Analizar Pelicula Actividades que se pueden realizar

Analizar la estructura de la película

Actividades que se pueden realizar

• Reflexionar sobre las ideas principales.
• Hacer un mapa conceptual, o un gráfico, en el que se refleje el contenido temático de la película. Normalmente puede haber varias historias paralelas que confluyen en ciertos momentos. Se comprende mejor si se hace el gráfico.
• Elegir,  la idea central que se pretende transmitir.
• Expresar cómo han influido, reforzando o limitando, los elementos técnicos (encuadres, planos, música...), para presentar mejor o peor la idea central.
• ¿Ha influido personalmente en algo la película?.
•  ¿Les ha enseñado algo?.
•  ¿Tiene que ver la película con algún contenido de los estudios o de    la vida familiar o privada?
•  ¿Se ven reflejados en algún personaje de la película?.
• En todos los casos, razonar y explicar la respuesta.

Describir a cada uno de los personajes principales y el papel que juegan en la historia. Hacer una breve semblanza o perfil de las actitudes de cada personaje. Compararlo con personajes conocidos, noticias de actualidad o situaciones que tú conozcas. 

Analizar los valores

•       ¿Amistad es tapar todo?. Sugerencias.

• ¿Que es la fidelidad a los amigos?
• ¿Que es la fidelidad en el amor?
• Contar casos conocidos en los que se da una relación verdadera o falsa de amistad.
• Analizar los conceptos de corrupción y de respeto a la vida humana.
• Recortar noticias de periódicos que tengan que ver con la corrupción, la falta de respeto por la vida, etc, y otros que tengan relación con sucesos en los que la vida se respete, se haga algo por los demás, etc. Nombrar varias Organizaciones no gubernamentales (ONG) que conozcas y que se dediquen a salvar vidas o propicien el derecho a ella. Realizar un mural con todos los datos obtenidos.

• Considera cómo encaja la música. ¿Te distrae o es muy suave?
•  ¿La película satisfizo tus expectativas? ¿Cuál es tu opinión general? Utiliza tu opinión y respáldala con un buen análisis e información. Evidentemente, esta es tu crítica, así que asegúrate de aclarar lo que piensas de la película desde el punto de vista intelectual. Hazlo quizá en una escala de 1 a 10 o asígnale una nota; explica con claridad esta parte.
• Hacer un ensayo, mínimo de una página sobre la película.
• Al final de la ficha es opcional insertar,  estrellas de calificación. No olvidar que hay un estándar internacional que exige que un filme sea valorado a base de 5 estrellas (5 para excelente, 4 para muy buena, 3 para buena, 2 para regular y 1 para mala).
• • Una amplia descripción del argumento contribuye al mejor conocimiento de la obra cinematográfica. No se trata de un simple resumen o síntesis, sino de un desa- rrollo lo más completo posible, donde se fijen las distintas acciones, los acontecimientos en el mismo orden en el que han aparecido en la película. Los personajes rincipales, sus atributos, gestos y palabras más importantes, así como los diálogos esenciales.
• 6. Conclusión.
• contexto. ¿Cuándo? ¿Dónde?
• temas. Tema principal y tema secundario.
• Después de ver un minuto de la película completa esta tabla.
•     CONTEXTO: Dónde       Cuándo              Quién         Tema
• 1. Elige. Blanca: Mi MADRE / PADRE siempre decía (was saying ) que el amor era un milagro (miracle). Desde que era (was) una niña, ella escribía todo en sus CARTILLAS / CUADERNOS para ver las cosas en su dimensión real. Era la primera vez que veía (was seeing) a mi padre y aunque mi padre había ido (had gone) a declararse a la hermana MENOR / MAYOR de mi madre, Rosa, supo que estaba ENAMORADA / MAREADA (was in love) de él.
•  Madre: Clara. HERIDA / QUERIDA, no podemos oír lo que decimos. Bien, Esteban, ya que Rosa también te quiere… Padre: Para nosotros lo importante es… no sólo que Rosa sea feliz, sino también…
• Esteban: He decidido que trabajaré duro todos los días. ESTOY / SOY seguro de que si trabajo duro todos los días, algún día seré lo bastante rico para… Madre: No, Clara, no. Esteban: Algún día seré lo bastante rico como para LEVAR / LLEVAR a Rosa al altar. Madre: Clara, no. 2. Corrige los errores. Blanca: Al cabo de (after) doce años mi padre encontró el oro que le llevaría de vuelta hasta (would return to) Rosa. El dolor le había llevado (had taken) a lo más profundo de la mina (to the end of the mine), pero el trabajo duro y la espera solo habían aumentado (had added) su anhelo (wish). Por fin había fracasado y podría regresar para llevar a Rosa al altar. La gente había acudido (had gone) para celebrar la nominación de mi tío como candidato del partido liberal. Aunque mis abuelos intentaron mantener en secreto los poderes sobrenaturales (supernatural) de mi madre, nadie los conocía (knew it). La gente acudía clandestinamente a pedir consejo a mi madre… Vecino: Solo quiero saber si puedes decirme,… He acumulado una gran deuda (debt), siendo médico es una escándalo, ¿sabes? No sé qué puedo hacer… Mi familia… Clara: El próximo domingo ganará (will win) Diablo Negro. Vecino: ¿Qué? Clara: En la primera carrera (horse race). Vecino: ¿Eh?...Vaya…Te estoy muy agradecido, prometo no volver a pedirte ayuda nunca más, gracias Clara, gracias. Vecina: Se trata de mi prometido (fiancé), soy tan feliz, y he pensado que quizá podrías (Could) ayudarme…, tal vez (maybe)… Darme algún consejo para hacer que me vuelva a querer… Clara: Su prometido no soporta (can’t stand) la lavanda (lavender) malva si usted deja (stop) de untarse con perfume de lavanda quizá empiece a quererla (love) de nuevo (again). Vecina: Clara, ¿Qué te ocurre?…Clara. Aplicaciones y experiencias didácticas I Congreso de Español como Lengua Extranjera en Asia-Pacífico (CE/LEAP) 264 Diez ideas para aplicar el cine en el aula Celia Carracedo Manzanera, Universidad China de Hong Kong (CUHK), Hong Kong Clara: Aaaaaaaa… Madre: Deberían darles vergüenza (to be ashamed). Trastornar a Clara de este modo, váyanse (go out!) a molestar a sus hijos. ¡Vamos! ¡Fuera de aquí! ... (How you dare…?) Rosa ¿qué te ha dicho? Rosa: Que mañana habrá (will have) una muerte en la familia, pero que ocurrirá por accidente. Padre: El partido conservador ha estado en el poder en nuestro país desde que tengo uso de razón, es el partido de la codicia (greed) , la corrupción, la intolerancia y las viejas ideas, nosotros, el partido liberal debemos combatirles (fight), gracias queridos amigos por vuestro apoyo (support), gracias, gracias… No, debes probarlo tú, el mismo que trincha (carve, cut) el cerdo, es la tradición, vamos. Criada: Clara, Clara….

...