Autoestima

La importancia de la autoestima en el ámbito escolar

En la Escuela, como bien decía en el párrafo anterior, el "Bullying" es el principal factor en todas las escuelas que influye negativamente en el autoestima. Esto se produce principalmente porque los papas del agresor no le dieron un buen ejemplo de vida, sino que se debe a los golpes, al maltrato que el niño ve cuando es pequeño. Y esto termina siendo absorbido por el subconsciente, dejando a la víctima aislada de confianza. En palabras más simples, termina siendo una persona tímida. La influencia positiva que recibe la autoestima en la escuela es cuando el alumno recibe un aplauso, una felicitación por parte de un profesor o un grupo de alumnos por su trabajo, su forma de ser, su inteligencia, etc. Esto es mal interpretado muchas veces por alumnos que han sido maltratados psicológicamente recibiendo algún tipo de humillación, lo que hace finalmente que, cuando reciba un premio, no sepa reconocer el verdadero valor de éste. Se pierde la confianza a las cosas buenas.

Los padres y profesores deben aceptar las capacidades, limitaciones y características de cada adolescente. La autoestima es la actitud hacia sí mismo que más se relaciona con la afectividad personal. Una antigua definición establece, a modo de fórmula, que «la autoestima es el éxito de una persona dividido por sus aspiraciones». Es una de las actitudes que más influencia tienen en el equilibrio personal de los adolescentes.

Para autoquererse es necesario no poner aspiraciones que estén alejadas de la realidad, o bien hacer que los éxitos se incrementen. Por ejemplo, si un adolescente tiene como objetivo sacar un sobresaliente en lenguaje y sólo saca un notable tiene menor autoestima que el que consigue un notable. Pero sólo aspiraba a un suficiente.

Así vemos la importancia que tiene la autoestima en la personalidad de los adolescentes y cómo puede influir en sus comportamientos en general.

Cuando la autoestima es baja son propensos a ser indecisos excesivamente sensibles a las criticas y pesimistas ante cualquier implicación personal. En el caso

De alta autoestima su comportamiento es lo contrario.

¿Cómo influye la autoestima en el aprendizaje escolar?

Un adolescente con poca autoestima accede al aprendizaje con menor dedicación, entusiasmo y esfuerzo que si su autoestima respecto a ese aprendizaje es elevada. Evitan ponerse en evidencia hada sí mismo en contenidos que cree no domina y buscará contenidos que le hagan sentirse a gusto consigo mismo.

En la relación con sus compañeros pueden provocarse conflictos por miedo a dejar en evidencia sus «pocas habilidades».

¿Cómo se forman las actitudes hacia uno mismo?

Sin duda, a través de la historia de cada uno, de forma dinámica como la propia vida. De las interacciones con los demás: familia, amigos, profesorado dando

Gran importancia a lo que piensan de él, la valoración de sus capacidades y características, que hacen que se vaya confeccionando la idea de cómo ha de ser ya

la que se irá adecuando. Si tiene una buena relación afectiva con esas personas y las valora, serán influyentes positivamente. Si, por el contrario, no las valora ni quiere, se orientará en dirección opuesta a la imagen que de él transmiten. Así se formará el conocimiento y la valoración de sí mismo, es decir, su autoestima.

¿Puede influir la autoestima en los conflictos escolares?

Ciertamente, una autoestima negativa o excesivamente elevada puede plantear situaciones escolares conflictivas que se traducirán en problemas disciplinarios.

Es frecuente ver adolescentes con actitud de criticar cualquier cosa simplemente por mostrarse críticos, aunque no se puedan basar en nada objetivo: negarse a cualquier aportación a determinados trabajos, llevar a cabo actuaciones que pide el grupo al

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