“IDENTIFICACIÓN DE LOS ENFOQUES ALTERNATIVOS PARA LA TRANSFORMACIÓN SOCIAL, SUS PRINCIPALES PROPUESTAS”
wil50Trabajo25 de Noviembre de 2017
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ACTIVIDAD 5
“IDENTIFICACIÓN DE LOS ENFOQUES ALTERNATIVOS PARA LA TRANSFORMACIÓN SOCIAL, SUS PRINCIPALES PROPUESTAS”
PRESENTA:
CLEIDY JOHANNA ROMAN
SORNORY GUEVARA
LUISA RAMIREZ
MATERIA: DESARROLLO CONTEMPORANEO
TUTOR:JUAN
CORPORACION UNIMINUTO
ADMINISTRACION DE EMPRESAS
CUARTO SEMESTRE
PUERTO BOYACA
MAYO 08 DE 2016
TABLA DE CONTENIDO
1. INTRODUCCIÓN
En el mundo hay diferentes hipótesis sobre noviolencia en la educación para el desarrollo y formación ciudadana teniendo en cuenta las diferentes situaciones en las que se presentan, debemos ser conscientes que somos un país en el que la violencia existe por culpa de los grupos armados al margen de la ley, la intolerancia, la falta de valores y cultura ciudadana, son unos de los factores principales de violencia en Colombia.
También podemos identificar los diferentes tipos de violencia como son: la directa, estructural y cultural, cada una de ellas tienen cualidades, las cuales se pueden observar en los casos de violencia intrafamiliar que se ven día a día, esto nos lleva a pensar que para construir la noviolencia debemos concientizar a toda los niños, niñas, adolescentes, jóvenes y adultos, desde temprana edad educándolos de la manera mejor posible inculcándole, respecto los unos a los otros para que sean unas personas tolerantes y que puedan aprender a comportarse en las situaciones que se le presenten en la vida, esto con el fin de realizar un cambio social y logrando una paz positiva.
2. NO VIOLENCIA EDUCACION PARA EL DESRAROLLO Y FORMACION CIUDADANA
Es un pensamiento de cambio social que integra nuevas ideas y enfoques acerca de la conducta y el equilibrio de los sistemas ciudadanos, rechazando por completo la violencia y agresión de cualquiera de sus formas.
En la población colombiana existen diferentes clases de violencias; física psicológica, social, económica, política y ambiental, lo que nos hace pensar que vivimos en cultura regida por la violencia.
La estrategia de las luchas no violentas ha tomado cada vez más fuerza en los movimientos sociales de todo el mundo. Estas luchas no son solamente positivas en cuanto costo social y económico si no también porque se evitan pérdidas humanas se omite el uso de armas.
Ello se debe a gran parte, a que se deducen en un menor costo social, económico evitando la pérdida de vidas humanas derivadas del uso de las armas, pero por culpa de los grupos armado al margen de la ley, que son los culpables de esta lucha tan audaz contra la noviolencia.
Johan Galan sociólogo y matemático noruego fundador y protagonista de la investigación sobre la paz y los conflictos sociales, introdujo varios conceptos nuevos acerca de la violencia y la paz.
La violencia medio que debería ya estar desterrado en una sociedad civilizada que sigue actuando entre nosotros como si fuera el único medio, por medio del cual unos pocos hacer ori su voz, mientras que la mayoría, perjudicada ha de seguir aguantando.
No cabe duda que la violencia entre la familia es la base de la violencia, lo cual se ve día a día como padre y padres perjudican física y psicológicamente, dando un ejemplos a sus hijos, futuras personas violentas.
Si no tomamos conciencia cada uno de nosotros de la violencia que generamos en nuestras casas, en nuestro trabajo, en la calle o en el entorno donde nos encontremos, no podemos contribuir a que cese tanta violencia en este país tan reprimido.
EL TRIANGULO DE LA VIOLENCIA
La diferencia entre lo que hacemos Y somos capaces de hacer, bastará para Solucionar la mayoría de los problemas Del mundo. “Mahatma Gandhi”
• Violencia directa: este tipo de violencia es muy visible, se concreta con comportamientos y responde a actos de violencia, lo cual atenta con la integridad física y psicológica de los seres humanos.
• Violencia estructural: este tipo de violencia es la que se centra en el conjunto de estructuras que no permiten la satisfacción de las necesidades y se concreta, precisamente, en la negación de las necesidades.
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