EMPODERAMIENTO COMO PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÍA

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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MEXICO

ESCUELA NACIONAL DE ENFERMERIA Y OBSTETRICIA

SISTEMA UNIVERSIDAD ABIERTA Y EDUCACION A DISTANCIA

UNIDAD 5.

DESARROLLO HUMANO Y MENTAL

“EMPODERAMIENTO COMO PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÍA”

ELABORÓ:        

GONZÁLEZ GARCÍA EDNA VERÓNICA

ASIGNATURA:

SALUD MENTAL

GRUPO:

9519

ASESOR:

PSIC. INGRID SOTO MENDOZA

MEXICO, D.F                                                      04 DE SEPTIEMBRE 2015

EMPODERAMIENTO COMO PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÍA

Empoderamiento: Proceso por el cual las personas fortalecen sus capacidades, confianza, visión y protagonismo, como grupo social para impulsar cambios positivos en las diferentes situaciones

•Elige a alguna(s) persona(s) que estén cursando la primaria, (pueden ser tus hijos, sobrinos o vecinos) e indaga qué actividades realizan en la escuela para desarrollar el empoderamiento.

Mi hija de 10años cursa el 5to grado a nivel primaria al platicar con ella me di cuenta de algunas actividades que han ido fortaleciendo sus capacidades que a continuación menciono:

• El grupo junto con su maestra redactaron las reglas que hay que seguir dentro del aula.
• Eligieron su jefe y subjefe de grupo
• Les dieron la oportunidad de elegir las actividades extracurriculares que más les guste entre ellas: danza, dibujo técnico, coro.
• Al inicio de clases se presentaron donde se les pidió que dijeran como son, que les gusta hacer, que hacen en sus tiempo libre, que deporte les gusta prácticas, siento que esto va enfocado a la autovaloración de los niños.
• Se realizó un cuestionario algunas de las preguntas fueron ¿qué materia les gusta más?, ¿cuál se me facilita más?, ¿para que soy bueno?
• Aprende a socializar en base a juegos e imitación
• Dentro de la clase de cívica y ética hicieron un debate sobre los valores y cuales creían que debían aplicar en el aula.
• Se les inculca el respeto, empatía, toleración y otros valores, hicieron un cartel sobre el bulling y tomaron la decisión de donde colocarlo en el patio de la escuela.
• Les permitieron elegir la manera de forran algunas cuadernos, con lo que más les guste.
• Fomentan el pensamiento crítico a través de las lecturas, donde al finalizar tiene que decir que les gusto más de la lectura, que no les gusto y porque, y pequeño resumen.
• No les permiten burlarse de los compañeros por alguna situación, por lo inculcan respeto e igualdad.
• Informa a los niños sobre posibles situaciones de riesgo, tanto en desastres naturales, como de salirse de la escuela antes de que lleguen por ellos.

•Describe qué actividades realizas, que muestren tu empoderamiento

• Dentro de casa tomo decisiones de lo que creo que es mejor para la familia
• Tomo decisiones en cuanto a las actividades que realizo en mi trabajo en cuanto a la atención de mis pacientes.
• Doy mi punto de vista a los jefes sobre la forma de trabajo y nuevas reglas que se crean
• Decido sobre mi crecimiento profesional  y personal, tomando la decisión de estudiar, tomar curso o actividades deportivas que me gustas realizar
• Aporto a la economía de la casa por lo que me da la oportunidad de decidir que se va hacer con él.
• Reconozco mis debilidades y fortalezas
• Autosuficiente en todo lo que hago
• Organizo mis actividades según mis necesidades
• Control sobre mi estado de salud

Tener seguridad en la propia capacidad y la confianza en la consecución del éxito no es más que características de un buen nivel de autoestima.

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