Educación histórica en nivel básico.

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Licenciatura en educación primaria[pic 4]

Huimanguillo Tabasco

Tema:

Educación histórica en nivel básico

Curso:

Educación histórica en el aula

Coordinador:

Víctor Manuel Jiménez Pérez

Alumna:

Perla Estefanía Pérez Barahona

Tercer semestre

08 de Diciembre del 2014

Apuntes

• Docentes críticos, propositivos e innovadores.
• Modelo flexible, construir propuestas.
• Contexto histórico y necesidades de aquel momento.
• Educación patriótica, sentirse parte del país y amarlo.
• Historia de acuerdo con el contexto.
• Etapas: transmitir la narrativa de la noción para generar sentimientos.
• Análisis de problemas sociales del presente.
• Como se hace historia, comprender procesos sociales.
• Pensamiento histórico siglo XXI.
• Surgimiento de la nación desde el positivismo.
• Perspectiva marxista.
• Aprendizaje de los contenidos.
• Importancia a los alumnos es el centro de la labor.

Preguntas

1. ¿Porque dice la Dr. Belinda Arteaga que el modelo de educación histórica en la actualidad es un modelo flexible? Por el hecho de que se les pide a los alumnos o se trata de enseñar la historia de un modo más entretenido.

2. ¿A que se refiere cuando dice que lo que enseñamos es una historia lejana a los niños además de inhumana? Porque antes lo único que importaba era que los alumnos memorizaran, hicieran resúmenes, o cosas que no llamaban su atención y en algunos casos se usaban los golpes para que los alumnos entendieran.

3. ¿Cuáles han sido los rumbos por lo que ha transitado la educación histórica en nuestro país? Desde el siglo XXI está el pensamiento histórico y es muy importante el modo de enseñar la historia de una manera mas entretenida.

4. ¿De qué manera les puede ayudar conocer el modelo de educación histórica propuesto por la Dr. Arteaga al momento de hacer sus planeaciones de historia? De gran ayuda ya que hay que basarnos en las necesidades de los alumnos que es lo más importante y si llevamos a la práctica lo que comenta la Dr. Podemos lograr un mejor aprendizaje de los alumnos en el caso de la historia.

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