INDIGENAS

Lo primero que se nos viene a la mente cuando escuchamos la palabra indígena, por lo general pensamos en pobreza, discriminación, analfabetismo, cultura, lengua, poca población; quizá no estamos totalmente equivocados referente a la situación que viven, pero sí en tratarlos diferente al resto de la población al excluirlos y pensar que no tienen la misma capacidad tanto lingüística como cognitiva; los indígenas son personas como nosotros, gozan de valores y costumbres arraigadas a su etnia, como bien nosotros los adquirimos en el entorno que nos desarrollamos desde la infancia.

Los grupos étnicos que existen en nuestro país han aportado a lo largo de su existencia elementos que nos enriquecen como país, como sociedad, que nos hacen ser únicos al resto del mundo. Esa cultura que hoy poco valoramos fue la que le dió sentido a la vida de muchas personas; la cual aporto economía al país.

Por otro lado considero que se debe reconocer de manera equitativa a esos pueblos alejados de la sociedad principalmente en lo que refiera a educación, pues ellos tienen tanto derecho como el resto del país.

La escuela, como institución educativa tanto urbana como rural, debe partir de las necesidades del entorno en el que se vive, así como de los intereses que se manifiestan en ese lugar. Es muy dado a pensar que tanto en un lugar como en otro el mismo plan de estudios con el cual se trabajara puede funcionar, pero las personas que realizan este tipo de documento no están conscientes de la realidad, solo engloban todo tipo de conocimiento que se quiere enseñar, sin pretender tomar en cuenta sus costumbres y necesidades fundamentales.

Al crearse la dirección general de la educación indígena se han saciado algunos de los problemas que tanto los aquejaban, esta trabaja en la defensa de los valores de estas etnias así también elevando el nivel de educación que se les imparte, buscando nuevas estrategias y forma de abordar los contenidos, para que los aprendizajes que adquieran sean significativos y productivos para su vida, como también para que sean parte de la sociedad y sean participes dentro de ella.

“La educación indígena busca al igual que las demás modalidades desarrollar armónicamente las facultades del ser humano, con absoluto respeto a los valores que posee. En este proceso se reconoce que los pueblos indígenas han creado formas especificas de educar y favorecer el desarrollo de sus lenguas y cultura, al transmitir de generación en generación sus valores, tradiciones, conocimientos, usos y costumbres”

El nivel preescolar en particular es un nivel que poca importancia le toman, a pesar que dentro de el, es donde el niño comienza a socializar, a compartir ideas y compartir su cultura. La diversidad que puede existir dentro de un aula prescolar mas que una dificultad para el docente debe ser un plus, el cual debe aprovechar para partir de el, y abordar los contenidos.

Considero que el jardin de niños debe propiciar un espacio donde se compartan aquellas experiencias que a lo largo de su vida han obtenido, sin sentir vergüenza y rechazo por parte de los demás, se debe hacer hincapié que cada persona es distinta y valiosa.

El contexto Lingüístico en el que el niño se desenvuelve pasa a ser parte de su cultural, de su identidad personal, este influye en su manera de expresarse y de pensar, así como de actuar.

El docente debe hacer uso de la lengua materna del niño para favorecer en él los aprendizajes, ofrecerle experiencias nuevas y significativas, así como favorecer el proceso enseñanza-aprendizaje, dándole confianza y seguridad para que opine y exprese sus ideas de acuerdo a sus experiencias. El docente también debe conocer la diversidad cultural existente en su grupo; Lo ideal sería que él practicara la lengua hablante, pero esto no siempre es posible por tal motivo este debe de apegarse a la cultura para que allá un mejor entendimiento y lograr que este se convierta en un espacio educativo incluyente.

Durante tiempo se ha lidiado con el problema de querer imponer el español a los grupos indígenas, interrumpiendo el desarrollo de su propia lengua, dejando de lado que su lengua es parte de su identidad, pero por otro lado ese dominio del español es una necesidad que les posibilita el acceso a su desarrollo personal

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