ESTRATEGIA DIDACTICA PARA DESARROLLAR LA EDUCACION EMOCIONAL

ESTRATEGIA DIDACTICA PARA DESARROLLAR LA EDUCACION EMOCIONAL

NIVEL: PRIMARIA  GRADO: 5°

APRENDIZAJE ESPERADO: El alumno comprenderá que cada persona siente de manera diferente ante una misma circunstancia y todas las formas de sentir son válidas.

MATERIALES: cuaderno, hojas impresas, lápiz y goma.

ACTIVIDADES:

INICIO:

• Solicitar a los alumnos que observen las imágenes que presentan situaciones de la vida real y pedir que escriban debajo de cada una de ellas, cómo se sentirían si estuvieran involucrados en esas situaciones.

[pic 1]

• Invitar a los alumnos a que compartan sus respuestas.
• Hacer hincapié en que todos tienen maneras de sentir diferentes ante una misma situación.

DESARROLLO:

• Se organizan a los alumnos en parejas para la actividad.
• Presentar las dos historias que deberán leer y solicitar que respondan las preguntas que se plantean encerrando en un círculo sus respuestas.

[pic 2][pic 3]

Caso 1. Si tú fueras María, ¿qué tipo de emoción hubieras sentido en ese momento?

Caso 2. Si tú fueras Jorge, ¿qué hubieras sentido en ese momento?

• Fomentar la participación del grupo para que compartan sus respuestas.
• Pedir a los alumnos que elaboren en su cuaderno un cuadro en el cual registren la variedad de emociones que se expresaron.
• Hacerles notar que cada uno tiene una manera distinta de sentir en cada caso, y que no están en un error, sino que cada persona, de acuerdo con el entorno donde se desarrolla y sus experiencias, piensa y siente diferente, pero que todas las formas son válidas.

CIERRE:

• Pedir a los alumnos que respondan las siguientes preguntas en su cuaderno con base en las respuestas del ejercicio anterior para generar una discusión entre ellos.
• Identifica tres formas de sentir diferentes a la tuya.

• ¿Qué harías para respetar las formas de sentir de otros?

• Terminar la sesión comentando que cada quien siente distintas emociones ante una misma circunstancia y que es importante respetar esas maneras porque todas son válidas.

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