CIENCIAS SOCIALES , LA REVOLUCION
Enviado por matiaskingking12 • 24 de Abril de 2020 • Documentos de Investigación • 533 Palabras (3 Páginas) • 96 Visitas
CIENCIAS SOCIALES
TRABAJO PRACTICO
ALUMNO: MATIAS MAXIMILIANO MIRANDA
DNI:43226468
CURSO: 1 AÑO
CARRERA: PROFESORADO DE EDUCACION PRIMARIA
CRITERIOS DE EVALUACION
- CONCEPTUALIZACION DE TIEMPO Y TIEMPO HISTORICO
- ANALISIS DE LA PERCEPCION Y CONSTRUCCION DE LAS NOCIONES TEMPORALES EN LA INFANCIA DE DINSTINTOS PENSADORES
- COMPRENSION DE LA CONSTRUCCION DEL TIEMPO HISTORINICO EN LA EDUCACION PRIMARIA
EL TIEMPO Y EL TIEMPO HISTORICO
- DEFINA TIEMPO Y TIEMPO HISTORICO
R. TIEMPO: CUENTA CON UN CONCEPTO MUY COMPLEJO SE DEBE REALIZAR UN ANALISIS AMPLIO.
EL TIEMPO ESTA PRESENTE EN NUESTRAS VIDAS, EN NUESTRO LENGUAJE, ACTIVIDADES, EL TIEMPO PASA RAPIDO Y LENTO SE ACELERA, ECT
SABEMOS QUE EL TIEMPO PASA,PORQUE OBSERVAMOS LOS CAMBIOS EN NUESTROS CUERPOS O A NUESTRO ALREDEDORES.CADA EPOCA EPOCA HA DADO UN SIGNIFICADO DIFERENTE AL TIEMPO CADA CULTURA VIVE LA TEMPORALIBILIDAD DESDE LA DIVERSIDAD
R. EL TIEMPO HISTORICO: TIENE SUS ORIGENES A MEDIADOS DEL SIGLO XIX,DERIVADA DE LA CIENCIA NEWTONIANA EL TIEMPO HISTORICO SIRVE PARA ESTABLECER LOS NIVELES DE DESARROLLO Y EVOLUCION DE CADA NACION.
SIRVE PARA COMPRENDER OTRAS CULTURAS Y CIVILIZACIONES, LA CONCEPCION NEWTONIANA DE UN TIEMPO UNICO DEJA PASO A LA MULTIPLICIDAD DE RITMO Y DE TIEMPOS
- ¿CUAL ES LA IMPORTANCIA DE ENSEÑAR Y APRENDER EL TIEMPO ?
R. AYUDA A ESTRUCTURAR EL CONOCIMIENTO SOBRE LA HISTORIA,TENIENDO EN CUENTA CONSIDERACIONES COMO LAS SIGUIENTES
# LA ESCUELA DEBE SUPERAR LA ENSEÑANZA DE UNA HISTORIA DE MUSEO
# EL APRENDISAJE DEL TIEMPO HISTORICO DEBE BASARSE EN LAS RELACIONES ENTRE PASADO,PRESENTE Y FUTURO,A NIVEL PERSONAL Y SOCIAL
# EL PENSAMIENTO TEMPORAL ESTA FORMADO POR UNA RED DE RELACIONES CONCEPCUALES (ENTRE OTROS)
- ¿Cuál ES LA RELACION ENTRE TIEMPO Y LA HISTORIA?
R. SU RELACION ES LA ENSEÑANZA-APRENDISAJE A TRAVES DE FECHAS, LA CRONOLOGIAS ACONTECIMIENTOS, ETC.
- EXPLICA QUIENES Y QUE SOSTIENEN LOS PENSADORES SOBRE LA PERCEPCION Y LA CONSTRUCCION DE NOCIONES TEMPORALES EN LA INFANCIA
R. COOPER(2002) PROPONE TRABAJAR LOS SIGUIENTES ASPECTOS DEL TIEMPO HISTORICO: LA MEDIDA DEL TIEMPO , LAS SECUENCIAS CRONOLOGICAS, DURACION, ETC.
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