IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIÓN SOCIOEDUCATIVA EN EL MARCO DEL PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN EDUCACIÓN
Enviado por Daviana Carreño • 30 de Mayo de 2022 • Ensayos • 783 Palabras (4 Páginas) • 87 Visitas
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
Universidad Politécnica Territorial José Antonio Anzoátegui
PNF: Educación Inicial
Semestre 1 Trayecto 1
Sección: 1
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IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIÓN SOCIOEDUCATIVA EN EL MARCO DEL PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN EDUCACIÓN
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Profesora: Alumna:
Betzy Lanza. Daviana Carreño
C.I: 26733050
Barcelona, 27/05/22
Introducción
La investigación socioeducativa como proceso de desarrollo personal, profesional, institucional y comunitario, pretende hacer aportes significativos para la estimulación, comprensión e inicios en los estudios de investigación, especialmente en el campo educativo, con la consecuente elaboración del trabajo de investigación y la solución de problemas institucionales y comunitarios con la finalidad de contribuir a hacer más explícitas y comprensivas las orientaciones investigacionales a partir y durante sus inicios en todos los niveles del subsistema educativo venezolano.
Desarrollo
La investigación socioeducativa diseña sus propias estrategias acordé con el carácter de sus preguntas y objetivos de investigación, pues se basa en interpretar la realidad educativa desde la consideración de su efecto en el desarrollo personal, integración social y valores cívicos de los estudiantes. Además la investigación socioeducativa es de gran importancia para la labor del docente, puesto que le permite al docente realizar un proceso sistemático junto a la experiencia y el razonamiento.
En cuanto a las implicaciones están dirigidas a la formación de un individuo crítico con aptitudes y habilidades, en términos del ser, saber, saber hacer y convivir con la realidad social inmediata. De allí que lo social y comunitario sean partes esenciales del proyecto. Entre las diversa metodología aplicada a la investigación socioeducativa podemos citar los siguientes: la etnografico, la investigación - acción, el hipotético - deductivo y el dialéctico - crítico. Dicho proceso también cuenta con las siguientes fases:
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