ENSAYO DE LA LOE CRBV

LA CONSTITUCIÓN BOLIVARIANA DE VENEZUELA APLICADA EN LA EDUCACIÓN

Asamblea Nacional Constituyente (1999) Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, Articulo 102 Caracas Venezuela. "la educación es un servicio público y esta fundamentado en el respeto a todas las corrientes del pensamiento, con la finalidad de desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el pleno ejercicio de su personalidad en una sociedad democrática basada en la valoración ética del trabajo y en la participación activa, consciente y solidaria en los procesos de transformación social consustanciados con los valores de la identidad nacional, y con una visión latinoamericana y universal".

Asamblea Nacional Constituyente (1999) Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, Articulo 103 Caracas Venezuela. "Toda persona tiene derecho a una educación integral, de calidad, permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades, sin más limitaciones que las derivadas de sus aptitudes, vocación y aspiraciones".

Asamblea Nacional Constituyente (1999) Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, Articulo 104 Caracas Venezuela: " La educación estará a cargo de personas de reconocida moralidad y de comprobada idoneidad académica. El Estado estimulará su actualización permanente y les garantizará la estabilidad en el ejercicio de la carrera docente, bien sea pública o privada"

No existe duda alguna, la constitución venezolana es una de las más democráticas del mundo y los artículos 102, 103 y 104 de la misma así lo relatan. En las viejas legislaciones, llamase constitución, leyes orgánicas, decretos, entre otros, la educación fue un tema insólitamente tratado, pocas veces se profundizó el nacionalismo, opuesto a esto se transcultural izó nuestras costumbres quedando como resultado el rechazo de quienes piensan que este modelo de estudios nos está provocando un retraso cuando en realidad hay que saber nuestros orígenes venimos para saber nuestro destino, de manera global, comentan lo siguiente: " La Educación, es un proceso de vinculación entre dos personas, debe ser constituido como un servicio adquirido para todas las personas en virtud de la adquisición de nuevas habilidades, destrezas, conocimientos, valores sin más limitación que las derivadas a su condición y/o aspiraciones”.

La Educación debe ser ejecutada por personas de alto índice de moralidad para satisfacer las necesidades y contribuir en la transformación social y cultural del pueblo; amenizando así el proceso y la participación activa, consciente y solidaria del hombre; además que el Estado debe reconocer y estimular la actividad del docente ya sea en un nivel público o privado..."

El Art 102 expresa que todos tenemos derecho a disfrutar de la educación como servicio público ya que por medio de este medio podemos desarrollar nuestras valores y habilidades. Por medio de estos artículos podemos entender que todos los venezolanos tenemos derecho a una educación de buena calidad.

Es de importancia saber que la constitución refleja ante todo la educación como la formación por el cual una persona desarrolla sus capacidades, para enfrentar positivamente a un medio social determinado e integrarse a él, con el derecho de poseer una enseñanza adecuada para el desempeño de las personas que les pueda presentar oportunidades, lo cual está regido en la ley.

Es necesario antes de mencionar de la educación popular hay que resaltar un poco de lo que es el sistema educativo venezolano. Este es un sistema en el cual su factor común es el de enseñar, primeramente, ya que eso es lo que la educación requiere, forma profesionales para que en un futuro pueda defenderse y sobre todo que le sirva para su futuro. Ahora bien, vamos a tocar el tema de la educación popular, el cual es una manera en que los grupos y clases sociales subordinados aprendan a reflexionar e interpretar críticamente sus propias formas de vida, específicamente la educación popular tiene numerosos enlaces con la llamada pedagogía crítica y ha sido una de los pocos movimientos críticos del siglo XXl, sin embargo, la puesta en práctica de esta teoría aún no logra hacer que el riesgo social disminuya y con esto, la diferencia social que deviene de la miseria y explotación en el mundo subdesarrollado. En esta educación surgieron unos personajes muy importantes, que le dieron importancia o mejor dicho resaltaron en Venezuela con la educación popular, fueron cuatro personajes muy reconocidos aquí en Venezuela, por lo tanto, diré que aportes tuvieron ellos con la educación popular. El primero de ellos fue José m. Vargas que nació en La Guaira el 10 de marzo de 1786 y muere en Nueva York el 13 de julio de 1854, fue un médico que inició el movimiento de la independencia y formó parte del supremo poder legislativo de Cumaná en 1811. Desarrolló una importante labor profesional y científica. Allí escribió numerosos trabajos, colaboró con la junta de sanidad de la isla de Puerto Rico, es a partir de la época de 1827 cuando Vargas comienza a dar en Caracas muestra de su capacidad intelectual y su sentido común. Él hizo sus aportes como parte para la educación como profesor de anatomía, el cual inaugura las direcciones de cadáveres, procedimientos novedosos para la época, lo que le confirió extraordinaria reputación como docente, sus conocimientos son sólidos y precisos y goza de una merecida forma de hombre de carácter recio, firme de una sabiduría universal, humanística y técnica de un espíritu despierto y una inteligencia viva, seguimos con Cecilio Acosta, nace en San Diego de los Altos (Estado Miranda) el 1 de febrero de 1818 y muere en Caracas el 8 de julio de 1881. Éste ingresa al seminario tridentino de Santa Rosa (Caracas) donde inicia la carrera de sacerdote, al conocimiento de los clásicos, el dominio de las lenguas latinas y una serie de lecturas decisivas en la gestación de su pensamiento. En tal sentido, los temas que a su juicio debían ser claves para el desarrollo del país eran entre otras la industria, la inmigración, la electricidad, la imprenta, el vapor, el telégrafo, así como los trabajos de síntesis históricas y el discernimiento jurídico cuyo eje es la meditación sobre el progreso y lo civilizado y el análisis de la institución que requería Venezuela para alcanzarlos, su idea pedagógica fue en la formación de la nuevas generaciones intelectuales y científicas; lo que aspiraba era una educación que permitiera a todos una vida útil, digna y plena, en lugar de una vacía educación especulativa. Su aporte más importante para la educación popular fueron sus aspectos; critica la enseñanza especulativa a la universidad en la educación técnica y en la educación para el trabajo y establecimiento de la educación popular.

Por otro lado tenemos a Juan M. Cajigal, nace en Barcelona-Venezuela el 10 de agosto de 1803, inclinado a la ciencia de las matemáticas se destacó rápidamente por su talento y su solidez de sus conocimientos. Fue distinguido en la reorganización de la real y pontificia universidad, fue un gran estudioso y con gran capacidad de trabajo alternó las matemáticas con la química y la literatura. Su aporte a la educación fue que tomó parte activa en la creación de la dirección general de estudios, que fue la base para el actual ministerio de educación, murió el 10 de febrero de 1856.

Por último tenemos a Tomás Lander el cual nace en Caracas el 19 de diciembre de 1792 y muere el 6 de diciembre de 1845, fué periodista y político venezolano, además fue un cercano colaborador de Simón Bolívar y figura preponderante del liberalismo venezolano del siglo XIX. Tuvo la oportunidad de recibir enseñanza de maestros, particularmente de renombre como Guillermo Pelgron, Simón Rodríguez, entre otros.

Sus aportes e ideas pedagógicas en la educación estableció los estudios formales en filosofía y letras y de los idiomas francés e inglés. Para aportar sobre la educación popular, decimos que es en donde los seres humanos empiezan a reflexionar y analizar sobres sus estilos de vida, allí comienza el hombre venezolano a querer surgir y respectivamente ayudar a nuestro país, que es Venezuela.

Con esta educación se quiere lograr que todas las personas ya no sean explotadas y que comiencen con una nueva vida que es el de tener unos grandes conocimientos de un ser social, solidario y humanístico, como así deberían ser las personas venezolanas, íntegras y sociales con los aportes que realizaron estas cuatro personas, se abre un camino a infinito. ¿Por qué? porque son apórtes que se han sabido hasta nuestros días y que todos debemos aprovechar ya que de ellos obtenemos la medicina y conocemos parte de ella en la actualidad, también el surgimiento de la industria, de la imprenta, la electricidad, el vapor, el telégrafo y todas aquella cosas que hacen la economía en nuestro país tanto para la parte educativa, como la economía; estos pedagogos siempre se preocuparon por la educación de la personas y por su estado económico. Una de las cosas claras y que nosotros notamos en la educación popular, fue el surgimiento de las clases sociales y el desarrollo de nuestro país, obviamente con personas que tengan conocimientos y que sean intelectuales a la hora de surgir y de sus saberes para ser grandes personas en un futuro.

¿Qué es la Educacion popular en pleno 2014? La educación Popular, se puede definir como una labor educativa diseñada para fomentar el sentido crítico de sus participantes y para permitir que tomen conciencia de cómo las experiencias personales de un individuo están conectadas con problemas sociales de índole más generalizada.

¿Que es la que los Estados promueven como educación formal? tratan de que la educación es un servicio público y que no debe de existir ningún tipo de discriminación alguna sobre cualquier ser humano.

Además resalta la importancia que tiene la educación para todas las personas, que es el de llenarnos de conocimientos múltiples para así formar a personas integras, leales y sobre todo con gran potencial de intelectualidad.

El Sistema de Educativo Bolivariano, a través de los procesos de enseñanza y aprendizaje entendida como unidad compleja de la naturaleza humana integral; de forma que corresponden a los niveles y modalidades, a los momentos de desarrollo del individuo en cuanto a el estado físico, biológicos, psíquicos, cultural y social, que se producen en períodos continuos donde cada uno incluye al anterior.

Toda persona tiene derecho a una educación integral de calidad, permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades, sin más limitaciones que las derivadas de sus aptitudes, vocación y aspiraciones. La educación es obligatoria en todos sus niveles, desde el maternal hasta el nivel medio diversificado. La impartida en las instituciones del Estado es gratuita hasta el pregrado universitario. A tal fin, el Estado realizará una inversión prioritaria, de conformidad con las recomendaciones de la Organización de las Naciones Unidas.

El Estado creará y sostendrá instituciones y servicios suficientemente dotados para asegurar el acceso, permanencia y culminación en el sistema educativo. La ley garantizará igual atención a las personas con necesidades especiales o con discapacidad y a quienes se encuentren privados o privadas de su libertad o carezcan de condiciones básicas para su incorporación y permanencia en el sistema educativo.

Las contribuciones de los particulares a proyectos y programas educativos públicos a nivel medio y universitario serán reconocidas como desgravámenes al impuesto sobre la renta según la ley respectiva.

La Educación ahora se inserta a todo un sistema, bajo un enfoque integral globalizado que vincula la Educación Inicial con la Educación Primaria, para darle continuidad y afianzamiento en ésta última a los vínculos afectivos que son la base de la socialización y de la construcción del conocimiento.

La Educación Inicial con un sentido humanista y social, es un derecho y un deber social, tal como lo consagra nuestra Carta Magna. En tal sentido, concibe a la niña y al niño, como sujetos de derecho, desde una perspectiva de género, seres sociales, integrantes de una familia y de una comunidad, que poseen características personales, sociales, culturales y lingüísticas particulares y aprenden en un proceso constructivo y relacional con su ambiente. Asimismo, la Educación Inicial privilegia a la familia como el primer escenario de socialización, donde se asegura la formación de la personalidad, identidad, de los valores y de la ciudadanía.

En forma global: La constitución establece que la es un derecho según el preámbulo y los artículos 102,103 y 104, en el cual el Estado velará para que se cumpla y sea de carácter gratuito y obligatorio, sin distingo de raza ni clero. Toda persona tiene derecho a la educación de forma integral y el Estado garantizara que así se cumpla La educación es uno de los tantos derechos de lo seres humanos, cada persona puede realizar sus estudios sin ninguna discriminación de raza, sexo, moral o religiosa, y hoy en día existen gran cantidad de normativas que apoyan lo antes expuesto.

Actualmente existen muchas oportunidades de estudio entre estas las que apoyan a las personas mayores que habían sido olvidadas en el área educativa para que puedan integrarse.

Hay que saber y no olvidar que cada docente y personal encargado de guiar esos conocimientos debe ser una persona totalmente instruida y capacitada y sobre todas las cosas y lo que considero más importante en ser responsable y querer el bien para sus alumnos.

Es por ello que la educación es un patrimonio nato de cada ser humano, ya que sin ella seriamos unos seres incompletos como lo dijo una vez nuestro Libertador. Por eso siempre sentimos la necesidad de aprender, conocer y crear cosas nuevas que permitan de modelo al sistema educativo.

Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (2009) Ley Orgánica de Educación República Bolivariana de Venezuela, Artículo 6: “El Estado, a través de los órganos nacionales con competencia en materia Educativa, ejercerá la rectoría en el Sistema Educativa…..”

Mediante esta Ley Orgánica el estado Venezolano garantiza irrestricto el derecho completo al sistema educativo integral venezolano de forma gratuita y con una calidad excelente para todos los conciudadanos, sin menospreciar para ello, su edad, su condición social, su inclinación política, es decir, una educación liberadora para todos, cabe destacar que el estado garantiza la gratuidad de toda la formación desde el pre escolar, hasta el pregrado universitario, quedando solo a disposición de posgraduados, pagar la especialización o postgrado, también garantiza el acceso a las personas con discapacidad motora o necesidades educativas, mediante la creación de condiciones u oportunidades, tales como, accesos a personas con discapacidad, bien sea rampas para sillas de ruedas, transporte con sistemas para sillas de ruedas y escuelas para personas especiales, también se contempla en esta articulo garantiza una educación en igual condición a las personas privadas de libertad y aquello que se encuentran en el Sistema Penal de Responsabilidad de Adolescentes (Presos Adolescentes), garantizando también el acompañamiento y el desarrollo institucional, permanencia y óptimo funcionamiento de las misiones educativas en sus distintas modalidades, llámese, Misión Robinson, Ribas, Sucre, entre otras. También debemos agradecerles a esta ley la municipalización de la educación, cabe destacar que en todos o en su mayoría de los municipios de nuetro país, existe una Aldea Universitaria, ofreciéndole a las personas d elos mismos la posibilidad de proseguir con sus estudios universitarios, truncados muchas veces debido a la lejanía de la universidades nacionales, al poco ingreso monetario que imposibilitaba el traslado o la residencia en otras ciudades del país, con este marco legal se logra afianzar una de las políticas del gobierno como lo es la educación para todos, con la garantía que las mejores universidades del país avalan estas formación en las aldeas, debido a que las mismas se imparten mediante la aplicación de los pensum de las universidades avaladoras. El estado Venmezolano garantiza mediante la LOE un desarrollo integral en la educación Venezolana mediante los servicios de orientación, salud integral, deporte, recreación, cultura y de bienestar a los y las estudiantes que participan en el proceso educativo en corresponsabilidad con los órganos correspondientes, mediante ello podemos ver con mucho entusiasmo, los juegos nacionales universitarios, de los liceos, los intercambios culturales que logran afianzar nuestro gentilicio y el orgullo de ser Venezolanos, como forma de evitar la transculturación se impone mediante la LOE el uso oclusivo del idioma castellano en todas las instituciones y centros educativos, con la excepción de aquellos sitios de educación en que se usa intercultural bilingüe indígena, dándole el sitial que merece la lengua autóctona de nuestros indígenas, en paridad de importancia, también se establece en ella una condiciones laborales dignas y de convivencia para los y las trabajadores(as) de la educación, se prohíbe el cobro de algn tipo de pago como inscripciones, matriculas, gastos administrativos que condiciones el ingreso o la permanencia en el sistema nacional de educación. En cuanto a la educación privada se establece que ningún estudiante se le podrá retener documentación personal como manera de presión para la cancelación de deudas ni el cobro de intereses moratorios por el retraso de pagos, obligando a las instituciones el respeto y honores a los simbolos patrios como los son; himnos, banderas, escudos entre otros, garantizando asi el funcionamiento eficiente de los subsistemas de educación eficiente asi como de su patrimonio y recursos económicos financieros asignados según la Ley de Presupuesto para el Ejercicio Fiscal y sus normas de gobierno de acuerdo con el principio de la democracia participativa y protagónica, la ley establece com carácter obligatorio cumplimiento de la educación en la doctrina de nuestro Libertador Simón Bolívar, el idioma castellano, la historia y la geografía de Venezuela; y el ambiente en las instituciones y centros educativos oficiales y privados, hasta la educación media general y media técnica. Así como la obligatoria inclusión, en todo el Sistema Educativo de la actividad física, artes, deportes, recreación, cultura, ambiente, agroecología, comunicación y salud, de manera esta de crear un ser integral, que pueda explotar sus facultades de manera democráticas, no imponiéndole nada, con ello se procura la gestión de centros e instituciones educativas oficiales y privadas, con la participación protagónica de toda la comunidad educativa; padres, representantes o responsables, estudiantes, personal docente, personal administrativo, obrero y directivos, es decir, una democracia protagonista y participativa. Esta ley regula que quienes ingresen a impartir educación deben poseer una talento académico para impartir sus conocimientos en las instituciones, como manera de garantizar la enseñanza eficiente al estudiantado, también regula el monto de las matricular y de cualquier pago en las instituciones privadas del país, prohibiendo el uso de fundaciones, asociaciones civiles o de cualquier otro índole, para ejercer presión en los representantes de dichos estudiantes, esto con la intención de proteger el poder adquisitivo de los venezolano y asi evitando que sean presas de la especulación, es deber de esta ley planificar, ejecutar, y coordinar políticas y programas de formación pleno del ser humano y su incorporación al trabajo productivo, cooperativo y liberador, asi como la inserción productiva de los estudiantes que se gradúen en las universidades en correspondencia con las necesidades del Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación, mediante la territorialización de la educación universitaria, que facilita la municipalización, ayudando con esto la inclusión educativa de toda la población que la requiera. Es hacer notar que la actualización permanentemente del currículo nacional, los textos escolares y recursos didácticos de obligatoria aplicación y uso en todo el subsistema de 6educación básica, está tipificada en este articulo esto con base en los principios establecidos en la Constitución de la República y en la presente Ley, quien a su vez permite e impulsa la creación de una administración educativa eficiente, efectiva, eficaz, desburocratizada, transparente e innovadora, fundamentada en los principios de democracia participativa, solidaridad, ética, honestidad, legalidad, economía, participación, corresponsabilidad, celeridad, rendición de cuentas y responsabilidad social.

Es deber de esta legislación Promover, integrar y facilitar la participación social, através de una práctica social efectiva de relaciones de cooperación, solidaridad y convivencia entre las familias, la escuela, la comunidad y la sociedad, que facilite las condiciones para la participación organizada en la formación, ejecución y control de la gestión educativa, es crucial en la defensa de la soberanía, la identidad nacional e integridad territorial. Es deber Promover la integración cultural y educativa regional y universal de manera que sea un ente multiplicar en el ámbito educativo y cultural para así evitar la transculturización.

Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (2009) Ley Orgánica de Educación República Bolivariana de Venezuela, Artículo 14: “ La educación es un derecho humano y un deber social fundamental concebida como un proceso de formación integral, gratuita, laica, inclusiva y de calidad, permanente, continua e interactiva, promueve la construcción social del conocimiento, la valoración ética y social del trabajo, y la integralidad y preeminencia de los derechos humanos, la formación de nuevos republicanos y republicanas para la participación activa, consciente y solidaria en los procesos de transformación individual y social, consustanciada con los valores de la identidad nacional, con una visión latinoamericana, caribeña, indígena, afrodescendiente y universal. La educación regulada por esta Ley se fundamenta en la doctrina de nuestro Libertador Simón Bolívar, en la doctrina de Simón Rodríguez, en el humanismo social y está abierta a todas las corrientes del pensamiento. La didáctica está centrada en los procesos que tienen como eje la investigación, la creatividad y la innovación, lo cual permite adecuar las estrategias, los recursos y la organización del aula, a partir de la diversidad de intereses y necesidades delos y las estudiantes. La educación ambiental, la enseñanza del idioma castellano, la historia y la geografía de Venezuela, así como los principios del ideario bolivariano son de obligatorio cumplimiento, en las instituciones y centros educativos oficiales y privados.”

Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (2009) Ley Orgánica de Educación República Bolivariana de Venezuela, Artículo 16: El Estado atiende, estimula e impulsa el desarrollo de la educación física, el deporte y la recreación en el Sistema Educativo, en concordancia con lo previsto en las legislaciones especiales que sobre la materia se dicten.”

Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (2009) Ley Orgánica de Educación República Bolivariana de Venezuela, Artículo 17: “Las familias tienen el deber, el derecho y la responsabilidad en la orientación y formación en principios, valores, creencias, actitudes y hábitos en los niños, niñas, adolescentes, jóvenes, adultos y adultas, para cultivar respeto, amor, honestidad, tolerancia, reflexión, participación, independencia y aceptación. Las familias, la escuela, la sociedad y el Estado son corresponsables en el proceso de educación ciudadana y desarrollo integral de sus integrantes.”

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