Discriminacion Escolar

INDICE

INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………………2

DELIMITACIÓN…………………………………………………………………………3-4

OBEJTIVO GENERAL Y ESPECÍFICO………………………………………………5

HIPOTESIS………………………………………………………………………………..6

JUSTIFICACIÓN…………………………………………………………………………..7

CAPITULO I

I.I CONCEPTUALIZACIÓN DE DISCRIMINACIÓN………………………............8-10

I.2 REVISIÓN DE DISCRIMINACIÓN EN LA COMISIÓN NACIONAL DE LOS DERECHOS HUMANOS…………………………………………………………11,12

 I.3 REVISIÓN DE DISCRIMINACIÓN EN LA CONSTITUCÓN POLÍTICA DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS……………………………………….........13,14,15

CAPITULO II FACTORES QUE DETERMINAN LA DISCRIMINACIÓN EN EL AULA……………………………………………………………………………………...16

2. I Ritmos de aprendizaje……………………………………………………………..16

2.2 Aspectos Físicos…………………………………………………………………...16

2.3 Orientación Sexual…………………………………………………………………17

2.4 Condición Socioeconómica………………………………………………….17-18

2.5 Familia……………………………………………………………………………….18

2.6 Embarazos y Maternidad…………………………...………………………….18-19

2.7 Sexo…………………………………………………………………………………..19

2.8Pueblos originarios y Cultura………………………………………………..……20

2.9Estilos Juveniles…………………………………………………………………20

2.9.I Enfermedades……………………………………………………………………...20

2.9.2Discapacidad…………………………………………………………………21-22

2.9.3Religión y Creencia……………………………………………………………..22

CAPITULO III. EFECTOS DE RENDIMIENTO ACADÉMICO EN ALUMNOS DE NIVEL BÁSICO……………………………………………………………….………….24

CONCLUSIÓN………………………………………………………...…………………25

BIBLIOGRAFÍAS……………………………………………………...…………..26-27

INTRODUCCIÓN:

Al hablar sobre discriminación, existen diversos puntos de vista; es un tema delicado para aquellos que han sufrido algún tipo de acoso o discriminación a lo largo de su vida.

Como bien sabemos, la escuela es donde pasamos el mayor tiempo de nuestra vida, básicamente desde los tres años se nos presenta el asistir, posteriormente son seis los años en la educación primaria, la cual es una etapa donde el niño o niña aprende e imita lo que ve, oye o siente que pasa en su entorno, generalmente dado por los adultos ya que ellos son su modelo a seguir. Es en esta etapa donde se le deberá enseñar a respetar a los demás, a ver como iguales a todos sus compañeros y no hacer distinción alguna.

En la secundaria, es donde crece tanto física y emocionalmente e influye mucho el trato, atención y educación que reciba de sus padres y de todo aquel que represente una figura de autoridad. La educación que le den sus padres desde el hogar influye en gran medida sobre el cómo va a tratarse a sí mismo y a los demás en los diversos entornos.

Ya en el bachillerato tendrá un desarrollo más completo y sabrá del entorno donde se encuentre, para este punto puede que se haya convertido en alguien que es capaz de tener una mentalidad abierta sin prejuicios o que por tomar malas decisiones o querer incluirse en algún grupo social, discrimine o se sienta superior a ciertas personas, sobre todo aquellas que presenten alguna discapacidad entrando así el tema de discriminación escolar.

La o las personas que viven en algún momento de su vida escolar algún tipo de discriminación suelen ser consideradas con baja autoestima o ante la sociedad creen que tienen problemas familiares que los hacen ser callados, introvertidos o diferentes a lo considerado “normal”. Es aún peor cuando ese niño o niña presenta algún tipo de discapacidad que lo hace ser vulnerable

Delimitación del Tema:

Es importante que se conozca acerca de la discriminación, cuáles son sus causas, consecuencias, cómo se manifiesta, etc., para que cuando se esté dentro del  aula se sepa identificar las situaciones que se den y que estén relacionadas con la discriminación,  hacer consientes al resto de la sociedad que están involucrados en la escuela (alumnos, padres de familia, directivos, etc.) y así poder afrontar esta problemática.

“La discriminación se combate, incorporando nuevos contenidos en los programas educativos, modificando los términos de la relación entre alumnos, entre éstos y los docentes, padres de familia, escuela y la comunidad,  transformando el ambiente escolar y las formas de gestión y dirección bajo respeto y atención a la diversidad”. Como lo menciona (Paulina Álvarez, 2014) en su investigación (Discriminación escolar). La escuela, como una de las principales formadoras de futuros ciudadanos, no se puede seguir permitiendo que la discriminación suceda en las aulas, ya sea entre los alumnos o entre maestro-alumno, sino debe ser un medio en el que exista respeto y tolerancia hacia los demás, puesto que  nos enriquecen como personas y nos brindan identidad.

La siguientes preguntas fueron elaboradas de acuerdo a lo que es importante de la educación escolar, y es de mayor investigación.

¿Qué factores influyen dentro de la discriminación de clases?

¿Cuáles son los motivos de la discriminación?

¿Consecuencias en las personas que son discriminadas?

¿Factores de la discriminación escolar?

¿Cómo afecta psicológicamente esta discriminación a las personas que sufren de esta discriminación?

¿Qué es la discriminación escolar?

¿De qué edad a que edad sufren esta discriminación?

¿Quiénes protegen a estas personas discriminadas (CEDE- INSTITUCIÓN)?

¿Por qué se da una discriminación en el salón de clases?

¿Cómo afecta en el aprendizaje esta problemática?

¿Cómo responden las personas discriminadas a esta problemática?

Por tal motivo se enuncia la siguiente pregunta rectora del tema.

¿QUÉ ES LA DISCRIMNACIÓN ESCOLAR Y PORQUE SE DA EN ALUMNOS Y ALUMNAS DE NIVEL BÁSICO DENTRO DEL ALA DE CLASES EN OAXACA EN EL AÑO 2011?

Objetivo General:

Demostrar la discriminación escolar en alumnos y alumnas de nivel básico en Oaxaca en el año 2011.

Específicos:

1.-Revisar documentación oficial a nivel nacional sobre la discriminación escolar.

2.- Identificar los factores por los cuales los alumnos y alumnas de nivel básico son discriminados.

3.- Mostrar los tipos de reacciones que ejercen los alumnos y alumnas de nivel básico cuando son discriminados en el aula de clases.

4.- Determinar el rendimiento académico que muestran los alumnos y alumnas que son discriminados.

Hipótesis:

La discriminación escolar es una problemática que se da dentro del aula de clases, afectando a los alumnos y alumnas de nivel básico en Oaxaca haciendo que su rendimiento académico baje debido a factores a los que se exponen, esta problemática se ha visto comúnmente en los últimos años afectando psicológica y moralmente a la persona discriminada, existen ciertos factores por los cuales surge esta discriminación, como su cultura o religión, aquellas personas que son afectadas en ocasiones se callan por temor a que la discriminación aumente, o simplemente por miedo a meterse en problemas dentro de las instituciones, haciendo o provocando en ellos una baja autoestima y que la persona llegue hasta abandonar las instituciones académicas, dentro de este conflicto engloba sectores sociales(alumnos, sus familiares, los docentes y el personal administrativo).

JUSTIFICACIÓN:

Esta investigación es importante de abordar porque una gran cantidad de alumnos viven con el temor de llegar a la escuela y no tener un ámbito favorable para su educación, los jóvenes compañeros agresores les quitan la motivación de seguir estudiando porque ya no quieren sufrir el maltrato que les dan por parte de esos. Considero  que estos actos de injusticia hacia los alumnos han ocasionado que hoy en día afecten su  nivel educativo ya que su desempeño e interés por el estudio baje. En ocasiones, hay quienes no ven lo que estos niños viven en la escuela y no se dan cuenta que es algo que se repite constantemente y estos niños y niñas no expresan lo que sienten por pena o miedo a que otros les hagan lo mismo o que los insultos aumenten o sean peores de lo que de por sí eran.
Estos alumnos al no tener comunicación con padres o maestros se rehúsan a dejarlo en manos de ellos porque creen que los maestros no van a hacer nada o que el hablar no cambiará las cosas, y no cuentan con recursos, u (o) otros también  discriminan por tener alguna deficiencia como lo podría ser una discapacidad etc.
Sin embargo no se ponen a pensar que estos pueden recibir el apoyo de los maestros para que esto no les afecte psicológicamente, en gran parte lo que puede llegar a suceder es que no están bien informados y no toman la orientación de los maestros o de sus padres por el miedo o intimidación provocada.

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