Escenarios Nacionales En Prospectiva

Sistema excesivamente burocráticos y no tienen apertura a cambios radicales.

Escuelas organizadas mediante un sistema educativo nacional con complejas disposiciones administrativas y son reguladas por maestros, directores, inspectores y secretarios que con regularidad no cumplen con dichas normas y obligaciones (falta de evaluación y seguimiento a funciones).

Los personajes políticos tratan de figurar en los medios de comunicación mediante las críticas al gobierno en turno con el propósito de llegar al poder, y no de transformar al país en beneficio común. Asimismo, los medios obedecen a intereses particulares señalados por su propietario.

Se mantiene la misma inversión en el sector educativo.

El incremento en el uso de las Tics no se refleja en los planes y programas de estudio, la organización de la escuela, el intercambio de información entre docentes, escuelas, zonas, departamentos educativos, tramites administrativos, etc.

Incongruencia en planes de estudio..se debe atender la diversidad, evitar la homogenización y se evalúa mediante exámenes estandarizados .

Enfoque por competencias….(multiplicidad de interpretaciones, en escuelas, en maestros, etc.)

Cultura de la simulación imperante en la educación (hay que pasarlo aunque este reprobado por seguir políticas).

Somos exportadores de productos básicos y lo compramos a un precio mas alto.

Se maquilla la realidad con expresiones que se escuchen distintas aunque la carencia prevalezca.

Incrementa la actualización y superación de los docentes pero todavía no se refleja en resultados concretos como evaluaciones institucionales( ENLACE, PISA, etc.) y transformaciones a fondo en los centros escolares.

No existe una clara selección del perfil de ingreso para los docentes.

El docente se encuentra desmotivado por la situación actual del país (desempleo, alta corrupción en los procesos, delincuencia) y descuida su rol en el aula y comunidad escolar

El ambiente áulico es influido por las diversas carencias de infraestructura, bajo nivel socioeconómico, carga de tareas administrativas, problemas de salud en la comunidad, criticas generadas por medios de la comunicación con fines perversos, etc.…

Como cascada, aquí prevalece la falta de evaluación y seguimiento en el aprendizaje de los alumnos.

Existe poca participación e intervención de padres en el proceso de aprendizaje de los estudiantes.

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