CUADRO COMPARATIVO LEY UNIVERSITARIA Y SENEACE
Enviado por Luis Antonio Alvarez Castillo • 21 de Octubre de 2021 • Tareas • 667 Palabras (3 Páginas) • 198 Visitas
CUADRO DE ANÁLISIS COMPARATIVO
VARIABLE | SEMEJANZA | DIFERENCIA | ANÁLISIS |
ESTRUCTRURA | Ambas pertenecen al Ministerio de Educación, tienen autonomía económica, son ejecutoras y trabajan para la mejora de la calidad educativa. | El SINEACE, se conforma por los presidentes de cada órgano operador:
La SUNEDU, se conforma por - Alta Dirección: Consejo Directivo, Superintendente y Secretario General. - Órganos de administración interna. - Órganos de línea. El superintendente es designado mediante resolución suprema a propuesta del Ministro de Educación por un periodo de tres años. | La estructura de cada uno de ellos obedece al gran trabajo que se desea hacer para lograr la calidad educativa. Se observa que, para la conformación de los directorios, son muy rigurosos en la selección de sus integrantes. |
ÁMBITO | Tanto la Ley universitaria como el SINEACE, tienen como ámbito a las instituciones educativas públicas y privadas del país. | El SINEACE tiene más amplitud ya que vela a todas las instituciones educativas. La ley universitaria solamente se concentra en las universidades, siendo públicas como privadas. | La educación en el país se interrelaciona, desde la EBR hasta la educación superior. Cada grado, nivel, ciclos son considerados en el SINEACE, conllevando a que no exista rompimiento e individualización. |
PRINCIPIOS | En SINEACE se menciona como principio la transparencia en donde los resultados sean confiables, se expresen con claridad, accesibles y sean difundidos. En la Ley Universitaria se asemeja con el principio 5.1 búsqueda y difusión de la verdad. La eficacia, en SINEACE, se entiende como procurar lograr una cultura y práctica de la calidad educativa en todo el país. En la ley universitaria se menciona en el punto 5.2 como Calidad educativa. Respecto a la responsabilidad, el SINEACE contempla más contenido y se asemeja con la Ley Universitaria en el punto de la autonomía. En el punto f en el SINEACE, contempla la ética garantizando una actuación basada en la honestidad, equidad y justica. La ética también se menciona en la Ley universitaria en el punto 5.17 y establece la ética pública y profesional. | En las diferencias, La ley universitaria contiene más principios referentes al SINEACE ya que van a ser aplicados con en los integrantes de la comunidad universitaria y con la sociedad. | Los principios observados en el SINEACE son más específicos porque se concentran en los procesos de evaluación y acreditación de las instituciones educativas del país, ayudando a mejorar la calidad educativa. |
FINES | Ambas leyes garantizan, a la sociedad, una educación de calidad. Para ello, cumplen un conjunto de acciones que ayudarán a superar las debilidades y carencias identificadas. | En la Ley universitaria se establece más fines por la relación que tienen con la sociedad: su cultura e investigación. | El SINEACE define y establece, en este caso a las universidades, un conjunto de puntos para que las instituciones educativas puedan cumplir el rol hacia la sociedad. |
ACREDITACIÓN Y CERTIFICACION | Ambas normatividades buscan una calidad en la educación universitaria, apoyándose mutuamente. | El SINEACE con la acreditación, verifica si los resultados se están dando en función de lo que la universidad se ha propuesto llevar a cabo; la Ley universitaria, por medio de la SUNEDU, busca garantizar a los estudiantes la existencia de aulas y laboratorios de calidad, docentes capacitados, infraestructura en óptimas condiciones, llevando al licenciamiento de las universidades. | Ambas normatividades buscan que las instituciones educativas puedan lograr la calidad de los estudiantes en el País. Sobre esto, ha existido y aún existe, críticas, muchas de ellas, dirigiéndose a la desactivación en las políticas educativas. Si se observa con detalle, sus acciones van a la mejora educativa, lo que no sucedía con las normatividades anteriores en donde existía el lucro. |
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