EL DOCENTE COMO SUJETO HISTÓRICO ANTE LOS RETOS CONTEMPORANEOS EN EL ASPECTO EDUCATIVO

“EL DOCENTE COMO SUJETO HISTÓRICO ANTE LOS RETOS CONTEMPORANEOS EN EL ASPECTO EDUCATIVO”

El proceso de formación de los seres humanos, se da toda la vida y en cada momento, las cuales se van gestando de acuerdo a los patrones culturales, las experiencias acumuladas, en la que los mayores siempre van guiando el desarrollo de los menores, en sí, en la sociedad el proceso educativo es de acuerdo a la cultura en todas sus manifestaciones, en el que se desarrolla un mecanismo informal para la transmisión de los rasgos del pasado. Los encargados de esta labor, los docentes, con un solo propósito la de la unificación social y cultural con base a los conocimientos debidamente entrelazados con los contenidos educativos y los contextuales.

Las expectativas del docente pueden influir en el rendimiento escolar del alumno, considerando la cultura de cada alumno, los conocimientos étnicos y las nociones de civismo, una educación en la que el docente permita realizar conciencia, dejar de ser el grupo analfabeto, ya no ser objeto de discriminación y ser tomados en consideración, una educación que les sea propia, en la que su propia historia sea objeto de estudio dentro de su aula, en la que tiende a aterrizar en los problemas actuales cotidianos de la comunidad de acuerdo a los contenidos escolares; para ello, como docentes debemos de considerar los materiales didácticos a usar parel buen desarrollo de las actividades por lo tanto un aprendizaje significativo, lo cual permitirá al alumno integrarse a la sociedad y a la globalización que nos atañe.

El neoliberalismo y la globalización, dos fenómenos que día a día repercuten de manera zagas en nuestras comunidades de una u de otra manera, el primero un confusión con la globalización siendo ésta una ideología económica y política dominada por el sistema capitalista, en cambio la globalización intensifica las relaciones sociales universales al unir a distintas localidades.

La globalización que afecta a tres dimensiones: en el aspecto político, económico y cultural; mostrando una interacción entre estado – nación, reordenando el espacio social, por lo que se enfoca en relacionar a la sociedad con los demás, por lo que afecta en primer lugar a la identidad, debido a que pone a individuos grupos y naciones en contacto con otros.

La cuestión educativa en los últimos años han sufrido cambios drásticos en cuanto a la influencia de los fenómenos antes mencionados debido a la ideología y prácticas cotidianas, debido a que la introducción de la tecnología en las comunidades apartadas afectando en gran medida los valores comunitarios, siendo estas accesibles a la mayoría de las personas, afectando en gran medida a los adolescentes, ya que por el continuo uso de los medios de comunicación y por lo tanto e su identidad. E ahí la acción del docente en los alumnos, orientándolos en el buen uso de las relaciones que se entrelazan entre una y otra sociedad.

Por lo que la tarea esencial de un docente en el aula, es la fortificación de la identidad en cada una de los alumnos, a través de prácticas que fomenten el uso de los saberes comunitarios, tradiciones, lengua indígena; es muy común ver en nuestras comunidades que se adoptan forma de vestir de acuerdo a lo que se transmiten en los programa televisivos, dejando los propios, y por si fuera poco la lengua varia conforme se trasrnite de generación en generación.

La práctica de un docente debe de considerar las características del contexto con base a las reformas que se han realizado, considerando los cambios que han sufrido, fortaleciendo la cultura nativa, fomentar valores y prácticas que ayuden a la preservación de la cultura indígena, estar preparado ante la globalización que nos emerge, sin que se sufran los cambios.

Es bien sabido que hoy por hoy, los docentes traen otra perspectiva, lo cual a de generar nuevas

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