Actividad 50 RIEB MODULO 2. 3° Y 4°

ACTIVIDAD 50

1) De forma individual lean los propósitos del Programa de Estudios, español para educación primaria, y reflexione sobre la relación básica.

PROPOSITOS DE LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA. PERFIL DE EGRESO DE LA EDUCACIÓN BASICA

• Participan eficientemente en diversas situaciones e comunicación oral.

• Lean comprensivamente diversos tipos de texto para satisfacer sus necesidades de información y conocimiento.

• Participen en la producción original de diversos tipos de texto escrito.

• Reflexionen de manera consistente sobre las características, el funcionamiento, y el uso del sistema de escritura (aspectos gráficos, ortográficos, de puntuación y morfosintácticos)

• Conozcan y valoren la diversidad lingüística y cultural de los pueblos de nuestro país.

• Identifiquen, analicen y disfruten textos de diversos géneros literarios. a) Utiliza el lenguaje materno, oral y escrito para comunicarse con claridad y fluidez, e interactuar en distintos contextos sociales y culturales; además, posee herramientas básicas para comunicarse en Inglés.

b) Argumenta y razona al analizar situaciones, identifica problemas, formula preguntas, emite juicios, propone soluciones, aplica estrategias y toma decisiones. Valora los razonamientos y la evidencia proporcionados por otros y puede modificar, en consecuencia, los propios puntos de vista.

c) Busca, selecciona, analiza, evalúa y utiliza la información proveniente de diversas fuentes.

d) Interpreta y explica procesos sociales, económicos, financieros, culturales y naturales para tomar decisiones individuales o colectivas que favorezcan a todos.

e) Conoce y ejerce los derechos humanos y los valores que favorecen la vida democrática; actúa con responsabilidad social y apego a la ley.

2) Integren seis equipos de trabajo, cada equipo Elia uno de los seis propósitos de Programa de Estudios. Español para Educación Primaria.

3) Una vez seleccionado el propósito, cada equipo escoger alguno de los bloques de 3° o 4° grado, de cualquier asignatura, y vinculará los aprendizajes esperados del bloque escogido con el propósito que haya elegido.

PROPOSITO BLOQUE I ESPAÑOL 3° GRADO

APRENDIZAJES ESPERADOS

• Participen en la producción original de diversos tipos de texto escrito. • Conoce las características y la función de los reglamentos y las emplea en la redacción del reglamento para la Biblioteca de Aula.

• Identifica el uso de oraciones impersonales en los reglamentos y las emplea al redactar reglas.

• Emplea ortografía convencional a partir de modelos.

• Participa en la realización de tareas conjuntas: proporciona ideas, colabora con otros y cumple con los acuerdos establecidos en el grupo.

• Identifica diferencias entre oralidad y escritura, y el empleo de algunos recursos gráficos para dar sentido a la expresión.

• Identifica las diferencias generales entre discurso directo e indirecto.

• Identifica y usa juegos de palabras.

• Emplea signos de interrogación y admiración, y guiones.

• Emplea directorios para el registro y manejo de la información.

• Identifica la utilidad del orden alfabético.

• Usa mayúsculas y abreviaturas en la escritura convencional de nombres y direcciones.

• Separa las palabras de manera convencional.

4) Reflexione en equipos, sobre la transversalidad del Español, utilice como apoyo en mapa curricular, los propósitos del Español para la educación básica y el perfil de egreso.

TRANSVERSALIDAD DE ESPAÑOL

El español es una herramienta necesaria e indispensable para comunicarnos y expresarnos, ser más

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