Proyecto de aprendizaje

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  República Bolivariana De Venezuela. Ministerio Del Poder Popular Para La Educación. Unidad Educativa Bolivariana “San Pablo”. Bailadores - Estado Mérida. 1er proyecto de aprendizaje: “Manos juntas para sembrar y abiertas para dar” Docente de Aula: Lcda. Coromoto Pereira Grado: Sexto Sección: “U” Año Escolar: 2013 – 2014. Desde: 07/10/13 Hasta:

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  glendasarahitDIAGNOSTICO Mediante el proyecto “mi familia en la navidad” se espera que los estudiantes y las estudiantes partiendo de su convivencia reconozcan el valor de la familia a través de actividades significativas de lectura y escritura, operaciones matemáticas, conocimientos básicos de sociales, ciencias naturales y estética para que desarrollen habilidades

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  aleimardiaz27PROYECTO DE APRENDIZAJE (EJEMPLO) El presente proyecto fue inducido por la docente, después de varias observaciones y conversaciones con los estudiantes y la mayoría de representantes del tercer grado, sección “B”, pues allí se observó el interés y la necesidad de sensibilizar a los estudiantes a leer, escribir y de

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  alaytarjonaContenido Del Proceso De Enseñanza-Aprendizaje. El contenido es un componente complejo del proceso de enseñanza aprendizaje, la didáctica contemporánea no puede aceptar por contenido sólo los conocimientos como si lo hacen los enfoques tradicionales. Por eso un factor determinante en la eficiencia del proceso de enseñanza-aprendizaje es la calidad y

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  yajairalopezPASOS PARA REALIZAR UN PROYECTO DE APRENDIZAJE (P.A) Los Proyectos de Aprendizaje (P.A), se inician o son producto de un Diagnostico, que viene siendo aquí, un análisis , una reflexión, que se hace sobre los factores que ,directa o indirectamente intervienen en el niño, es como una exploración de las

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  NEIDAANTONIAENRIREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES ALDEA BOLIVARIANA “VALMORE RODRÍGUEZ” SABANA DE MENDOZA ESTADO TRUJILLO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EN EL REFORZAMIENTO DE LOS VALORES PARA MEJORAR EL COMPORTAMIENTO DE LOS Y LAS ESTUDIANTES DEL

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  gilnayREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA MISIÓN SUCRE – UBV PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION DE EDUCADORES LOS RECURSOS EDUCATIVOS COMO ESTRATEGIA PARA FORTALECER LECTURA Y ESCRITURA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS CON DIFICULTAD DEL APRENDIZAJE DEL AULA INTEGRADA DE LA

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  4967624República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Unidad Educativa “Santa María” Cocorote - Estado Yaracuy Proyecto de Aprendizaje La Salud en mi familia Grado: 2do Sección: “A” Matricula:24 Estudiantes (V=10 y H=14) Periodo de Ejecución: 15 de Octubre al 15 de Diciembre de 2014 Docente: Prof.(a)

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  rosamayleREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA ALDEA UNIVERSITARIA “MENCA I” PROGAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES GUARENAS- EDO. MIRANDA X Cohorte III Semestre SIN MENCIÖN “Diseñar estrategias para Fortalecer la lectura y la escritura a través de actividades lúdicas, en

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  ramirsupialPROYECTO DE APRENDIZAJE “CALCULANDO ALTURAS” Responsable: Lic. LUIS ALBERTO DAVILA BANDA. PROYECTO DE APRENDIZAJE I. IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO: I.1 Título del Proyecto : Calculando alturas I.2 Población destinataria : Quinto año A, B, C I.3 Profesor Responsable : Luis Dávila Banda I.4 Nivel : Secundaria I.5 Modalidad : Presencial I.6

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  dalvicEl proyecto de aprendizaje como metodología de investigación pedagógica :el cual se define como un instrumento de planificación de la enseñanza con un enfoque global, que toma en cuenta los componentes del currículo, se sustenta en las necesidades e intereses de la comunidad, escuela y de los educandos a fin

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  alexalveiserPROYECTO DE APRENDIZAJE “CALCULANDO ALTURAS” Responsable: Lic. LUIS ALBERTO DAVILA BANDA. PROYECTO DE APRENDIZAJE I. IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO: I.1 Título del Proyecto : Calculando alturas I.2 Población destinataria : Quinto año A, B, C I.3 Profesor Responsable : Luis Dávila Banda I.4 Nivel : Secundaria I.5 Modalidad : Presencial I.6

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  yuruaniRepublica Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación U.E.P “José María Carreño” Cua – Estado Miranda Año Escolar: 2010- 2011 Docente: Grupo: 3° Nivel Matricula: 13 niñas y 11 niños. Titulo: “Conociendo y Cuidando Nuestro Planeta.” Fecha: desde 17/05/2011 hasta 07/07/2011. Proyecto de Aprendizaje Diagnostico e Interacción:

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  AlabertosalazaINTRODUCCIÓN Un proyecto de investigación es un procedimiento que siguiendo el método científico recaba todo tipo de información y formula hipótesis acerca de cierto fenómeno social o científico, empleando las diferentes formas de investigación. Debe servir a la sociedad. El investigador tiene un compromiso social y debe encaminar su esfuerzo

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  ginadebeltranPROYECTO DE APRENDIZAJE DIAGNÓSTICO A través de un diagnóstico realizado a los y las estudiantes de 5to. Grado “U”, sobre la identidad histórica y cultural de nuestro país, se pudo observar que los alumnos y alumnas presentan debilidades, en estos tópicos y el valor que se les debe dar a

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  lili80l Uso Racional y Eficiente de la Energía se ha convertido en política de Estado ya que hoy somos conscientes de la importancia de generar un cambio cultural en todos los venezolanos y venezolanas en la forma como usamos nuestros recursos. Este proceso nos permite contribuir con el medio ambiente

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  mariluz235PROYECTO DE APRENDIZAJE “VALORES Y CONVIVENCIA DE LA COMUNIDAD A LA ESCUELA” DIAGNÓSTICO Debido a la pérdida de valores en muchos casos por dejarnos influenciar de costumbres traídas del exterior, así como también por la desintegración familiar. La sociedad demanda una educación más profunda en valores y es allí donde

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  sinnailaRepública Bolivariana de Venezuela Ministerio del poder popular para la educación. Complejo Educativo Bolivariano “José Tadeo Monagas.” Altagracia Estado Delta Amacuro. PEIC: “Trabajando escuela comunidad padres representantes para rescatar el interés por mejorar los conocimientos En el proceso de enseñanza aprendizaje de las y los estudiantes del complejo educativo Bolivariano

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  juanaloyolav REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN DATOS DE IDENTIFICACIÓN NOMBRE DE LA INSTITUCION: U.E COLEGIO “NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO” GRADO: ¬¬¬¬¬¬¬¬¬1ero SECCIÓN: “U” TURNO: MAÑANA NOMBRE DEL DOCENTE: Prof. Carmen Cecilia Hernández NOMBRE DEL PROYECTO: “El Ambiente como el mejor regalo de la vida

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  jennyangeDefinición de Proyecto de Aprendizaje: Es un instrumento de planificación que utilizan los colectivos escolares en el proceso de enseñanza-aprendizaje, para abordar necesidades e intereses a través de herramientas pedagógicas que permiten en el educando, familia y comunidad la construcción del conocimiento desde la especificidad de cada contexto local, involucrando

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  neor981República Bolivariana de Venezuela Resultado de imagen para bandera de apure Ministerio del Poder Popular para la Educación Escuela Primaria Estadal “Víctor Lino Gómez” San Fernando Estado Apure Grado: 2do Sección: “B” Docente: Matrícula: V: 1 4 H: 16 Turno: Mañana Lapso de Ejecución: Corto Desde: 23-10-17 Hasta: 30-11-17 San

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  navaduffCONTENIDOS Unidad I Exclusión Social Conceptualización (estudio desde la alteridad). Causas o factores que inciden en la exclusión (Económico. Político. Social. Cultural. Religioso. Étnicos, entre otros.). Conceptos relacionados con la exclusión: Pobreza. Vulnerabilidad. Discriminación. Dominación y agresión social. Valores que promueven una sociedad de iguales (Tolerancia. Solidaridad, igualdad y otros).

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  rosalunascaPor otra parte la administración se sustenta en niveles para así alcanzar una buena coordinación del grupo de personas que conforman la institución y poder lograr de manera eficaz y eficiente las metas trazadas, de tal manera que Vega y Salas (2013: p s/n) señalan 3 niveles; la planeación estratégica

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  YosibrianRepública Bolivariana de Venezuela. Dirección Estadal de Educación. Escuela Estadal Bolivariana Nº 03. Baronero- San Genaro de Boconoito. Docente: Yosmary Ibrian Grado: 2º. Sección: “U” Baronero, Octubre de 2013. Identificación.  Nombre de la institución: Escuela Estadal Bolivariana Nº 03 “Baronero”.  Nivel: Educación Primaria Bolivariana.  Grado: 2º. Sección:

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  cemao81Proyecto de aprendizaje Introducción Los seres humanos desde que nacemos estamos aprendiendo, algunas veces lo hacemos de manera consiente y otras de manera inconsciente, es decir no siempre tenemos pleno conocimiento de lo que queremos aprender, entre otras cosas, este aprendizaje se da porque gran parte de la función del

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  YenelisllRepública Bolivariana de Venezuela Escuela Básica Bolivariana “Dr. Arturo Uslar Pietri” Maturín, Estado – Monagas. Maturín, Enero de 2.015 Proyecto de Aprendizaje Identificación. Docente: Nayelith Pedemonte Grado: Primero (1º) Sección: “B” Título del Proyecto: “Mi escuela: mi segundo hogar.” Tiempo de Ejecución: Enero – Abril. Propósito: Con el presente proyecto

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  beliza12PROYECTO DE APRENDIZAJE “METODOLOGÌA Y APLICACIÒN DE ESTRATEGIA DIDÀCTICAS PARA LA COMPRENSIÒN LECTORA EN LOS NIVELES LITERAL, INFERENCIAL Y CRÌTICO SEGÙN EL ENFOQUE COGNITIVO, COMUNICATIVO Y SOCIOCULTURAL” I. JUSTIFICACIÒN: Se ha elaborado este proyecto porque se identificó que los alumnos del Segundo Grado “C” de Educación Secundaria de la I.E.Nº

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  MariaGladysREPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION ESCUELA BOLIVARIANA “ ” BOCONO TRUJILLO Proyecto de Aprendizaje GRADO: _ SECCION: _ MATRICULA: H: _ V: _ T: _ FECHA DE INICIO: _ FECHA DE CULMINACION: _ DOCENTE: _ _ _ _ DOC. DE AULA DIRECTOR(A) COORD.INSTITUCIONAL DIAGNÓSTICO

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  paocar1875PROYECTO: ANTICIPACION Y PROFUNDIZACION DE LA ENSEÑANZA. E.P. Nº15 “COMANDANTE LUIS PIEDRABUENA” DOCENTES A CARGO: MARTINEZ MONICA. URBINA PAOLA. AGÜERO CAROLINA. AÑO: 1ºA, 2ºA Y 3ºA. TURNO MAÑANA Áreas: Practica del lenguaje y Matemática. Fundamentación: Este proyecto se realiza teniendo en cuenta a aquellos alumnos antes mencionados, que no lograron

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  rujocaÍndice Introducción… 03 Desarrollo .04 A 15 Conclusión… 20 Introducción El paradigma educativo que se construye en el país, tiene como centro al ser humano como ser social, capaz de responder y participar activamente en la transformación de la sociedad en la que vive. En este sentido, se concibe la

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  monica_s22PROYECTO DE APRENDIZAJE “w.w.w. tierra real y tierra virtual.com” GRADO 5º“A” TIEMPO DE EJECUCIÓN: Desde: Abril 2009 Hasta: Julio 2009 INTRODUCCIÓN “Educar es depositar en cada hombre toda la obra humana que le ha antecedido: es hacer a cada hombre resumen del mundo.” Nuestro planeta tierra reúne una serie de

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  cosntanzaREPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION MATURIN EDO.MONAGAS DOCENTES: FRANCO NORMA MATURIN ENERO ,2015 DIAGNOSTICO GENERAL Cuando Hablamos de Niños y Niñas de preescolar hacemos referencia de Josué, lorem, Daniel daly, Ricardo expresan Interés y necesidades por el Mundo Que los Rodea, y que hacen

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  marismarinaRepública Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para le Educación Superior Universidad Bolivariana de Venezuela Misión Sucre Programa Nacional de Formación de Educadores y Educadoras Aldea Universitaria “Eduardo Mathías Lossada” PROBLEMAS DE MOTIVACIÓN EN LA ELABORACIÓN DE TAREAS ASIGNADAS A LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 1ER GRADO Investigadora: Maris

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  migda_86INTRODUCCIÓN La Educación en Venezuela es un derecho humano y un deber social fundamental, es democrático, gratuito y obligatorio. El estado la asumirá como función indeclinable y de máximo interés en todos sus niveles y modalidades y como instrumento del conocimiento científico y humanitario y tecnológico del servicio público. En

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  joseydilisOBSERVACIÓN La mayoría de los niños y niñas en el momento de recibimiento cuando la maestra entonaba la canción del” toqui toqui” escuchaban con atención, pero le costaba reconocer ciertas parte del cuerpo (codo, mejillas, hombros, glúteos, rodillas y tobillos) DIAGNÓSTICO: La mayoría de los niños y niñas le cuesta

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  jrafaelLa Gerencia Educativa En Venezuela ANTECEDENTES DE LA GERENCIA EDUCATIVA Actualmente se vive inmersos en un clima de cambios; cambios que emergen de la influencia constante y avasallante de la tecnología y de un mundo globalizado, influencia que se visualiza en todos los ámbitos existentes, pero el primordial es el

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  monicas22REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO PARA EL PODER POPULAR DE LA EDUCACIÓN PROYECTO DE APRENDIZAJE 2 “SI LOS SERVICIOS QUIERES DISFRUTAR DE ELLOS TIENES QUE CUIDAR” Tariba, Febrero del 2010 INTRODUCCIÓN El bienestar general de toda población se relaciona directamente con la calidad y adecuada gestión de los servicios públicos.

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  AURAYURAIMADiagnóstico. La Unidad Educativa Municipal “19 de Abril”, docente de aula Licda. Digna Vivas, grado 6to Sección “B”, cuenta con una matrícula de 29 estudiantes regulares, 17 hembras y 12 varones en edades comprendidas entre 10 y 15 años de edad, con un aula acondicionada en perfectas condiciones para lograr

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  miriam02República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Escuela Primaria Bolivariana “virgen del valle” La Toscana Municipio Piar Estado Monagas . La Toscana, 11 de Mayo del 2011 Titulo: “Nuestra querida, contaminada y única nave espacial” Tiempo de ejecución: mayo- julio. Docente: Ritaelena Jaimez Esteves. Nivel: Sexto

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  10931796Republica Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Escuela Primaria Bolivariana “Chaimas” Uracoa Estado Monagas Proyecto de Aprendizaje (PA) Docente: Mota Marilyn Grado: 3ª Sección “B” Titulo: Colaboramos con Nuestro Planeta Inicio: Mayo Culminación: Julio Año Escolar: 2013-2014 Sub-Sistema: Educación Primaria Turno: Bolivariano Propósito: Adquirir conciencia sobre

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  nerizaPROYECTO DE APRENDIZAJE ENSAYO Toda actividad educativa que se desee implementar, bien sea en un plano de acción macro o micro, debe partir de la planificación de objetivos, metas, tareas y recursos que se han de llevar a cabo y que se requieren para solventar un conflicto o bien, para

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  marminEl planeta tierra necesita de nuestro cuidado Diagnóstico El planeta en el cual vivimos está actualmente pasando por una crisis ambiental donde los recursos se están deteriorando y requiere de ser consientes del daño que se le esta ocasionando La necesidad de proteger nuestro planeta tierra y hacer el uso

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  inesalejaEl Proyecto de Aprendizaje se convierte en una herramienta de formación que permite al participante sistematizar todo el proceso pedagógico, que parte de las experiencias adquiridas de la realidad, para Leal "los proyectos de aprendizaje es la estrategia que articula y permite organizar los aprendizajes". Para este proceso de evaluación

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  RosanaromeroRepublica Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la defensa Unidad Educativa “Rosa De Saron” Ciudad Alianza – Guacara Docente: Rosana Romero 1er grado “B” P.A: Año Escolar_2011-2012_ Nivel PRIMARIA_ Grado_1ero_ Sección _”B”_ Turno MAÑANA_ Docente Rosana Romero _ Inicio_11-06-2012_Culminación_13-07-2012_Tiempo de Ejecución_01_ MES_ Matricula Inicial: V_09_ H_16_ Total _25_

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  marfelix86PROYECTO DE APRENDIZAJE Es una estrategia que utiliza el docente para abordar procesos de aprendizaje en los estudiantes y las estudiantes. Éste debe estar en concordancia con los objetivos del PEIC y contextualizado con los intereses y necesidades del grupo. Componentes del proyecto de aprendizaje. 1- ¿Qué es enseñar? Aprendizaje

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  jat05REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN E.B.M.J TAMQUITA ESTADO LARA. COMPARTIENDO CON LA FAMILIA CONOZCO A MI PAIS VENEZUELA Subsistema: Primaria Docente: JONATHAN TORRES Grado: 5º Sección: “U” Proyecto de Aprendizaje IDENTIFICACION Plantel: E.B.M.J TAMAQUITA Subsistema: Educación Primaria Grado: 5to Grado Año: 2014 Sección: “U”

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  egleREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA ALDEA UNVERSITARIA 12 DE OCTUBRE MUNICIPIO LEONARDO INFANTE VDLP – GUÁRICO Estrategias Didácticas para prevenir las Conductas Disruptivas y mejorar el rendimiento academico de los estudiantes de la II etapa de la Unidad Educativa Manuel Fuentes Acevedo, en

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  virgiliasakuraPropuestas de Mensajes o Sugerencias a los Padres y Representantes. A continuación te presento lo que llamamos: Recomendaciones, Mensajes o sugerencias al Representante, siempre insisto en , ser muy cuidadoso al momento de redactar estos mensajes, en todo momento hay que ser respetuoso y optar por escribir poco en lugar

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  macley20138vo Semestre 2012-1 Se define en el PNFE como una metodología que permite concretar las aspiraciones de formación que requieren de la aplicación de los postulados de “desaprender”, “aprender a aprender”, “aprender haciendo”, mediante un constante proceso de acción, reflexión y sistematización. Leal, (2004 p.12). (P. 54), porque se convierte

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  gregmaryRepública Bolivariana de Venezuela Universidad Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre Programa Nacional de Formación de Educadores Sede Táchira Orientaciones Proyecto Aprendizaje (2012 – I) Equipo Coordinador PNFE – UBV. Sede Táchira Proyecto de aprendizaje: El Proyecto de Aprendizaje en el PNFE, constituye la expresión epistémica donde la realidad socio-pedagógica,