Proyecto de Aprendizaje: “Conociendo mi bella Venezuela, sus estados y capitales como formación integral del nuevo republicano desarrollaremos proyectos socio productivos con apoyo de la triada”

III MOMENTO

ESTUDIANTE: Abraham José Perdomo Escalante

Periodo Evaluado: Abril - Junio

Proyecto de Aprendizaje: “Conociendo mi bella Venezuela, sus estados y capitales como formación integral del nuevo republicano desarrollaremos proyectos socio productivos con apoyo de la triada”.

Registro general de mi actuación

Valoración del Docente: Es un estudiante que valora y cumple con la importancia de la prácticas de higiene, aseo personal y la buena alimentación. Es participativo, inteligente, conversador, alegre, colaborador y cariñoso hacia sus compañeros y docentes. Es responsable, ha comenzado a tener buenos hábitos de estudio y cumple con todas las asignaciones del hogar. Posee hábitos de limpieza, orden y puntualidad en la elaboración de sus actividades. El estudiante trabajó con las actividades planificadas con el Plan cada familia una escuela.

 Ama y contribuye al desarrollo del país, reconociendo su independencia, emancipación, identidad y cultura. Algunas veces aplica las normas sociales de convivencias (el respeto del turno de la palabra, expresión de ideas, sentimientos, normas del buen oyente y hablante) como método de inclusión e igualdad social. Infiere y se esfuerza en la elaboración de actividades del C.R.A que están relacionadas con el ajedrez, efemérides y el COVID-19, sus principales síntomas y cómo prevenir esta enfermedad. Observa, expone y describe los estados geográficos de Venezuela, señalando sus principales características como lo son: costumbres, tradiciones, gastronomía, economía, ubicación, clima, entre otros haciendo uso del kit de UNICEF como herramienta comunicativa. Construye mapas de Venezuela diferenciando sus: estados, capitales, regiones, parques, cultura, tradiciones y música. Identifica el sonido y el ritmo en canciones venezolanas. Identifica y reconoce las partes que conforman una oración (sujeto, verbo y predicado). Utiliza el orden alfabético y el uso de las letras mayúsculas y minúsculas en palabras. Casi siempre separa y clasifica las palabras según la sílaba tónica en: aguda, grave o esdrujula. Desarrolla procesos en la comunicación haciendo uso de tecnología de la información y los diferentes medios para comunicarse en familia, con la escuela y la comunidad, como lo son: las cartas, el periódico, la radio, la televisión, el teléfono, canaimas, computadoras, valorando su buen uso e importancia como herramientas comunicativas.  Reconoce y utiliza el Internet, Canaima, entre otros medios informativos y recreativos para la elaboración de actividades: Imágenes digitales, lecturas, conceptos, ilustraciones, entre otros. Es sensible y capaz de apreciar y respetar las creaciones humanas y de la naturaleza. Crea dibujos y artesanías con material reciclable como manifestación artística y para la conservación de medio ambiente. Propone acciones para proteger y cuidar la vida en la tierra, sembrando en el conuco o patio productivo en su hogar. Identifica de las características del agua como elemento de la tierra e  importancia para los seres vivos. Diferencia las características entre los seres vivos y no vivos. Conoce los estados físicos de agua y el ciclo por el que pasa. Analiza y aplica los conceptos de números romanos hasta el M. Lee, escribe y ubica números naturales hasta la unidad de mil, empleando el cartel de valores y conociendo su valor posicional. Con frecuencia resuelve operaciones sencillas relacionadas con las unidades de medidas, capacidad y tiempo que contenga: adiciones, sustracciones y multiplicaciones. Aprende a recolectar y organizar datos tomados de la realidad en una tabla y transformarlos en pictogramas. Identifica el eje de simetría en las figuras. Reconoce y reflexiona la importancia de los sentidos en nuestras vidas. Valora los lazos que existen en su núcleo familiar, valorando y comprendiendo su importancia: parentesco, lazos de afinidad, ayuda con las actividades para el hogar. Conoce la importancia de sus derecho y hacer sus deberes. Reconoce y valora a los héroes patrios y efemerides nacionales, regionales y locales, estudiando la importancia y acontecimientos que los caracterizaron: abolición de la esclavitud, 19 de abril de 1810, dia de la tierra, dia del idioma y el libro, dia del medico, dia mundial del agua, dia del trabajador, dia de las madres, la cruz de mayo, dia mundial de la familia, símbolos naturales, dia del padre, dia mundial del medio ambiente, dia del abogado, batalla de Carabobo, Simón Bolívar, Simón Rodríguez, José María Vargas, Francisco de Miranda, Ezequiel Zamora y Antonio José de Sucre, entre otros.  Elabora biografías sencillas de la vida de los héroes patrios: Simón Bolívar, Simón Rodríguez, Francisco de Miranda, Antonio José Sucre, entre otros. Realiza actividades lúdicas y dinámicas siguiendo las indicaciones estipuladas por el docente. Realizan combinaciones de ejercicios y movimientos (paso adelante, atrás, lateral, saltos, giros, flexión y extensión).

Aspectos a reforzar: Continuar practicando la escritura (ortografía, letras sobre todo palabras que contengan n-m-t-h-d-u-v y uso de mayúsculas al escribir), separación y clasificación de palabras su sílaba tónica: aguda, grave o esdrujula, escritura y gráfica de fracciones, así como el uso de los signos >,< e = .        

DESCRIPCIÓN DEL DESEMPEÑO PEDAGÓGICO

RESUMEN FINAL

¡FELICITACIONES! Por tu gran desempeño y participación como estudiante, eres un niño muy perseverante, responsable y con gran corazón, no te rindas. Te felicito por tu gran esfuerzo, logró, asistencia y puntualidad con todo lo relacionado a tus actividades, llegarás muy lejos, sigue mejorando… El esfuerzo de hoy es la recompensa del mañana. ¡Felices vacaciones!

RECOMENDACIONES A LOS PADRES, MADRES, REPRESENTANTES, Y/O RESPONSABLES Y ESTUDIANTES: Continuar apoyando al niño en sus etapas, siempre  teniendo en cuenta su opinión, él es un niño muy inteligente si continúa apoyándolo sobre todo en su comportamiento y en la culminación de actividades dentro del aula de clases, llegará más lejos, felicitaciones por su responsabilidad, participación y puntualidad con todo lo relacionado al proceso educativo del estudiante.

SUGERENCIA DEL ESTUDIANTE: Debes esforzarte un poco más para mejorar la culminación de actividades y del comportamiento dentro del aula de clases.

ARTÍCULO 108. LITERALES DE LA EVALUACIÓN CUALITATIVA.

 La expresión cualitativa de la evaluación de los alumnos de las dos primeras etapas de educación se hace de manera descriptiva de forma global y en términos literales de la siguiente forma:

A- el alumno alcanzó todas las  de competencias y en algunos casos superó las expectativas para el grado.

B- el alumno alcanzó todas las competencias previstas para el grado.

C- el alumno alcanzó la mayoría de las competencias previstas para el grado.

D- el alumno alcanzó algunas de las competencias previstas para el grado, pero requiere de un proceso de nivelación al inicio nuevo año escolar para alcanzar las restantes.

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