Factores que influyen en la ausencia de actividades culturales, deportivas y recreativas en el sector 3 de la urbanizacion boyaca ii, ubicada en la ciudad de Barcelona, estado anzoategui

República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular Para La Educación Universitaria.

Universidad Nacional Experimental “Simón Rodríguez”

Núcleo: Barcelona

FACTORES QUE INFLUYEN EN LA AUSENCIA DE ACTIVIDADES CULTURALES, DEPORTIVAS Y RECREATIVAS EN EL SECTOR 3 DE LA URBANIZACIÓN BOYACÁ II, UBICADA EN LA CIUDAD DE BARCELONA, ESTADO ANZOÁTEGUI

Autor(es):

Salem Guillen C.I:21.389.127

Bastardo, Elismar C.I. 24.491.871

Domínguez, Iriana C.I. 19.651.065

Fernández, Trino C.I. 11.910.472

Tutor(a):

Lic. Mercedes Gómez

Barcelona, Septiembre del 2012.

CAPÍTULO I

PROBLEMATIZACIÓN

Para el desarrollo de nuestra investigación nos dirigimos al Sector 3 de la Urbanización Boyacá II, ubicada en Barcelona Estado Anzoátegui, donde se realizó un estudio partiendo de visitas, observaciones y entrevistas, en el cual se apreció desde el punto de vista etnográfico la ausencia de actividades culturales, deportivas y recreativas dentro de estas se destacan los juegos populares como el trompo, la perinola, carrera de sacos, entre otros; también debemos mencionar creencias religiosas que conducen a las festividades de Vírgenes o Santos las cuales son las más preservadas por los habitantes. Dichas actividades han mermado a través del tiempo, haciendo desaparecer su continuidad, lo que hace que perdamos nuestras tradiciones, costumbres y por ende la identidad nacional como pueblo, nación y latinoamericanos.

Cabe destacar que para el desarrollo de este tipo de actividades existe una cancha la cual se encuentra en mal estado y es utilizada por personas foráneas, conocidas por los vecinos como individuos de mala reputación. Tal situación causa incertidumbre e inseguridad en los vecinos, razón por la cual no llevan a sus hijos a recrearse en ese espacio físico, sino que optan por comprar video juegos y llevarlos a centros comerciales, parques mecánicos, entre otros lugares de recreación que producen gastos económicos. Ante esta situación, los vecinos expresan que el Consejo Comunal como ente encargado de cooperar en la facilitación de talleres, foros, charlas y espacios de encuentro para el impulso de la participación popular, no cumple su función, es decir, no se aboca a realizar las diligencias pertinentes a las instituciones competentes que están en la capacidad de dotar los recursos necesarios tanto físicos como humanos para promover este tipo de actividades. Además miembros de la comunidad han ofrecido proyectos deportivos especialmente de futbol, los cuales son modificados teniendo como argumento el consejo comunal que el tiempo debe ser adaptado a ellos, sin tomar en cuenta las ocupaciones personales de los habitantes que han realizado tales propuestas y el gran beneficio que traería a la comunidad juvenil, como es el caso la disminución de las actividades delictivas

A pesar de que los habitantes de la comunidad no sienten apoyo por parte del consejo comunal, ellos como participes directos de su vida no se han motivado por cuenta propia a unirse y desarrollar actividades recreativas, culturales o deportivas, pues viven en la espera de la ayuda del consejo comunal. Debemos destacar que en la comunidad habitan una cantidad considerable de Licenciados(as) en la docencia integral con potencial para el desarrollo este tipo de actividades, al igual que personas con habilidades culinarias, deportivas, corte y costura, decoración, entre otros, que pueden ser aprovechadas para patrocinar económicamente y rescatar su acervo cultural, fomentar la unidad y la sensibilización entre los miembros de la comunidad a través de las actividades antes mencionadas. Sin embargo, dentro de la comunidad se encuentra la Unidad Educativa Nacional Tronconal II, la cual según los habitantes aledaños la escuela no ha elaborado proyectos donde promuevan este tipo de actividades , que no obstante pudieran ser una alternativa que alcanzaría dar lugar a ese intercambio escuela comunidad que está contemplado en el nuevo Curriculum Bolivariano de Venezuela, aunque la institución hace uso de la cancha de la comunidad para sus actividades internas bien sean deportivas o festivas. Lejos de lo que plantea el artículo 15 de la Ley Orgánica de Educación, no desarrolla su potencial creativo local formando ciudadanos y ciudadanas que aprecien los valores patrios, tradiciones y saberes populares, siendo un importante ente para la transmisión y preservación de cultura para la comunidad.

Después de haber conversado con muchos habitantes de la comunidad se notó interés en la mayoría de ellos en colaborar con estas actividades, siempre y cuando exista un grupo principal organizado, es decir, esperarían que otros coordinen para luego incorporarse. Consecuencia de este desapego por solucionar problemas comunes, vemos como nuestras propias tradiciones y costumbres han sido echadas a un lado, dejándole el paso libre a la transculturización por ende hemos dado más interés a ir a centros recreacionales como cines, parques mecánicos, conciertos extranjeros entre otros, pues este ha sido el modelo de diversión que nos ha ofrecido los medios de comunicación que han sido principal causante de la transculturización.

Aunque el habitante le da prioridad a otras actividades, en la zona de Puerto La Cruz-Barcelona se práctica Béisbol, Futbol, Basquetbol, kikimbol en otros entes bien sea privado o público que los patrocinan, no se debe olvidar que grupos de adolescentes o adultos practican sus actividades deportivas sin el patrocinio de ninguna institución, es decir, por cuenta propia; en el aspecto cultural cabe destacar que algunos miembros de la comunidad reunidos de forma particular en diferentes casas, utilizaban instrumentos musicales como el cuatro, maraca, arpa, guitarra para sus distracciones familiares; quienes pudiesen contribuir como instructores a los niños y jóvenes en el área musical.

En lo referente al ámbito deportivo en Venezuela existen instituciones gubernamentales como el Instituto Nacional de Deportes (IND) y por consiguiente el Instituto de Deportes del Estado Anzoátegui (IDEA) y las alcaldías que apoyan económicamente la creación de proyectos que patrocinan actividades culturales deportivas y recreativas, así como la construcción, mantenimiento y reparación

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