AMBIENTACION DE LA ZONA EXTERIOR EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA TERMARIT
Enviado por Miguel Quiñones • 8 de Abril de 2021 • Apuntes • 714 Palabras (3 Páginas) • 120 Visitas
AMBIENTACION DE LA ZONA EXTERIOR EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA TERMARIT
JOSE LUIS MOSQUERA VALENCIA
JUAN DAVID RODRIGUEZ PORTOCARRERO
GLADIS ANDREA MONDRAGON VELASQUEZ
DANNY FERNANDO CAMACHO CAICEDO
ANGIE CAROLINA LLANOS HERRERA
MIGUEL ESTEBAN QUIÑONES LIZALDA
DANNA YULIET CUERO GARCIA
JAIRO ELIECER SAENZ ROMAÑA
INSTITUCION EDUCATIVA TERMARIT
METODOLOGÍA Y PROYECTO
BUENAVENTURA – VALLE DE CAUCA
2019
AMBIENTACIÓN DE LA ZONA DE EXTERIOR EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA TERMARIT
JOSE LUIS MOSQUERA VALENCIA
JUAN DAVID RODRIGUEZ PORTOCARRERO
GLADIS ANDREA MONDRAGON VELASQUEZ
DANNY FERNANDO CAMACHO CAICEDO
ANGIE CAROLINA LLANOS HERREA
MIGUEL ESTEBAN QUIÑONES LIZALDA
DANNA YULIET CUERO GARCIA
JAIRO ELIECER SAENZ ROMAÑA
“PRESENTACIÓN DEL TRABAJO DE METODOLOGÍA PARA LA MEJORA DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA”
LIC. MILLAR LANY MURILLO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TERMARIT
METODOLOGÍA Y PROYECTO
B/TURA-VALLE DEL CAUCA
MARZO 2019
TABLA DE CONTENIDO
- INTRODUCCION
- LLUVIA DE IDEAS
- ANALISIS DE CONTEXTO
- MATRIZ DEL MARCO LOGICO
- ANALISIS DE PARTICIPANTES
- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
- ARBOL DE PROBLEMAS
- ARBOL DE OBJETIVOS
- ENCUESTA
- TABULACION
- TEMA
- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
- DESCRIPCION DEL PROBLEMA
- DELIMITACION DEL PROYECTO
- FORMULACION DEL PROBLEMA
- JUSTIFICACION DEL PROYECTO
- OBJETIVOS
- LIMITES O DIFICULTADES
- ALCANCES
- MARCO DE REFERENCIAS
- MARCO LEGAL
- MARCO DE ANTECEDENTES
- MARCO TEORICO
- MARCO CONCEPTUAL
- DEFINICION DE TERMINOS
INTRODUCCION
En este trabajo conoceremos algunos problemas de gran impacto en la comunidad educativa al igual que la importancia de generar conciencia en los integrantes de la misma así como diferentes mecanismos y actividades necesarias para impulsar el desarrollo saludable y optimo llevando a cabo los procesos cognitivos de manera correcta.
LLUVIA DE IDEAS
- Falta de aseo en la parte exterior de la institución educativa Termarit
- Deterioro de la institución educativa Termarit
- Falta de cuidado en las zonas verdes
- Defecación de palomas en algunas aulas de clase
ANALISIS DE CONTEXTO
DEBILIDADES
- Alto grado de indisciplina en la institución educativa Termarit.
- En la institución educativa Termarit hacen falta docentes.
- La alimentación complementaria no es adecuada.
- El mal estado de las zonas de recreación.
- Los baños mixtos generan desorden.
- Hay más estudiantes que computadores.
- La institución educativa Termarit no cuenta con laboratorio.
FORTALEZAS
- Buena metodología de enseñanza.
- El énfasis de la institución educativa Termarit.
- Inclusión de personas vulnerables y extra edad.
- Los profesores apoyan iniciativas de los estudiantes.
- Planta física que favorece la integración de los estudiantes.
- La zona donde está ubicada la institución educativa Termarit.
- Mejoramiento del ambiente escolar.
- La visión institucional.
OPORTUNIDADES
- La institución educativa Termarit nos brinda la oportunidad de graduarnos con un título de comercio internacional.
- Los vecinos gozan del sentido de pertenencia y ejercen labores comunitarias que nos favorecen.
- Le brinda a los estudiantes la oportunidad de participar en los deportes deseados.
- Las capacitaciones ocasionales que brindan diferentes cuerpos de prevención y desastres.
AMENAZAS
- El rendimiento académico se puede ver afectado por la falta de profesores.
- Las condiciones de Buenaventura hacen muy probables un desastre natural que afecte a los estudiantes.
- Discordia entre otras instituciones y la nuestra.
- La probabilidad de que se presente un paro en cualquier ámbito que nos afecte.
Matriz del marco lógico
Logica de la intervención | Indicadores obje | |
FORTALECIMIENTO DE LA ZONA EXTERIOR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA TERMARIT
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El problema radica en que no existe un mantenimiento periódico de la zonaexterior, esto genera que la cara de la institución educativa termarit tenga un muy mal aspecto y esto a su vez impide el pleno desarrollo de las clases en un ambiente educativo saludable. Esta situación en el futuro puede desencadenarse en problemas de la salud afectar notablemente la eficacia del trabajo y la efectividad con la que los estudiantes puedan asumir responsabilidades dentro de clase y absorver los conocimientos impartidos por los profesores.
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