Ensayo aspectos a evaluar del docente

Ensayo: Evaluación

En la secundaria debería de ser una evaluación integral es decir preocuparse por evaluar tanto conocimientos adquiridos como la habilidad para poder aplicarlos en la vida cotidiana así como asegurarse que el alumno sea apto para desempeñarse de forma eficiente en su realidad, sin embargo los planes y programas de estudio hacen que esto sea si no imposible sumamente complicado, debido a la estandarización de la educación se vuelve muy difícil evaluar a cada uno de los alumnos de forma particular y preocupándose por sus necesidades particulares lo que en mi punto de vista debería de ser prioridad del sistema educativo.

Los aspectos a evaluar del docente, en algunos casos, desconocen la diversidad de desempeños, dejando a un lado aspectos o características particulares de los alumnos, no se permiten valorar los avances de los alumnos en relación con sus distintos puntos de partida, y valoran de aspectos aislados desatendiendo respuestas integrales e integradoras usualmente el profesor solo se basa en resultados arrojados en una prueba arbitraria mas no el proceso que el alumno llevo a cabo para desarrollar habilidades

Se considera que la evaluación debería ser un proceso continuo para poder observar si el alumno realmente aprendió algo debido a que de otra forma  por ejemplo un examen escrito podría estudiar un día antes del examen para aprobarlo y no aprender nada, sin embargo desde mi punto de vista los apuntes y trabajos visualmente estéticos tampoco garantizan que el alumno Alla aprendido considero que se deberían evaluar los procesos de resolución de problemas para comprobar que el alumno realmente allá aprendido.

El número que se le asigna como calificación de su desempeño al alumno debería y debe reflejar el desempeño del alumno, sin embargo, en muchas ocasiones esto no es así y en muchos casos los profesores no toman en cuenta lo anterior o simplemente no les interesa hacerlo y en cambio utilizan las calificaciones como una forma de controlar al individuo, esto genera que los resultados no sean confiables y más aun que el desarrollo de aprendizaje del alumno no signifique nada.

Muchas veces el cómo evalúa el docente determina si el alumno realmente estará interesado en aprender o simplemente asistirá a clase por una calificación por lo que es fundamental que el profesor evalué de forma que el alumno realmente esté interesado en aprender y demuestre lo que a aprendido ya que de otra forma el alumno solo memorizara o incluso menos.

El tiempo dedicado a la enseñanza es muy extenso y así debería serlo el de los exámenes, considero que los exámenes en la forma en la que están siendo elaborados son sumamente obsoletos ya que no se han adaptado a los cambios del sistema y por lo tanto no reflejan lo que se pretende demostrar. Considero que el modelo de examen debería ser completamente reestructurado para brindar una evaluación integral y pertinente a los nuevos programas de estudio, se busca una evaluación integral pero los exámenes no se han adaptado a este modelo.

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