 5 Páginas -
Proyecto Didáctico De Español 5to
NOVENO PRODUCTO: Propuesta de Planeación de intervención de un Proyecto Didáctico Grado: 5to Asignatura: Español Bloque: IV ÁMBITO: Literatura PROYECTO: Hacer una obra de teatro con personajes prototípicos de cuentos. APRENDIZAJES ESPERADOS: • Con ayuda del docente emplea esquemas para planear la escritura de obras de teatro. • Conoce el formato de los guiones teatrales: distingue escenas, acotaciones y diálogos. • Mantiene la coherencia entre las características e intenciones de un personaje, el momento de
Enviado por judith8030 / 1.619 Palabras / 7 Páginas -
Contenidos Del Aprendizaje
Aprendizaje y contenidos del aprendizaje Aprender consiste en construir conocimiento, que ya existe en la cultura (¡ por supuesto!) y que justamente este proceso de elaboración personal es el que facilita que el alumnado desarrolle su mente, su pensamiento y, en suma, las diferentes capacidades. Es decir, aprender a escribir (cuentos, cartas, anuncios, a desarrollar argumentos por escrito, etc.) puede capacitar al alumno para que se represente mejor la realidad, comunique su pensamiento y experiencia
Enviado por pindaro / 1.415 Palabras / 6 Páginas -
Competencias, EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
¿Cómo aprendemos a ser personas? EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE | CARACTERISTICAS POSITIVAS | CARACTERISTICAS NEGATIVAS | EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE | En el hogar, escuela y trabajo siempre se me inculcó que actuar de esta forma trae buenos resultados y satisfacciones | Responsable | Inseguridad | en la infancia hubo sobreprotección y decidían por mi | Familia, escuela, amistades, desde niña mis padres y maestros me enseñaron a comportarme así para recibir el mismo trato y ahora
Enviado por rfloresr11 / 334 Palabras / 2 Páginas -
FRACCIONES EQUIVALENTES CON PROYECTO DESCARTES
FRACCIONES EQUIVALENTES CON PROYECTO DESCARTES Matemáticas con Descartes en un centro TIC - Presentación 1. Matemáticas con TIC. Melchor Rey Retama Velasco, San Lorenzo Octeyuco, Jilotepec, Edo. De México. 2. Matemáticas con TIC Introducción o La introducción de las nuevas tecnologías en la enseñanza aporta al profesorado de cualquier asignatura una cantidad ilimitada de recursos para utilizar en sus clases. La utilización de cualquier recurso en el aula debe estar lo suficientemente planificada y preparada
Enviado por mretama / 541 Palabras / 3 Páginas -
APRENDIZAJES ESPERADOS, CUESTIONARIO
APRENDIZAJES ESPERADOS PARA LA ACTIVIDAD 54 • Establecen relaciones entre objetos o figuras geométricas conocidas o desconocidas e identifican y comentan sus características dando paso al andamiaje conceptual. • Desarrollan la visualización espacial así como de construcciones mentales para el desarrollo del pensamiento matemático. • Comunican oralmente desplazamientos de figuras o cuerpos geométricos en el plano mental y argumenta sus respuestas. • Argumenta su reflexión con base en el pensamiento matemático y generan movilización de
Enviado por jorgearmando / 289 Palabras / 2 Páginas -
Proyecto De Forestacion
PROYECTO FORESTACION “UN ESPACIO VERDE EN NUESTRA ESCUELA” INSTITUCIONES: • COLEGIO DE EDUCACIÓN POLIMODAL N° 18 “ TOPOGRAFO DON MARCOS ROBREDO” • EGB 61 “CELIA SUÁREZ DE SUSACASA” CICLO LECTIVO 2006 2007 2008 TITULO: “UN ESPACIO VERDE EN NUESTRA ESCUELA” COORDINADORES: Prof. Chaparro, Norma Prof. Leanes, Javier Prof. Molina, Susana COLABORADORES: Prof. Ateiro, Susana Prof. Barrera, Mariela Prof. Vera, Maria Lastenia Ayudante de Laboratorio: Cuello Vicente. FUNDAMENTACIÓN El interés actual por la calidad del medio
Enviado por Lara / 732 Palabras / 3 Páginas -
Proyectos de software
- OBJETIVO GENERAL DEL CURSO El alumno conocerá las particularidades del desarrollo de software libre y abierto y será capaz de emprender sus propios proyectos y contribuir en los ya existentes dentro de este campo. 5. TEMARIO NÚM TEMAS I. Introducción al Software Libre SUBTEMAS 1.1 Definición 1.2 Historia. 1.3 Aspectos legales. 1.3.1 La licencia GPL 1.3.2 La licencia BSD 1.3.3 Otras licencias. 1.4 Desarrollo bajo modelos libres 1.4.1.- Motivación 1.4.2.- Economía II. Estudio de
Enviado por elzipero / 452 Palabras / 2 Páginas -
Correlación De Competencias Y Aprendizajes Esperados
Integración del campo En la planeación se presenta la correlación de competencias y aprendizajes esperados en donde se plantean propósitos comunes. La correlación se presenta de manera simultanea como apoyo en las tres asignaturas, en donde se integran actividades acordes con los conocimientos y habilidades que se presentan Conexiones con otras asignaturas En la segunda y tercera secuencia, se presenta la descripción, análisis, dramatización, en donde se relaciona con las asignaturas de español y exploración
Enviado por NAYDELLIN / 260 Palabras / 2 Páginas -
Aprendizaje De Comprensión Del Mundo Natural Y Social
PRODUCTO DECIMOSEGUNDO REPORTE DE ENTREVISTA “Las creencias docentes sobre la formación humana, científica y social de los estudiantes” 1.- ¿Qué prácticas comunitarias pueden obstaculizar la formación de los alumnos en el apego a los derechos humanos y el sentido de justicia? Las creencias o referentes que tienen cada persona según la cultura en donde se desarrollo. El no tener un pensamiento crítico de las cosas y falta de ética y moral que conlleva a caer
Enviado por fridapa / 583 Palabras / 3 Páginas -
Desarrollo De La Compasión Y Empatía, Como Instrumento Para La Adquisición De Aprendizajes
Lo que presento a continuación es una paráfrasis analítica del trabajo de investigación que nos ofrece el divulgador científico Eduardo Punset, en el cual entrevista y da a conocer un enfoque vanguardista e integrador nunca antes visto, propuesto por grandes representantes de la ciencia de la educación como lo son: Linda Darling Hammond, Daniel Goleman, Richard J. Davidson así como la participación del Dalay Lama explicando la relación de los problemas de los jóvenes en
Enviado por yuna068 / 1.180 Palabras / 5 Páginas -
DESARROLLO DE PROYECTO LAS MARIPOSAS MONARCA
GUIA DE DESARROLLO DEL PROYECTO Escuela: PRIMARIA URBANA NUMERO 4 “VICTORIANO RODRIGUEZ” Clave: 11PR0313C Mpio. Y Estado: Silao Guanajuato Grado y Grupo: SEGUNDO Proyecto Numero: Fecha de inicio: Fecha estimada de terminación Fecha Real de Terminación: Denominación o Nombre del Proyecto “LAS MARIPOSAS MONARCA” JUSTIFICACION DEL TEMA Los alumnos mostraron interés en el recorrido que hace la mariposa monarca para llegar desde los bosques de canada hasta las tierras michoacana PROBLEMA O INTERROGANTES A RESOLVER
Enviado por marisoltb / 1.349 Palabras / 6 Páginas -
Las Evaluaciones Fortalecen El Aprendizaje
DECIMO SEXTO PRODUCTO. ¿En qué medida invitan las evaluaciones revisadas en el ejercicio anterior a reflexionar e interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje? La evaluación es un proceso que procura determinar de la manera más sistemática y objetiva posible la pertinencia eficacia, eficiencia e impacto de las actividades formativas a la luz de los objetivos específicos. Constituye una herramienta administrativa de aprendizaje y un proceso organizativo orientado a la acción para
Enviado por tcrasolano / 357 Palabras / 2 Páginas -
Actividades De Comunicación Oral, Comprensión Lectora O Producción Escrita Para Alcanzar Aprendizajes Esperados
ACTIVIDAD 46: Diseñe una actividad de comunicación oral, comprensión lectora o producción escrita para alcanzar algún aprendizaje esperado. Área: Español 2º grado; Bloque III. Ámbito de estudio: corroborar y ampliar la información que se tiene sobre un tema. 5º grado; Bloque IV. Ambato de la literatura: Describir personas por escrito con diferentes propósitos. APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES. -Localiza información en las fuentes de consulta y registra su información. -Expone información a otros. -Hace comentarios pertinentes a
Enviado por patolin / 357 Palabras / 2 Páginas -
Teorias De Aprendizaje
Teorías de aprendizaje A través registros del diario del profesor puedo reflexionar sobre la práctica educativa y confirmar que, efectivamente, cada alumno tiene características particulares, maneras de aprender y estrategias de aprendizaje, mimas que han de considerarse al proponer cualquier cambio o mejora a la práctica educativa. La enseñanza implica no solo transmitir conocimientos, sino lograr estimular o motivar al alumno a que realice un aprendizaje dinámico que le permita conocer, analizar, interpretar y cambiar
Enviado por dianis_839 / 867 Palabras / 4 Páginas -
Proyecto De Elaboración De Jugo Natural De Maracuyá Embotellado
1.1.1 Definición del producto desde el punto de vista de su comercialización El proyecto propone la elaboración de Jugo Natural de Maracuyá Embotellado. Según la clasificación de productos, este vendría a ser un producto de consumo, ya que los consumidores finales lo compran para su consumo personal. A su vez, estos bienes se pueden subdividir en base a la manera en que los consumidores los adquieren, el producto en estudio caería en la categoría de
Enviado por Fabiola.romani / 687 Palabras / 3 Páginas -
Aprendizaje Y Evaluación
PRODUCTO DECIMO SEXTO ¿En qué medida invitan las evaluaciones revisadas en el ejercicio anterior a reflexionar e interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje? Partiendo del proceso educativo de épocas anteriores, “ la edad de oro de la enseñanza” como dice el autor: Jorge Ibargüengoitia; cuando se consideraba un proceso completo suficiente como bien lo dice, el relato que hace éste autor de la escuela de esos tiempos, al referirse a uno
Enviado por vecano / 699 Palabras / 3 Páginas -
PROYECTO DE ESPAÑOL Tomar Nota De Una Exposición
ACTIVIDAD 46 (DECIMO QUINTO PRODUCTO) ASIGNATURA | ESPAÑOL PROYECTO: tomar nota de una exposición. | APRENDIZAJES ESPERADOS 1(• Selecciona información relevante de una exposición. • Recupera informaciónregistrada en las notas.) 2(• Con ayuda del docente sintetiza la información, manteniendo las ideas centrales y el vocabulario específico. • Adapta el lenguaje oral para ser escrito. • Identifica las letras pertinentes para escribir oraciones. • Toma en cuenta la información que exponen otros para evaluarla.) 3(• Hace
Enviado por jagasa / 291 Palabras / 2 Páginas -
Proyecto Comunitario Identificación Del Problema
Informe de problemática de América Latina. Análisis reflexivo sobre la realidad de la guerrilla y el narcotráfico en Colombia. Al analizar la realidad social, política, humanitaria, desde todos los puntos de vistas, no se puede medir o tener idea de lo que ha sufrido el pueblo colombiano durante todos esos años de guerra entre el pueblo y la guerrilla, la cantidad de personas sacrificadas por una democracia disfrazada y controlada por fuerzas internacionales, que de
Enviado por BetzabethPerez / 374 Palabras / 2 Páginas -
ESPACIO PARA FORTALECER LOS CONOCIMIENTOS DE LOS NIÑOS CON DIFICULTAD DE APRENDIZAJE
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL BOLIVARIANA DIVISIÓN DE ASUNTOS SOCIALES Y PARTICIPACIÓN CIUDADANA DIRECCIÓN DE EXTENSIÓN DIVISIÓN DEL SERVICIO COMUNITARIO CREANCION DE UN ESPACIO FAVORECEDOR PARA FORTALECER LOS CONOCIMIENTOS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS CON DIFICULTAD DE APRENDIZAJE EN LA ESCUELA BOLIVARIANA “LA ALFARERÍA” MUNICIPIO SIMÓN RODRÍGUEZ ESTADO ANZOÁTEGUI. San Tomé, Abril de 2.011 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO POPULAR
Enviado por DUGLAS / 5.566 Palabras / 23 Páginas -
Plan De Negocios Presentación De Proyecto
miércoles 16 de diciembre de 2009 Plan de Negocios. Parte 1 Presentación del Proyecto El producto que se desea ofertar es el Tomate tipo Saladette cien por ciento orgánico, el mercado que se desea conquistar lo es el mercado principalmente regional sin descartar el mercado nacional. La idea fundamental de la iniciativa es crear una empresa agrícola con certificación de cien por ciento orgánica en invernadero, los factores que han motivado para la creación de
Enviado por sayacesar / 282 Palabras / 2 Páginas -
Proyecto Hidroaysén
Proyecto Hidroaysén Autoridades presentes, tengan ustedes muy buenos días Los he convocado a esta audiencia con el fin de apelar sobre el tema de la construcción de las centrales hidroeléctricas en nuestro país, tomar la decisión de si se aprueba o no este proyecto no es solo cuestión de algunos sino que debemos tener conciencia que la aprobación de éste afectara a todo el país. Como sabemos Chile es un país muy rico en cuanto
Enviado por anunnaki / 326 Palabras / 2 Páginas -
Aprendizaje Cooperativo
Aprendizaje Cooperativo El aprendizaje cooperativo es una forma de trabajo que se enmarca dentro de las distintas formas de trabajo en grupo. Se caracteriza como una metodología activa y experiencial dentro de un modelo interaccionista de enseñanza/aprendizaje. Existen diversas definiciones del enfoque de aprendizaje cooperativo, sin embargo, básicamente se trata de un enfoque instruccional centrado en el estudiante que utiliza pequeños grupos de trabajo, generalmente 3 a 5 personas seleccionadas de forma intencional, que permite
Enviado por CEYDIPRIMARIA / 396 Palabras / 2 Páginas -
EVALUACIONES INTERACCIÓN DEL ALUMNO Y EL MAESTRO Y FORTALECIMIENTO DEL APRENDIZAJE
PRODUCTO DECIMOSEXTO ELABORACION EN EQUIPO DE UNA REFLEXION EN DONDE EXPRESEN EN QUE MEDIDA LOS TIPOS DE EVALUACIONES REVISADAS INVITAN A INTERACTUAR AL ALUMNO, AL MAESTRO Y A FORTALECER EL APRENDIZAJE. Uno de los temas que tradicionalmente más preocupa al profesorado es el de la evaluación. ¿Qué significa evaluar?, ¿Qué es lo que se evalúa?, ¿Cuándo conviene evaluar?, ¿Con qué instrumentos?, ¿Para qué evaluamos? etc., son preguntas constantes que, en muchos momentos deberían servir para
Enviado por xerolyg / 2.888 Palabras / 12 Páginas -
Recursos Humanos En El Proyecto
Gestión de los Recursos Humanos del Proyecto La Gestión de los Recursos Humanos del Proyecto incluye los procesos que organizan y dirigen el equipo del proyecto. El equipo del proyecto está compuesto por las personas a quienes se les han asignado roles y responsabilidades para concluir el proyecto. Si bien es común hablar de asignación de roles y responsabilidades, los miembros del equipo deberían participar en gran parte de la planificación y toma de decisiones
Enviado por flores_rhj / 6.836 Palabras / 28 Páginas -
PAPEL QUE JUEGAN LOS MATERIALES EN EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS
PRODUCTO 3 ¿CUAL ES EL PAPEL QUE JUEGAN LOS LIBROS DE TEXTO Y LOS OTROS MATERIALES EN EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS? En cada país, una de las inversiones más fuertes de los sistemas educativos ha sido siempre la de incrementar el porcentaje de población alfabetizada. Sin embargo, al constatar las cifras de personas alfabetizadas con las de libros leídos por habitantes, nos encontramos con que existe una pobreza importante, porque quien sabe leer, no
Enviado por leticia2 / 609 Palabras / 3 Páginas -
Proyecto De Un Bar
... ecimientos a: A Dios, por bendecir nuestro camino de vida universitaria y convertirnos hoy en profesionales con valores éticos y morales para servir a la sociedad. A nuestro Director de tesis, el Doctor Luis Sady Vivas Moreno quien gracias a su conocimiento, constancia y continuo apoyo nos orientó al buen desarrollo del proyecto para lograr su puesta en marcha en la culminación de nuestros estudios. Al Doctor Hugo Leonardo Pabón, Coordinador de trabajos de
Enviado por BQLAZQ / 251 Palabras / 2 Páginas -
Proyectos De Inversion
COSTO DE OPORTUNIDAD: Gasto que se hace pa producir un beneficio, si no hay beneficio es “gasto”. • El Cash Flow sirve para maximizar el patrimonio neto de la empresa CASH FLOW (Flujo de caja o Flujo de Efectivo): Herramienta o documento mas importante del administrador financiero, puede ser diario, semanal, mensual o anual. CONCEPTOS IMPORTANTES: • Saldo Inicial en caja y bancos • Ingresos • Egresos • Saldo final en caja y bancos PATRIMONIO
Enviado por Mendis / 696 Palabras / 3 Páginas -
Normas De Evaluación Del Aprendizaje
ACUERDO NÚMERO 165, POR EL QUE SE ESTABLECEN NORMAS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN PRIMARIA, SECUNDARIA Y NORMAL. (Publicado en el Diario Oficial de la Federación el lunes 24 de agosto de 1992) Al margen un sello con el Escudo Nacional que dice: Estados Unidos Mexicanos.- Secretaría de Educación Pública. ACUERDO NUMERO 165, POR EL QUE SE ESTABLECEN NORMAS DE EVALUACION DEL APRENDIZAJE EN EDUCACION PRIMARIA, SECUNDARIA Y NORMAL. Con fundamento en los artículos
Enviado por mixalon / 728 Palabras / 3 Páginas -
Acta De Constitución De Un Proyecto
ACTA DE CONSTITUCIÓN DEL PROYECTO CÓDIGO: Versión 0.0 PROYECTO CABINAS DE INTERNET ESTUDIANTILES (CIE) PATROCINADOR Ing. José Chávez Otárola ZETA SISTEMAS Gerente General ELABORADO POR: FECHA REVISADO POR: Ing. José Chávez Otárola FECHA 02/01/2011 APROBADO POR: Ing. José Chávez Otárola FECHA 02/01/2011 REVISIÓN (Correlativo) DESCRIPCIÓN (REALIZADA POR) (Motivo de la revisión y entre paréntesis quien la realizó) FECHA (de la revisión) DESCRIPCIÓN DEL PRODUCTO O SERVICIO DEL PROYECTO El proyecto de Cabinas de Internet Estudiantiles
Enviado por perezjose / 699 Palabras / 3 Páginas -
Proyectos Industriales
Tamizar El tamizado es un método físico para separar mezclas. Consiste en hacer pasar una mezcla de partícula (química:partículas sólidas) de diferentes tamaños por un tamiz o colador. Las partículas de menor tamaño pasan por los poros del tamiz atravesándolo y las grandes quedan retenidas por el mismo. Es un método muy sencillo utilizado generalmente en mezclas de sólidos heterogéneos. Los orificios del tamiz suelen ser de diferentes tamaños y se utilizan de acuerdo al
Enviado por rosenny / 2.768 Palabras / 12 Páginas -
Proyectos Educativos
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES ALDEA UNIVERSITARIA SIMÓN BOLÍVAR MUNICIPIO BOLIVARIANO RAFAEL URDANETA CÚA, ESTADO BOLIVARIANO DE MIRANDA II SEMESTRE SECCIÓN “A” EL JUEGO COMO ESTRAGIA PARA DESARROLLAR DESTREZAS COGNITIVAS, QUE CONSOLIDEN PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LOS NÚMEROS NATURALES, CONTRIBUYENDO CON LA FORMACION INTEGRAL DE LAS NIÑAS Y NIÑOS COMO FUTUROS REPÚBLICANOS PREPARADOS
Enviado por marlinsinojosa / 4.271 Palabras / 18 Páginas