Ensayo Coacoatzintla

INTRODUCCIÓN

En la actualidad existe una tendencia importante a considerar el valor del conocimiento como elemento fundamental de la vida humana y de las sociedades avanzadas enfatizando cada vez más el papel estratégico de su adecuada gestión. Uno de los objetivos prioritarios en un futuro cercano será sensibilizar a los docentes para que adapte sus concepciones del aprendizaje y de la enseñanza a los nuevos retos que se plantean. Estos cambios deberán estar acompañados de un cambio conceptual curricular en donde la formación se base más en el desarrollo de competencias en lugar de la mera acumulación de información para una mayor calidad del aprendizaje. En la sociedad de la información donde vivimos, el exceso y sobresaturación de ésta, puede pasar de ser una ventaja a constituir un inconveniente, si los docentes no consiguen disponer de las estrategias adecuadas para promover un aprendizaje significativo que capacite al estudiante ante los retos que ha de enfrentar.

El presente trabajo es una compilación de las estrategias de aprendizaje, su clasificación y aplicación práctica en el quehacer docente.

En el primer capítulo se mencionan los tipos de estrategias las cuales puede ser  adaptada por  el docente para trabajar con sus alumnos y mejorar su aprendizaje, empleando variadas técnicas las cuales deben ser  contextualizadas y adaptadas  con alumnos de quinto año. También se presentan  diversas actividades que tienen por objetivo   mejorar el rendimiento académico, tomando en cuenta los aprendizajes previos para buscar tareas atractivas, reales y significativas para ellos. [pic 1]

Al igual se recalca la importancia de la motivación como motor del aprendizaje, tomando en cuenta si es extrínseca o intrínseca, las cuales juegan un papel preponderante en  los alumnos, ya que el reconocimiento de su desempeño es algo que los estimula a continuar aprendiendo y mejorar.

En el segundo capítulo, Marco Contextual, se hace mención de las características de la “Escuela Primaria Ricardo Flores Magón”, como lo son los datos generales de la escuela, su contexto escolar, la población de estudio y datos de los alumnos y docentes, la cual es información importante con la cual nos enfocamos para desarrollar la siguiente investigación para mejorar la educación de los alumnos de esa escuela.

En el tercer capítulo, Marco Metodológico, se describen los pasos que se desarrollaron para realizar la siguiente investigación,   los tipos de instrumentos que se aplicaron para la recolección de datos y conclusión de los resultados obtenidos.

De manera general este trabajo tiene como finalidad presentar estrategias de aprendizaje para implementar en los alumnos de quinto año de la escuela Primaria Ricardo Flores Magón, con el fin de favorecer el rendimiento escolar de los alumnos, cabe mencionar que no son un recetario o pasos a seguir sino una propuesta que puede invitar a la práctica docente reflexiva y donde las adecuaciones serán el fundamento para su aplicación.

DESCRIPCIÓN DEL CONTEXTO LABORAL

       Coacoatzintla se localiza en la zona montañosa central del Estado, en las coordenadas 19° 39' latitud norte y 96° 56' longitud oeste, a una altura de 1460 metros sobre el nivel del mar. Limita al norte con Tonayán, al noreste con Miahuatlán, al este con Naolinco, al sureste con Jilotepec, al sur con Banderilla y al oeste con Tlacolulan. Su distancia aproximada por carretera a la capital del estado es de 11.5 Km.

Los ecosistemas que coexisten en el municipio son el de bosque caducifolio y perennifolio con especies como el encino, cedro, Ceiba, palo de agua, caoba y copal; donde se desarrolla una fauna compuesta por poblaciones de mamíferos silvestres como armadillos, conejos, tlacuaches, tejones, murciélagos y palomas silvestres.

Su riqueza está representada por minerales como los bancos de materiales; entre su vegetación sobresale el pino por lo apreciado de su madera.

Su suelo es de tipo andosol, se caracteriza por estar formado por cenizas volcánicas de tonalidad oscura y baja susceptibilidad a la erosión. En un buen porcentaje se utiliza para la agricultura y ganadería.

Se dedican a la elaboración de muebles de madera, piedras labradas para aparentes. Ya sean negras o calizas.

La escuela se encuentra ubicada en centro oeste del municipio de Coacoatzintla, frente a varias casas de distintos familiares de los cuales sus hijos asisten a la escuela.

La localidad cuenta con diversos elementos; como los culturales, sociales y gastronómicos, los cuales hacen destacar al pueblo con sus diversas costumbres, creencias y tradiciones.

La escuela se encuentra en un territorio el cual fue donado por el ejidal, cuyas medidas son 35 metros con 15 cm de ancho por 52 metros con 12 cm de largo.Colinda al oriente con la casa de la de Sra. Laura Canseco Curiel y al poniente con la casa de la señora Karla Hernández Delgado, al norte con la casa del Sr. Leobardo Morales Romano y hacia el sur con la casa del Sr. Hermilo Agüero Velázquez. (Ver anexo 1).

DESCRIPCIÓN DEL CENTRO DE TRABAJO

       La escuela se fundó en el año de 1998 perteneciendo al sistema CONAFE, durando 5 años en ese sistema. En el 2003 se ingresó al sistema Estatal, la escuela se nombró Gabriel Cervantes Hernández. Escuela Multigrado. Atendido por la maestra Irene, como directora general de esta institución. En el 2006 los padres de familia exigieron que la escuela se agrandara y fue que se construyó otro salón, y otro maestro se integró Rafael Martínez Grijalva. Y fue que se fundó nuevamente la Escuela nombrándola ahora “Ricardo Flores Magón” fundada por la misma maestra, quien fue atendido por la misma maestra en el año del 2003. En el 2008, se construyó otra aula, ingreso una nueva maestra y se construyeron 2 baños. En el 2009 se construyeron 3 aulas más, los padres de familia tomaron la escuela para que les mandaran a más maestros y fue que así ingresaron nuevos maestros y fue que la escuela se volvió Completa. La estructura física de la escuela está en malas condiciones, pues es una escuela que tiene pocos años de servicio como escuela completa. Hay 6 aulas, en las cuales una de las aulas se les da el uso como dirección, aula de alumnos de 5° grado y para USAER. En esta institución buscamos elevar el nivel de aprovechamiento de los alumnos y el desarrollo de competencias, con base en el Plan y programas 2011, donde los contenidos vienen especificados como aprendizajes esperados, que son con los que trabajamos actualmente, mediante la conformación de un equipo sólido entre: alumnos, profesores, padres de familia, comunidad y autoridades educativas, con propuestas, actividades y sugerencias viables que hay que concretar en acciones y no dejar en meras intenciones o buena voluntad; sobre todo hace falta enfatizar la vivencia y práctica de valores, para evitar y prevenir situaciones de violencia, porque la educación inicia desde el hogar, porque es en la familia donde se forma al niño y la escuela complementa esa educación.

La institución donde yo laboro está constituida por una dirección, cinco salones, 2 baños uno para maestros y el otro para los alumnos, cuenta con un patio de graba el cual se ocupa para realizar los actos cívicos y es considerada como espacio deportivo ya que ahí se lleva a cabo las clases de educación física. (Ver anexo 2) las aulas cuentan con las bancas de paletas para los alumnos, los salones cuentan con buena iluminación, ventilación y pintarrones. Los servicios más cercanos a la escuela son pequeñas tiendas y una pequeña área verde.

Los alumnos también son parte importante dentro del plantel ya que tienen derechos pero también obligaciones dentro de la institución, desde los más simples como llevar uniforme, respetar los horarios establecidos de clases, ir limpios a la escuela, cumplir con todos sus útiles escolares, hasta cumplir con sus obligaciones como cumplir con sus tareas, poner atención en clases, realizar sus actividades de manera indicada, resolver sus exámenes bimestrales, todo esto es lo que se pretende que se logre dentro de la institución. El papel de los padres de familia es apoyar a sus hijos en la realización de sus tareas extraescolares, estando siempre al pendiente  de la educación de sus hijos y de los resultados que ellos obtienen en sus exámenes bimestrales, teniendo una buena comunicación con los maestros en cuento a las conductas y aprovechamientos que tienen sus hijos, así como también el acudir a las reuniones que se realicen en la escuela. Estas acciones dificultan en algunos casos ya que algunos alumnos no viven con los padres, o estos trabajan todo el día, es por eso que muchas los padres no asisten a las reuniones de sus hijos, y esto provoca que no se presente una buena comunicación entre los docentes y padres de familia como también padres de familia y sus hijos.

Por lo tanto puedo decir que todos el colectivo docente es de suma importancia para que se lleve a cabo una buena educación de calidad, recordando que la institución.

Asociación de Padres de Familia: Son organizaciones que se constituyen para coadyuvar con las autoridades escolares en la solución de problemas relacionados con la educación de sus hijos o de quienes ejerzan legalmente la tutela y en el mejoramiento de los establecimientos escolares.

La asociación escolar concluirá sus funciones al término de cada ciclo escolar y la nueva asociación escolar se constituirá al inicio del siguiente ciclo escolar.

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