Estrategias De Intervencion

“Estrategias de intervención

en los problemas de lectura”

No todos aprendemos de la misma forma o al mismo tiempo, no todos recopilamos la información necesaria para llevar a cabo un nuevo proceso de aprendizaje. Es por esto que siempre nos encontraremos con niños que presenten obstáculos al momento de aprender o avanzar sobre un tema determinado de una o más de las asignaturas del proceso escolar, por motivos comúnmente nombrados como lo son las malas prácticas pedagógicas, el poco uso de la didáctica en el aula o en la toma de decisiones erróneas. A nivel de lectura podemos identificar múltiples errores que son causados por un inadecuado grado de desarrollo, lo que nos lleva a plantearnos la idea del ¿Cómo mejorar esta problemática y avanzar en torno a nuevos conocimiento?, esta problemática sobre los errores en lectura tiene como principal causa que desde los primeros acercamientos con esta presento dificultades. La lectura es un proceso que requiere ser instruido para poder adquirirla, es ahí donde se juega un rol esencial para la toma de decisiones del cómo enseñar la lectura en los niños y el escoger las técnicas o las estrategias que sean eficaces para que ellos la adquieran. Es esencial que desde pequeños vayamos inculcando la lectura en los niños ya que la fase inicial es donde los niños perciben símbolos gráficos llamada por esto “etapa logografica” y que estos cada vez se hagan más familiares para ellos hasta el punto de que pueda reconocerlos, pero aun sin tener idea de cómo se pronuncia o como se dice, ya que luego de esta fase viene la comprensión de los grafemas – fonemas donde se produce una decodificación fonológica, es en esta etapa donde se hace fundamental la estimulación para crear que el niño logre desarrollar conciencia fonológica, ya que de esta forma el niño luego podrá descubrir en palabras diversos fonemas y posterior a esto el ya podrá leer, no de forma tan fluida aun ya que se requiere mayor dominio porque como todo proceso complejo debe darse inicio desde lo más simple a lo más complejo, es por esto que se comienza a enseñar a leer primero por letras, luego silabas, posteriormente por palabras hasta alcanzar una lectura más bien dominante. Es de vital importancia que una vez adquirido este proceso se trabaje en el niño la comprensión de lectura ya que no todos logramos identificar los conceptos o el verdadero sentido de algo leído ya que no tenemos

desarrollado aun el cómo lograr comprender, principalmente se utilizan y se enseñan estrategias para fomentar la comprensión lo que es útil para lograr desarrollar actividades escolares. Es primordial que se escojan métodos adecuados para enseñar y no recaer en los metodologías típicas de

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