Ensayo Al Docente

Con el presente ensayo se pretende analizar desde la perspectiva del alumno, el proceso de las evaluaciones al desempeño que se realizan semestralmente al personal docente del Instituto Tecnológico de Durango; esto con el fin de comprender el método de evaluación que se utiliza, si es el mas apropiado u objetivo para la institución, dar criticas constructivas y ver las posibles mejoras o bien detectar las posibles áreas de oportunidad.

La evaluación al desempeño realizada por la sociedad estudiantil consiste en responder un aproximado de 50 preguntas con cuatro tipos de variables para cada respuesta, las cuales son: Totalmente de Acuerdo, De acuerdo, En Desacuerdo y Totalmente en Desacuerdo. Dicha evaluación es requisito para la selección de materias del próximo semestre, ya que se les da prioridad a aquellos alumnos que efectivamente la hayan realizado, dejando hasta el final a aquellos que no la realizaron o no se dieron cuenta, el periodo para realizar la evaluación se publica en la página oficial del Instituto Tecnológico de Durango

Considero que hace falta informar a la sociedad estudiantil el como se lleva acabo el proceso de retroalimentación al concluir dichas evaluaciones, puesto que la mayoría de los alumnos desconocemos que se hace con los resultados arrojados cada semestre o si cada encuesta lleva el nombre de la persona que evaluó y por ello muchas veces se contesta falsamente las preguntas, sin la libertad para decir la verdad de cada cuestión, mas bien debería de realizarla alguien superior que tenga un grado de autoridad sobre el docente para poder corregir las posibles fallas o bien que se mantenga en el anonimato el alumnado para poder tener la libertad de contestar, siempre y cuando esto no se confunda con libertinaje ni se preste para insultar o difamar a algún maestro(a)

También creo que algunas veces se puede prestar a dar resultados muy subjetivos o incluso poco veraces al desconocer o temer posibles represalias y al no ser profesionales a la hora de evaluar; es decir mezclar asuntos personales con la evaluación de algún docente en particular. En cuanto al proceso se llega a tornar un poco fastidioso, prestándose a contestar lo mas rápido posible y sin llegar a leer bien la pregunta, esto porque son demasiados cuestionamientos, otro problema es que modifican demasiado las fechas de las evaluaciones o a veces ni siquiera las publican haciendo mas difícil el llegar a darse cuenta a partir de cuando están disponibles, obligando a los alumnos a estar pendientes casi a diario. El hacerlo como requisito para la selección de materias hace que la evaluación sea forzada, creo que mas bien debería ser opcional para asegurar que quienes la respondan realmente se tomen el tiempo de leerla y contestarla lo mas objetivo posible, arrojando así mejores resultados

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