Educación preescolar

Dentro de la Educación preescolar se encuentra el primer acercamiento al lenguaje escrito y al desarrollo del lenguaje oral, siendo el principal propósito proporcionarles a los alumnos las herramientas necesarias para que comprendan la importancia de aprender la escritura, presentarles situaciones que les ayuden a entender para que se escribe, familiarizarlos con el lenguaje oral y escrito a partir de situaciones que impliquen la necesidad de expresión e interpretación de diversos textos, mas para los niños que no tienen en sus hogares un lugar donde se les enseñe el lenguaje escrito.

En la actualidad, los aprendizajes son autónomos, es decir que cada alumno va adquiriendo sus habilidades conforme va desarrollando sus aprendizajes y competencias. Y es aun más importante y necesario de un instructor un buen maestro que pueda guiar esos conocimientos y habilidades de una manera correcta, ya que el alumno no sabe distinguir a que rumbo se dirige si no hay un adulto que lo corrija o le instruya. El niño es un ser en desarrollo con características físicas, psicológicas y sociales. Su personalidad se encuentra en proceso de construcción, posee una historia individual y social, producto de las relaciones que establece con la familia y miembros de la comunidad en que vive. Por eso es necesario de una enseñanza amplia y correcta de lenguaje y comunicación en el nivel preescolar ; el docente frente a grupo, frente a su alumnos, juega un papel muy importante, ya que el debe expresarse correctamente con sus educandos, debido que los alumno todo observa, todo escucha y por la edad que ellos tienen, todo lo aprenden más fácilmente, y si el maestro no utiliza un vocabulario adecuado, el alumno aprenderá del profesor, y tal vez hasta cometerá los mismos errores que su maestro al expresarse oralmente. El docente debe tomar como necesario el conocer varias teorías con diversas perspectivas sobre como los niños desarrollan su pensamiento, para entender e interpretar su comportamiento y sus conductas, y de este modo el maestro podrá brindar un conocimiento donde los niños y las niñas encuentran una nueva forma de aprender los procedimientos propios y de la lengua, así el docente podrá otorgarle a sus alumnos oportunidades en las que produzcan por si mismos escrituras variadas, construir el significado de algún texto, anqué no lo conozcan completamente aun por medio de dibujos, narrar alguna historia, o inventar algún cuento. El docente debe estar armado no solo de conocimientos sino de estrategias para poder implementar esos conocimientos que él posee en sus alumnos,

Cuando se trabaja en el proceso de enseñanza y aprendizaje inicial hay que considerar el grado de madurez, motivación y ritmo de aprendizaje que pueda tener el niño/niña en cuanto al aprendizaje del campo de enseñanza de español

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