Guia de primera evaluacion de Intervencion escolar

Guía N° 1

Dentro de esta guía encontraras el primer trabajo que vamos a ir realizando en nuestro escenario de intervención escolar, antes de explicar en que consiste es de recordar que estas primeras semanas de intervención son dedicadas al proceso de observación, entrevistas con agentes de la escuela como docentes o directivos y ubicación de los casos individuales que vamos a ir evaluando.

Como primer paso nosotros como agentes de ayuda, debemos involucrarnos con las actividades ya planificadas por la institución educativa, como también entrar en el aula y compartir con los estudiantes y así crear un ambiente de confianza y para que la comunidad estudiantil nos haga conocer y saber cual es nuestro rol allí dentro como psicólogo.

Cabe de resaltar que como psicólogos escolares somo agentes de cambios tanto individuales como colectivos, así que debemos involucrarnos tanto con los estudiantes como con docentes, directivos y representantes, dentro de nuestras planificaciones futuras deben incorporarse actividades como charlas, talleres a los docentes y representantes, no solamente atender a los estudiantes.

Como primer trabajo que les voy a asignar consta de dos partes. Una primera parte de realizar una cartelera informativa dentro de la institución donde ustedes están realizando su intervención, de manera ilustrativa, plasmar en esa cartelera el rol del psicólogo escolar y sus funciones dentro de la institución. Van a realizar la cartelera dentro de la institución y se van a tomar fotografías al proceso de elaboración y ya cuando tengan la cartelera terminada y van a pegar esas fotografías como primera parte de este informe que deben entregar en semana 4.

Como segunda parte de este primer proceso de evaluación se van a guiar con el formato que les voy a anexar a esta guía y me van a recolectar toda la información que allí se les pide buscar de sus escenarios de intervención.

Este primer informe de intervención lo van a entregar en un archivo PDF las dos partes tanto las fotografías de la elaboración de la cartelera y el formato que deben rellenar en el mismo archivo y subirlo al aula virtual para semana 4 es decir más tardar el sábado 23/02/19 cumpliendo con nuestro primer 25% de evaluación.

Atentamente

Prof. Rafael Rodriguez

Telf. 0414-5481543

Correo. Profesorrafaelrodriguez@gmail.com

República Bolivariana de Venezuela[pic 1]

Universidad Yacambú

Carrera- Programa de Psicología

Barqusimeto- Edo Lara

INTERVENCIÓN ESCOLAR

(NOMBRE DEL ESCENARIO)

        Interventor: xxxxx

Sección: MBXXX

Tutor Institucional: XXX

Tutor Académico: Psic. Rafael Rodriguez

Febrero, 2019

Elaboración de Cartelera Informativa

(Pegar en estas primeras páginas las fotografías del proceso de elaboración de la cartelera informativa dentro de la comunidad)

INDICE

Introducción

PAUTAS PARA DESARROLLAR UNA INTRODUCIÓN

• Comienza con la idea general de tu trabajo, puedes tomar 2 párrafos para desarrollarla
• Seguidamente tu redacción debe ser: De lo general a lo particular. Es decir, del problema a nivel mundial hasta llegar a tu escenario
• Toda la Redacción debe ser en tercera persona.
• La Introducción debe ser entre 1pág y 3 pág.

MARCO TEORICO

PAUTAS PARA DESARROLLAR EL MARCO TEORICO

FASE 1

• Comienza dando referencia sobre qué es y para qué sirve el marco teórico, sustentado con uno o dos autores, al igual sobre ¿Qué es la intervención escolar?
• Rol del psicólogo escolar.
• Teorías del Aprendizaje
• Etapas del Desarrollo (Infancia y adolescencia)
• Etapas del desarrollo cognitivo, psicosocial y psicosexual.
• Incluye el cuadro de Matriz FODA de Identificación del Problema
• Evita el corte y pega de internet, para eso puedes hacer el uso del “parafraseo”

FASE 2: CARACTERISTICAS DEL GRUPO EDUCATIVO

• Describe las técnicas utilizadas para la recolección, es decir, observación directa y entrevista (coloca el modelo de entrevista en la parte de los anexos
• Reseña Histórica de la Institución.
• Ubicación Geográfica.
• Misión y Visión.
• Organigrama de la Institución.
• Características y cantidad de la población que forma parte de la Institución.

Bibliografía

PAUTAS PARA DESARROLLAR LA BIBLIOGRAFÍA

• Colocar por orden alfabético
• Guiarse por las normas UNY

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