PROYECTO DE APRENDIZAJE ensayos gratis y trabajos
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Proyecto Para Evaluación De Competencias De Estudiantes
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL. CENTRO DE EDUCACIÓN CONTINUA, UNIDAD LOS MOCHIS. CUARTA GENERACIÓN. MÓDULO III ACTIVIDAD NO. 24 EQUIPO: INTEGRANTES Actividad 24. Aplicación: Se conformarán nuevos equipos de trabajo, integrados por profesores de diversas disciplinas. Elaborarán un proyecto multidisciplinario para evaluación de competencias de los estudiantes para un ciclo escolar, considerando los elementos mínimos necesarios para “garantizar” una formación bajo la perspectiva de competencias. Se recomienda retomar las actividades de aprendizaje e integradora de la unidad
Enviado por Jfcorral79 / 3.242 Palabras / 13 Páginas -
Psicomotricidad Y Aprendizaje
Psicomotricidad y aprendizaje Un factor clave para una buena psicomotricidad de los niños, está en cómo van asumiendo el aprendizaje en cada una de sus etapas desde la infancia. Cambios posturales Tumbado, sentado, a gatas, de rodillas, de pie La visión del mundo que le rodea de un niño tumbado notiene nada que ver con la de un niño sentado ni con la de un niñode pie. Si por alguna razón se prolonga de forma
Enviado por deinerrodriguez / 1.734 Palabras / 7 Páginas -
Proyecto En Ludoteca Municipal
INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACION DOCENTE Y TECNICA Nº 10 DR: “OSVALDO ZARINI” Práctica Professional Curso: 4º Psicopedagogía. Profesora: Dicósimo, Andrea. Ayudante: Louzán, Karina. Alumna: Paglione, Stefania. Fecha de entrega: 27 de junio de 2011 PROYECTO DE PRÁCTICAS Institución: “Ludoteca Municipal” INDICE Pag. - Fundamentación……………………………………………… 4 - Caracterización del ámbito…………………………………..5 - Marco Teórico…………………………………………………7 - Objetivos………………………………………………………15 - Contenidos…………………………………………………….16 - Expectativas de logro………………………………………...17 - Metodología de trabajo……………………………………….18 - Estrategia y recurso…………………………………………..19 - Acciones………………………………………………………..20 - Cronograma……………………………………………………21 - Evaluación……………………………………………………..22 -
Enviado por stefania / 6.407 Palabras / 26 Páginas -
Las Comunidades De Aprendizaje De Calidad
¿Por qué las comunidades de aprendizaje contribuyen a obtener educación de calidad? Partiendo de esta pregunta nos damos cuenta que el trabajo que en ellas se realiza, permite a los alumnos ser autónomos, su aprendizaje tiende a ser relevante, porque los conocimientos se relacionan con la realidad que ellos están viviendo desde su contexto, se forman ciudadanos críticos, analíticos y reflexivos. Es importante hablar de “Calidad” cuando nos referimos a las Comunidades de Aprendizaje, pues
Enviado por najakmarya / 994 Palabras / 4 Páginas -
BIOLOGIA DEL APRENDIZAJE
BASES BIOLOGICAS DEL APRENDIZAJE Y LA INDIVIDUALIDAD E. R. Kandel y R. D. Hawkins En líneas generales, este trabajo de Kandel y Hawkins persigue poner de manifiesto cómo un proceso psicológico complejo, como es el aprendizaje, puede ser abordado y explicado desde una perspectiva celular y molecular. En otras palabras, el problema de Kandel y Hawkins es explicar de qué manera las modificaciones observables en la conducta de un animal que aprende algo se corresponden
Enviado por JAZMINGONZALES / 1.395 Palabras / 6 Páginas -
Importancia Del Aprendizaje De Las Matemáticas
Marco teórico Es imperante darnos cuenta como docentes, que el aprendizaje de nuestros niños recae en el gusto y amor que nosotros aplicamos en el aula que tenemos que echar mano de todas las herramientas posibles para lograr la eficacia, que con ello estamos contribuyendo a formar a los hombres del mañana, así que es tarea nuestra. Pero ¿Qué está pasando con el aprendizaje de las matemáticas? Para hacernos más nuestra labor como docentes debemos
Enviado por gaaleta / 694 Palabras / 3 Páginas -
Teorias Psicologicas Del Aprendizaje
PROGRAMA DE ESTUDIO LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MODALIDAD ESCOLARIZADA ASIGNATURA: TEORÍAS PSICOLÓGICAS DEL APRENDIZAJE I. CLAVE: 3016 CICLO: TERCER CUATRIMESTRE OBJETIVOS GENERALES: Fundamentar con un análisis crítico las diferentes teorías psicológicas del aprendizaje para su abordaje en la educación. UNIDADES: I. Psicología del aprendizaje. II. Ley del efecto de Thorndike. III. Condicionamiento operante de Skinner. IV. Aprendizaje social de Bandura. V. Teoría psicogenética de Piaget. VI. La mediación cognitiva de Gagné. HORAS CON
Enviado por fridamia / 734 Palabras / 3 Páginas -
Dificultades De Aprendizaje
Funciones del docente especialista de aula integrada en la prevención e intervención temprana: • Establecer el trabajo coordinado entre el nivel de Educación Preescolar y elprimer (1°) año de Educación Básica, así como entre el sexto año(6°) y séptimoaño (7°) de Educación Básica, con la finalidad de hacer una transitoriedad coordinada entre los docentes de dichos grados, que favorezca la continuidad del proceso académico de los alumnos con dificultades de aprendizaje • Aplicar técnicas y
Enviado por yari3000 / 324 Palabras / 2 Páginas -
Problemas De Aprendizaje Una Experiencia
INTRODUCCIÓN. El principal problema detectado en nuestra escuela primaria Jacinto Pat, es la falta de comprensión lectora lo que afecta la capacidad pata el uso correcto de la expresión oral y escrita así como para el razonamiento matemático. Se puede mencionar que en la comunidad se encuentra muy cerca de la cabecera municipal pero nos podemos dar cuenta que mucho tiempo estuvo lejos de oportunidades durante varios años por tal motivo el contexto de los
Enviado por carlaisabel / 433 Palabras / 2 Páginas -
Proyecto De Tecnologia Y Sus Etapas
PROYECTO TECNOLOGICO Y SUS ETAPAS. Se entiende por Proyecto Tecnológico una secuencia de etapas que tienen como objetivo la creación, modificación y/o concreción de un producto, o la organización y/o planificación de un proceso o de un servicio. El proyecto tecnológico es el resultado de una búsqueda tendiente a solucionar, metódica y racionalmente, un problema del mundo material (problema tecnológico). El objetivo de un Proyecto Tecnológico es satisfacer una necesidad, deseo o demanda concreta (la
Enviado por boniforttyj / 1.930 Palabras / 8 Páginas -
Proyecto Del Dia De La Bandera
NIV EL INICI AL El 20 de junio se conmemora el Día de la Bandera, en homenaje a su creador el General Manuel Belgrano. El 8 de junio de 1938, con aprobación del Congreso, el entonces Presidente de la Nación, Roberto M. Ortiz, promulgó la ley N° 12. 361. La misma establece el 20 de junio como el Día de la Bandera y lo declara feriado nacional en homenaje a Manuel Belgrano, fallecido el 20
Enviado por mlezcurra / 1.184 Palabras / 5 Páginas -
Aprendizaje
ACTIVIDAD 89 1. ¿Qué facilita las relaciones de colaboración en estos ámbitos? Aprender con otros, Aprenderl del proceso, Aprender para la innovación, Ejercitar el juicio Crítico y esto conlleva a: Actuar con curiosidad, Comunicar el trabajo realizado, Analizar resultados, Ejectuar proyectos, Diseñar proyectos de investigación, descubrir alternativas de solución, buscar oportunidades de indagación. 2. ¿Qué competencias docentes y de que manera se deben poner en práctica para organizar el trabajo colaborativo? Competencias sociales: Afiliación y
Enviado por mikami / 471 Palabras / 2 Páginas -
Elaboración De Proyecto Ingeniería Económica
Elaboración de proyecto de expansón. Proyectos de expansión y productos nuevos En los proyecto de expansión y productos nuevos, los productos nuevos difieren de los existentes en lo que respecta al uso, función o tamaño, y su propósito es aumentar las ventas llegando a nuevos mercados o clientes, o satisfaciendo requisitos de uso final que antes no se cubrían. La venta de estos productos generalmente es adicional a las ventas existentes, con las decisiones relacionadas
Enviado por Especial / 2.869 Palabras / 12 Páginas -
APRENDIZAJE ACTIVO Y ROL DOCENTE ALUMNO
APRENDIZAJE ACTIVO Y ROL QUE JUEGAN DOCENTE-ALUMNO HOY EN DIA. Adrián Enrique Zúñiga Campos. Después de tanto decirnos y hablar sobre la educación de hoy en día, realmente se estará aplicando como se dice. ¿El aprendizaje activo en la educación realmente pretende generar nuevos alumnos y hombres para enfrentarse a la vida social y laboral? Seria bueno preguntarnos ¿Docente-alumno que rol están jugando? Durante muchas décadas por lo menos desde 1930 hasta el 2000, el
Enviado por LIC ADRIÁN ENRIQUE ZÚÑIGA CAMPOS / 949 Palabras / 4 Páginas -
Proyecto Empresarial De Bebidas
MISIÓN : Poseer y desarrollar bebidas en los sectores elegidos que sean la primera opción para consumidores y clientes en Ecuador. VISIÓN: Ser la empresa más admirada del Ecuador • Las marcas de elección • La inversión de elección • El empleador de elección • El socio de elección PRODUCTOS: Cervezas y refrescos: Cervecería Nacional, CN S. A. ofrece un amplio portafolio de bebidas que van desde cervezas hasta refrescos las cuales se encuentran
Enviado por ekind48 / 361 Palabras / 2 Páginas -
Proyecto De Elaboracion De Biodiesel
3.4 ASPECTOS LEGALES 3.4.1 OBJETO SOCIAL Es el Depósito, abastecimiento, mantenimiento, transporte, producción, conducción, suministro, compra, venta, entrega, almacenamiento, comercialización, distribución, al por mayor o al detalle de Biocombustible en general y toda clase de elementos, productos, subproductos y derivados, primarios, elaborados o semi-elaborados, similares o vinculados a los anteriores, para toda clase vehículos o transporte en general, sean éstos comerciales o no, tanto públicos como privados, nacionales o extranjeros, por cuenta propia o ajena,
Enviado por ekind48 / 587 Palabras / 3 Páginas -
Proyecto Para La Instalación De Una Panadería
El presente trabajo ha sido elaborado como un estudio de Proyecto para la instalación de una pequeña empresa dedicada a la elaboración de pastelería fina. Los resultados obtenidos nos servirán para tener un conocimiento cabal de los diferentes ámbitos en los cuales este inmerso una empresa de este tipo, desde la idea del proyecto, la legalización del negocio, los tributos, los recursos humanos, la logística, la situación del mercado, el posicionamiento del producto y otros.
Enviado por violentojay / 10.519 Palabras / 43 Páginas -
Proyectos Didácticos
Escuela Primaria Profesor 5º Asignatura Semanas Duración “EL QUETZAL” Elmer Cocom Noh B Español 2 Comienza: _______________ Termina: _________________ Bloque: 1 Ámbito: Estudio. Proyecto didáctico: Analizar y reescribir relatos históricos. APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXION ACTIVIDADES Descubre la complementariedad de dos textos que relatan sucesos relacionados. Usa la discusión para explorar ideas y temas. Toma notas al escuchar una exposición y verifica la efectividad de sus notas. Usa palabras que indican tiempo para establecer el
Enviado por elmercocom / 1.986 Palabras / 8 Páginas -
El Aprendizaje
UNIDAD 1: EL APRENDIZAJE ¿Qué es el Aprendizaje? El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren nuevas habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Las etapas del aprendizaje son: a) La Incompetencia Inconsciente: es cuando ni siquiera conocemos la existencia de algo, ni cómo funciona. Este puede ser el caso de un niño de siete años que no conoce la
Enviado por marialvi / 1.684 Palabras / 7 Páginas -
Proyecto De Canalización
ÍNDEX DEL DOCUMENT NÚM. 1 MEMÒRIA 1. Antecedents/Pròleg 2. Situació actual. 2.1. Descripció general 2.2. Situació actual de la riera. 3. Objecte del projecte. 4. Alternatives de projecte. 5. Justificació de la solució adoptada. 6. Descripció de les obres que integren el projecte. 6.1. Topografia. 6.2. Estudi geològic i geotècnic 6.3. Càlculs hidrològics 6.4. Càlculs hidràulics 6.5. Descripció de les obres. Processos constructius. 7. Expropiacions. 8. Serveis afectats i escomeses. 9. Documents de què consta
Enviado por SupeRaton / 4.702 Palabras / 19 Páginas -
Aprendizaje Cooperativo
EL APRENDIZAJE COOPERATIVO El aprendizaje cooperativo como estrategia metodológica en la enseñanza, permite a los educadores darse cuenta de la importancia de la interacción que se establece entre el alumno y los contenidos o materiales de aprendizaje y también plantear diversas estrategias cognitivas para orientar dicha interacción eficazmente. No obstante, de igual o mayor importancia son las interacciones que establece el alumno con las personas que lo rodean, por lo cual no puede dejarse de
Enviado por memomarron / 1.836 Palabras / 8 Páginas -
Teorías Del Aprendizaje Bajo Análisis
Teorías del aprendizaje bajo análisis Estadios piagetianos, contextos vigostkianos, dominios y teorías implícitas Para algunos psicólogos, los niños pequeños llevan todas las de perder ya que sus capacidades cognitiva son muy limitadas, como también su experiencia del mundo social. Peri si bien es verdad que los niños tienen mayor bagaje de experiencias ligadas al mundo interpersonal que al mundo de las instituciones sociales, por lo que parece razonable suponer que adquieran antes el conocimiento interpersonal
Enviado por eyescat / 1.760 Palabras / 8 Páginas -
Proyecto Didactico Literatura
M2_B5_A41_Avila León María del Carmen Proyecto Didáctico Grado 5° Asignatura: Español Duración: 2 semanas Bloque: IV Ámbito: Literatura Proyecto: Hacer una obra de teatro con personajes prototípicos de cuentos COMPETENCIA *Identificar las características del guión teatral para escribir una obra de teatro SECUENCIA DIDACTICA INICIO: Entregar a los alumnos la copia de un cuento en el que intervienen varios personajes, pedir a algunos niños que lean en voz alta por turnos el personaje que les
Enviado por leoncito / 663 Palabras / 3 Páginas -
Metodologías Para El Aprendizaje De La Historia
CURSOS ESTATALES DE ACTUALIZACION 2010-2011 Metodologías para el Aprendizaje de la Historia P R O D U C T O S PRODUCTO I 1.- ¿PARA QUE APRENDER HISTORIA? LA HISTORIA ES PARTE FUNDAMENTAL DE NUESTRO PRESENTE, NECESITAMOS CONOCER NUESTRO PASADO PARA ENTENDER EL PRESENTE Y MEJORAR NUESTRO FUTURO, LA HISTORIA ES FORMACION EN EL EDUCANDO, SIN HISTORIA NO HAY FUTURO, POR LO TANTO APRENDER HISTORIA ES INCLUSO EMOCIONANTE. 2.- ¿QUE METODOS UTILIZAS PARA ENSEÑAR HISTORIA?
Enviado por marbe / 3.365 Palabras / 14 Páginas -
Problemas De Aprendizaje
CONCEPTO: Consiste en una alteración en el aprendizaje de la ortografía sin que necesariamente presente alteraciones previas de lectura. Además, la escolarización ha sido adecuada y no existen déficits sensoriales que puedan causar tales alteraciones. Según el DSM-IV: TRASTORNO DE LA EXPRESIÓN ESCRITA (F81.8) - El rendimiento en las pruebas estandarizadas de escritura, administradas de forma individual, es notablemente menor del nivel esperado por la edad cronológica, la escolarización y la capacidad intelectual del niño
Enviado por ranmas / 466 Palabras / 2 Páginas -
Evaluar El Aprendizaje
CAPITULO VI Evaluar el aprendizaje en una enseñanza centrada en competencias Por Juan Manuel Alvarez MÉNDEZ Universidad Complutense de Madrid Las personas aprendemos no porque se nos trasmita la información sino porque construimos nuestra versión personal de la información. Rita LEVI-MONTALCINI Síntesis: En contextos educativos, la evaluación está llamada a desempeñar funciones esencialmente formativas. Esto quiere decir que la evaluación debe estar al servicio de quien aprende y, al hacerlo, simultáneamente estará al servicio de
Enviado por jesusmuniz / 8.474 Palabras / 34 Páginas -
Proyectos Para Quimica
MODULO DE QUIMICA NOMBRE: VIANNEY BECERRIL SANCHEZ. EL GLOBO QUE SE INFLA OBJETIVO: Que los niños comprendan que un globo también puede inflarse no solo con la boca. MARERIAL: Un globo Una botella chica de plástico. 2 cucharadas de bicarbonato Media taza de vinagre 1 embudo de cocina opcional PROCEDIMIENTO: 1 vaciamos el vinagre en una botella 2 ponemos el bicarbonato en un globo con ayuda del embudo de cocina 3 colocamos el globo en
Enviado por nene / 292 Palabras / 2 Páginas -
APRENDIZAJE DE HISTORIA
PRIMERAS REPRESENTACIONES 1-¿Para qué aprender historia? La historia es parte importante en nuestra formación como individuos, ya que a partir de su comprensión, análisis y reflexión las personas podrán saber 2.- ¿Qué estrategias utilizas para enseñar Historia? Algunas de las estrategias que utilizado dentro del aula, se muestran a continuación: Cuestionarios. Análisis de lecturas. Lluvia de ideas. Cuadros sinópticos, mapas conceptuarles, entre otros. Resúmenes. Descripciones de personajes. Elaboración de producciones textuales (cartas, cuentos, mitos, leyendas).
Enviado por CHARLIS143 / 559 Palabras / 3 Páginas -
TEORIA PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE
TEORIA PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE EL CONDUCTISMO No hay unanimidad de criterios al denominar al conductismo o a la terapia conductista. En general no se la considera una escuela psicológica sino más bien como una orientación clínica, que se enriquece con otras concepciones. La historia de esta terapia a evolucionado bastante por lo que hoy sería difícil que una persona se autodefina como un conductista puro o clásico. Por esta razón otros autores no conductistas llaman
Enviado por trancolargo / 3.095 Palabras / 13 Páginas -
APRENDIZAJE Y MEMORIA
CENTRO DE INVESTIGACIONES PSIQUIATRICAS, PSICOLOGICAS Y SEXOLOGICAS DE VENEZUELA SEDE SAN CRISTOBAL ESTADO TACHIRA MAESTRIA EN ORIENTACION DE LA CONDUCTA NEUROPSICOLOGIA. OCTUBRE DE 2010. CENTRO DE INVESTIGACIONES PSIQUIATRICAS, PSICOLOGICAS Y SEXOLOGICAS DE VENEZUELA SEDE SAN CRISTOBAL ESTADO TACHIRA MAESTRIA EN ORIENTACION DE LA CONDUCTA APRENDIZAJE Y MEMORIA. AUTORES: Jiménez Neira Humberto. Pereira Edixon. Rodrigo Fátima. Rodríguez Estefanía. Docente: Dr. Raúl Ordóñez. OCTUBRE DE 2010. INTRODUCCIÒN: El aprendizaje se define en términos de los cambios relativamente
Enviado por ESTEFA / 9.720 Palabras / 39 Páginas -
Proyecto Nacional Simon Bolívar
Proyecto Nacional Simon Bolívar: Modelo Productivo Socialista. La producción en la búsqueda de lograr trabajo con significado se orientará hacia la eliminación de la división social del trabajo, de su estructura jerárquica actual y a la eliminación de la disyuntiva entre satisfacción de necesidad y producción de riqueza. El modelo productivo responderá primordialmente a las necesidades humanas y estará menos subordinada a la reproducción del capital. La creación de riqueza se destinará a satisfacer las
Enviado por anilorac / 403 Palabras / 2 Páginas -
Evaluaciones En El Aula Para El Aprendizaje
ENTORNO De acuerdo al informe de la comisión del congreso nuestro sistema de evaluación tradicional para medir la calidad de la educación ( SIMCE), debe para seguir evolucionando incorporar algunos cambios que básicamente se refieren a: Lograr mayor involucramiento de los docentes en el desarrollo de la medición, canalizar en forma mas eficaz la información para que los docentes puedan reorientar su practicas pedagógicas, facilitarles instrumentos de evaluación, involucrar a los apoderados y padres de
Enviado por suecollarte / 1.207 Palabras / 5 Páginas -
Acuerdo 200 NORMAS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN
ACUERDO 200 NORMAS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN PRIMARIA, SECUNDARIA Y NORMAL Acuerdo número 200 por el que se establecen Normas de Evaluación del Aprendizaje en Educación Primaria, Secundaria y Normal. Artículo 1º. Es obligación de los establecimientos públicos federales, estatales y municipales, así como de los particulares con autorización que impartan educación primaria, secundaria y normal, en todas sus modalidades, evaluar el aprendizaje de los educandos entendiendo éste como la adquisición de conocimientos
Enviado por bety / 437 Palabras / 2 Páginas -
Proyectos De Lengua
¿QUE HAY QUÉ HACER? ¿QUE SE VA A ESCRIBIR? ¿QUE CON QUÉ INTENCIÓN? ¿QUIENES SERÁN LOS DESTINATARIOS? OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: COMUNICATIVOS Y DIDÁCTICOS ACTIVIDADES DE PRODUCCIÓN DE TEXTOS: - Planificación de material, textualización y revisión. 1.- Redacción del texto individual. 2.- Revisión de borradores en binas 3.- Contenido, organización del texto, aspectos Formales corrección gramatical y ortográfica. ACTIVIDADES ORIENTADAS A APRENDER LAS CARACTERÍSTICAS FORMALES DEL TEXTO POR ESCRIBIR Y SU USO: - Actividades para obtener
Enviado por dorator / 4.622 Palabras / 19 Páginas -
Métodos Para La Evaluación Financiera De Proyectos
INTRODUCCION La evaluación de proyectos por medio de métodos matemáticos- Financieros es una herramienta de gran utilidad para la toma de decisiones por parte de los administradores financieros, ya que un análisis que se anticipe al futuro puede evitar posibles desviaciones y problemas en el largo plazo. Las técnicas de evaluación económica son herramientas de uso general. Lo mismo puede aplicarse a inversiones industriales, de hotelería, de servicios, que a inversiones en informática. El valor
Enviado por NEGRITAP / 558 Palabras / 3 Páginas -
PROYECTO DE INVESTIGACION CON ENFOQUE CUALITATIVO
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA ENFOQUE CUALITATIVO No ASPECTO PROPUESTA O1 DENOMINACIÓN ¿Es adecuado el contenido (temáticas) de los libros de texto gratuitos a las necesidades de las escuelas primarias multigrado rurales? 02 SITUACIÓN PROBLÉMICA Los grupos escolares donde se atiende a los niños de la zona serrana son predominantemente multigrado. La mayoría de los grupos están constituidos por alumnos de los seis grados de educación primaria, reunidos en un mismo salón, alumnos de distintas edades,
Enviado por JCAL998 / 1.104 Palabras / 5 Páginas -
Presentación del proyecto
CAPITULO I PRESENTACIÓN DEL PROYECTO I.-ASPECTOS GENERALES: PROYECTO DE EVENTOS SOCIALES Datos generales: Nombre del Proyecto: Nombre Comercial: D´famach Razón Social: De: Fausto, Mariella y Chachi Promotora de eventos especiales SAC ¿Quienes Somos?: Somos una microempresa peruana que brinda servicios de organización de eventos. Misión: Es la de crear un momento único e inolvidable de acuerdo a la celebración que Ud. necesite. Ofrecer una Asesoría Personalizada de la más alta calidad con las últimas tendencias
Enviado por ZULMA / 791 Palabras / 4 Páginas -
El Aprendizaje Cooperativo
EL APRENDIZAJE COOPERATIVO R E S U M E N El aprendizaje se da de muchas formas: a partir de la lectura, de la observación, de escuchar, de hablar con otros o de enseñar a otros; y esta última es considerada una forma muy efectiva de aprendizaje, ya que requiere que primero nos apropiemos de la información, la transformemos, la interpretemos en nuestras propias palabras, para después compartirla con otros. El trabajo en equipos es
Enviado por olmalirio / 441 Palabras / 2 Páginas -
Memoria Descriptiva De Un Proyecto
Universidad José Antonio Páez. Faculta de Arquitectura. Cátedra: Creatividad e inventiva. Prof. Tamara cusnier. ARQUIOR. ORGANIZADOR PARA ARQUITECTOS. Realizado por: Mariana González. Edgar Mujica. Kylmer Guevara. MEMORIA DESCRIPTIVA DEL PROYECTO DE CREATIVIDAD E INVENTIVA I.- DATOS INSTITUCIONALES a. Nombre de la Universidad: Universidad José Antonio Páez. b. Facultad, Escuela o Especialidad: Facultad de arquitectura. c. Dirección de la Institución: Municipio sandiego, calle N°3, Urb. Yuma II. (segundo semáforo de la urbanización la esmeralda, detrás del
Enviado por marianita3000 / 1.149 Palabras / 5 Páginas -
Guia Para La ELABORACIÓN DE TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN Y PROYECTOS
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA “ANTONIO JOSÉ DE SUCRE” AMPLIACIÓN ANACO ANACO. ESTADO ANZOÁTEGUI DEPARTAMENTO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO GUÍA BÁSICA PARA LA ELABORACIÓN DE TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN Y PROYECTOS Autora: Lcda. Nair Sotillo S. Anaco, Junio 2010 ÍNDICE GENERAL Pp Índice General Listado de Cuadros Listado de Figuras Listado de Anexos Introducción El informe escrito El Informe escrito. Tipos Contenido de un Informe, Proyecto o del Trabajo Especial de Grado (T.E.G.)
Enviado por kristicarranza / 9.224 Palabras / 37 Páginas -
Proyectos Comunitarios
proyecto comunitario para el desarrollo de la comunidad NORMAS DE CONVIVENCIA CIUDADANA DEL CONSEJO COMUNAL PLAZOLETA ELCARMEN INTRODUCCIÓN La calidad de vida de una comunidad depende de una diversidad de factores que determinan el contexto social, económico y político en el que vivimos. Ellos dependen por una parte, de la gestión pública de quienes detentan el poder otorgado democráticamente por el pueblo, por otra, de la capacidad de los mismos ciudadanos en involucrarse activamente en
Enviado por gerardoelias / 1.050 Palabras / 5 Páginas -
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EN EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CREATIVO
UNIVERSIDAD SANTA MARÍA DECANATO DE POSTGRADO Y EXTENSIÓN DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN ESPECIALIZACIÓN EN PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN EDUCATIVA ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EN EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CREATIVO EN LA EDUCACIÒN PRIMARIA VENEZOLANA. Trabajo Especial de Grado presentado como requisito para optar al Grado de Especialista en Planificación y Evaluación Educativa Barquisimeto, Febrero 2011 DEDICATORIA Gran motivo que me inspira a dedicar este triunfo a todos aquellos quienes me ayudaron a alcanzar una de mis metas más
Enviado por PASTORA24C / 10.412 Palabras / 42 Páginas -
Proyecto Nacional Simon Bolivar
• ¿Por que el patrón socio-territorial en Venezuela se dirigió hacia un sub-sistema centro norte-costero? En nuestro país, como en muchos de sur América las principales actividades económicas han sido inducidas por países capitalistas, con una fuerte pérdida del nacionalismo por fuertes intereses de poder y llegando a ser un país Mono productor y generar escasas opciones productivas concentrándose en una economía de puertos y centrando de manera desigual el ingreso petrolero. El Proyecto Nacional
Enviado por afratt / 671 Palabras / 3 Páginas -
PROYECTO ESCOLAR ECOLÓGICO
SEXTO GRADO ESC. PRIM. RUR. FED. MARIANO ESCOBEDO EL CUYO CAMPECHE BLOQUE 2: LA NATURALEZA Y EL DESARROLLO SUSTENTABLE PRE_Proyecto “Manos a la obra” Integrantes del equipo: Alondra Gpe. martínez, Alexis de Jesús Rodríguez, Tadeo González, David de Jesús Rodríguez y Yovani Solís. Objetivo: Beneficiar social y económicamente a las familias de esta comunidad y la ecología. METAS: Corto plazo: que las familias que tengan tierras ociosas las aprovechen sembrando papaya, melón, maíz, cilantro, frijol,
Enviado por saidelaragodoy / 333 Palabras / 2 Páginas -
Planeación Educativa PARTICIPACION COMUNITARIA Y FAMILIAR PROYECTO
NOVENO PRODUCTO AMBITO: PARTICIPACION COMUNITARIA Y FAMILIAR PROYECTO: Elabora una receta de cocina PROPOSITO: Realizar instructivos sencillos en los que se describan Lección: Dale a tu vida alegría. los pasos necesario para llevar a cabo una tarea Libro de texto: págs. 142 a 153 Periodo del ___________de______________________________ al ________ de __________________de _________ SEMANAS 5,6 Y 7 APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXION ACTIVIDADES SUGERIDAS MATERIALES DE APOYO Distingue el listado de ingredientes o materiales del
Enviado por kiti_pili / 696 Palabras / 3 Páginas -
Proyecto De Hotel
Hotel los cuatro elementos Spa El spa deberá contemplar, entre otras, las siguientes funciones: Realizar de forma profesional los procedimientos del spa prestados a los clientes del complejo. Seguir el protocolo de servicio Antes del servicio Cuando el usuario llega a nuestras instalaciones, debemos realizar el siguiente protocolo: Recepción atenderá al cliente, nos avisará y le guiará a los vestuarios, donde se le facilitará la información necesaria y si hay tiempo se le ofrecerá
Enviado por miriam55 / 1.311 Palabras / 6 Páginas -
Proyecto Para Deportes De Aventura
CAPITULO 1 GESTIÓN DE INTEGRACIÓN DEL PROYECTO 1. Generalidades: En la Gestión de la Integración del Proyecto incluye los procesos y las actividades necesarias para identificar, definir, combinar, unificar y coordinar los distintos procesos y actividades de dirección de proyectos. Este proyecto tiene como fin implementar una Empresa de Servicios de Deportes de Aventura. 2. Introducción: Prefacio La intención de este documento es proveer información acerca del proyecto de instalación de la Empresa de Servicios
Enviado por giannina / 5.411 Palabras / 22 Páginas -
EVALUACIÓN COMO AYUDA AL APRENDIZAJE
DECIMOSÉPTIMO PRODUCTO “EVALUACIÓN COMO AYUDA AL APRENDIZAJE” 1.- ¿Por qué se considera que la evaluación es fundamental para cambiar la práctica educativa? Si se quisiera cambiar la práctica educativa se tendría que cambiar la práctica de la evaluación, su finalidad el qué y cómo se evalúa. Se puede decir que pone al descubierto el currículo oculto. Innovar en las unidades didácticas y en la evaluación son actividades inseparables, ello implica un cambio en la valoración
Enviado por patito72 / 1.242 Palabras / 5 Páginas -
Proyecto LOPCYMAT
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA. MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA EDUCACIÓN SUPERIOR. COLEGIO UNIVERSITARIO FRANCISCO DE MIRANDA. FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACIÓN CARACAS – DISTRITO CAPITAL. TRAYECTO I, TRIMESTRE III SECCIÓN AV1. PNFA PLAN DE FORMACIÓN, SOBRE LAS NORMAS DE HIGIENE Y SEGURIDAD INDUSTRIAL PARA EL PERSONAL DE LA MICROEMPRESA OFIVAPOR, C.A Integrantes: Coiman Yamilka Lizcano Angélica Rodríguez Marilyn Profesora: Lcda. Suhail Bravo Fecha: 20 /06/2010 RESUMEN Este estudio está dirigido a crear un plan de formación, sobre
Enviado por angeliza / 9.889 Palabras / 40 Páginas -
Estrategias Pedagógicas En La Formación Del Nivel De Aprendizaje En Las Niñas Y Niños De Educación Inicial En La Unidad Educativa "C.E.I Libertador" Específicamente En La Sección "B".
Estrategias Pedagógicas en la Formación del Nivel de Aprendizaje en las niñas y niños de Educación Inicial en la Unidad Educativa “C.E.I Libertador” Específicamente en la Sección “B”. Febrero, 2011 INTRODUCCIÓN La escuela como institución ha sido estudiada desde diversas perspectivas. Una de ellas es la perspectiva social. En ese sentido, tiene encomendada una serie de tareas orientadas al plano personal y social del niño y la niña, tales como contribuir a su desarrollo personal,
Enviado por jhonjzan / 4.367 Palabras / 18 Páginas