Primaria indígena
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Primaria Indígena
caramelo77Libro para el Maestro Náhuatl Educación Básica Primaria Indígena Asignatura Náhuatl Primer Ciclo El Libro para el maestro Náhuatl fue elaborado por la Dirección para el Desarrollo y Fortalecimiento de Lenguas Indígenas de la Dirección General de Educación Indígena que pertenece a la Subsecretaría de Educación Básica de la Secretaría
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Primaria indígena “Venustiano Carranza”
Tatyanoo Garcia AlvarezSECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA Y CULTURA http://www.cedem-sepyc-snte53.com/logo_sep.jpg http://www.sepyc.gob.mx/images/enef.png SUBSECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL DE EL FUERTE “PROFR. MIGUEL CASTILLO CRUZ” DATOS GENERALES Nombre de la escuela: Primaria indígena “Venustiano Carranza” Clave: 25DPB0034V Zona Escolar: 101 Sector: Indígena Director: Dianey Urías Jefe de Sector: José trinidad
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LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA PARA EL MEDIO INDÍGENA.
lizcarolainUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA PARA EL MEDIO INDÍGENA. MATERIA: http://cosnet.sep.gob.mx/convocatoriafd/upn.gif Párrafo I. INTRODUCCIÓ El presente trabajo tiene como propósito fundamental resumir los principales temas estudiados durante el curso y como la educación ha sido un proceso de transmisión de conocimiento desde la época del México antiguo y
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Discriminación de niños indígenas en las escuelas primarias
1090999eUNIVERSIDAD DEL DESARROLLO DEL ESTADO DE PUEBLA (unides) Campus: Chignahuapan ALUMNA: ROSÍO González Gaspar Asesor: Lic. Daniel Sandoval Martínez Licenciatura: contaduría pública Materia: análisis prospectivo Proyecto: “discriminación de niños indígenas en las escuelas primarias” Cuatrimestre: séptimo Ciclo escolar 2014_2015 Fecha DE ENTREGA: 04/10/ 2014 ÍNDICE INTRODUCCIÓN En este trabajo de
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EL TRABAJO DEL MAESTRO EN LA ESCUELA PRIMARIA UNITARIA INDÍGENA
hugomaciaslemusEL TRABAJO DEL MAESTRO EN LA ESCUELA PRIMARIA UNITARIA INDÍGENA EL TRABAJO DEL MAESTRO La tarea que define al maestro es la enseñanza en un salón de clases: lo que hace que fuera de ahí no siempre es visto como “trabajo”. La institución misma lo establece tan claramente como que
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Escuela primaria indigena Juan Escutia.Saberes y pensamiento científico
jaquemogoESCUELA PRIMARIA INDIGENA JUAN ESCUTIA GRADO 5¬ A DOCENTE JAQUELINE MORENO GOMEZ CAMO FORMATIVO SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO DIAGNOSTICO La escuela primaria Indígena Juan Escutia se encuentra en la localidad de Guadalupe Cote está situada en el Municipio de San Felipe del Progreso, Edo. de Méx., cuenta con 2,122 habitantes,
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Licenciatura en educacion primaria y preescolar para el medio indigena plan
felino9SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL SEDE REGIONAL CUETZALAN PUEBLA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA Y PREESCOLAR PARA EL MEDIO INDÍGENA PLAN 90´ LA FALTA DE LA EXPRESION ORAL EN NIÑOS DE PREESCOLAR, TANTO EN LA LENGUA INDIGENA COMO EN ESPAÑOL ALUMNO: JOSE CRUZ JUAREZ SEMESTRE: 6TO. GRUPO: “B” CUETZALAN,
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LA GRAN LICENCIATURA EN EDUCACION PREESCOLAR Y PRIMARIA PARA EL MEDIO INDÍGENA
ytur UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 12 “D”, TLAPA GRO. LICENCIATURA EN EDUCACION PREESCOLAR Y PRIMARIA PARA EL MEDIO INDÍGENA (LEPPMI´90) MATERIA: LENGUAS, GRUPOS ETNICOS Y SOCIEDAD NACIONAL TRABAJO: INFORME DEL DIAGNÓSTICO PEDAGÓGICO ASESOR: LIC. CATALINA DE JESUS GARCIA ALUMNO: RUTILIO PERALTA SILVA SEMESTRE: 3° TLAPA DE COMONFORT, GRO. A 23
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LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR Y PRIMARIA EN EL MEDIO INDÍGENA (LEPEPMI` 90)
ofitamaraSECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR Y PRIMARIA EN EL MEDIO INDÍGENA (LEPEPMI` 90) ANTOLOGIA: GRUPO ESCOLAR TEMAS: SOCOLINSKY: LA DICIPLINA SE CONSTRUYE LA FAMILIA. LA ESCUELA SOCOLINSKY: LIMITES, LOS PREMIOS Y LAS SANCIONES FONTAN: EL PAPEL DEL PROFESOR DE LOS CUATRO POSIBLES MODELOS EDUCATIVOS
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LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR Y PRIMARIA PARA EL MEDIO INDÍGENA PLAN’90 MI PRACTICA DOCENTE
jaredbengoaUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL HIDALGO SEDE REGIONALTENANGO DE DORIA HIDALGO LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR Y PRIMARIA PARA EL MEDIO INDÍGENA PLAN’90 MI PRACTICA DOCENTE ASESOR: PROFR. IRINEO NARANJO CARBALLO PRESENTA: JANETH CARVAJAL BENGOA TENANGO DE DORIA HGO, A 15 DE DICIEMBRE DEL 2012. La elaboración del presente ensayo tiene un origen
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TESINA PEDAGOGICA PARA OBTENER EL TITULO EN LA LICENCIATURA EN EDUCACION PRIMARIA EN EL MEDIO INDIGENA..
ANAMIAMORUNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL. TESINA PEDAGOGICA PARA OBTENER EL TITULO EN LA LICENCIATURA EN EDUCACION PRIMARIA EN EL MEDIO INDIGENA. LANLHA TATAKSA XLITAYKAN LAKGSKGATAN. DIAGNOSTICO DE LA SITUACION DE LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS. PROFRA. PIEDAD LORENZO PEREZ. ASESOR: ALBERTO BECERRIL CIPRIANO. ANTECEDENTES Después de mas de 500 años de opresión,
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Inequidades En Salud En Los Territorios Indígenas Desde Una Perspectiva De La Atención Primaria De La Salud
manuroweLa salud es un aspecto sumamente importante a considerar para proporcionar a los pueblos los medios necesarios para su mejoramiento y ejercer su mayor control. Para alcanzar un estado adecuado de bienestar físico, mental y social, un individuo o grupo debe ser capaz de identificar y realizar sus aspiraciones, satisfacer
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El Tutor Comunitario De Verano En El Aprendizaje Multigrado En Nivel Primaria En Comunidades Indígenas De CONAFE
salma69El tutor comunitario de verano en el aprendizaje multigrado en nivel primaria en comunidades indígenas de CONAFE (Engracia, 1985)En los inicios de la escuela rural mexicana, ésta era merecedora de mucha atención, debido a su integración con la vida real, ya que la escuela no pretendía preparar para la vida
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PROPOUESTA PEDAGOGICA PRESENTADO PARA OBTENER EL TÍTULO DE LICENCIADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA PARA EL MEDIO INDÍGENA
bama1404SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA http://www.semblanzacgn.blogspot.com/ UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD REGIONAL 303 ACTIVIDADES LUDICAS COMO RECURSO PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA LECTO-ESCRITURA EN SEGUNDO GRADO LUCIO VAZQUEZ VELASCO POZA RICA DE HGO., VER. ENERO 2017 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA http://www.semblanzacgn.blogspot.com/ UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD REGIONAL 303 ACTIVIDADES LUDICAS COMO RECURSO PARA
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ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS GLOBALES PARA LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA ESCRITA EN EL SEGUNDO GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA INDÍGENA
anyikeSECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL UNIDAD REGIONAL 303 ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS GLOBALES PARA LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA ESCRITA EN EL SEGUNDO GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA INDÍGENA ERISBE BAUTISTA ALONSO PROPUESTA PEDAGÓGICA ASESOR: ASIGNATURA METODOLÓGICA DE LA INVESTIGACIÓN V LLANO DE EN MEDIO IXHUATLAN DE MADERO VER 16 DE
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LOS DOCENTES EN CONTEXTOS MULTIGRADOS DE PRIMARIA INDÍGENA ANTE LOS RETOS Y OPORTUNIDADES QUE REPRESENTA LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
Moreno JoshuaASIGNATURA REGIONAL I ESCUELA NORMAL DEL ESTADO LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA PROYECTO CHO´L MATERIA: ASIGNATURA REGIONAL I PROFESOR (A): MTRA. TEMA(S): ACTIVIDAD N° 1 DE LECTURA: RESUMEN LOS DOCENTES EN CONTEXTOS MULTIGRADOS DE PRIMARIA INDÍGENA ANTE LOS RETOS Y OPORTUNIDADES QUE REPRESENTA LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA ALUMNO:
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El desarrollo de valores mediante el juego de roles como estrategia de aprendizaje en los alumnos del sexto grado de la escuela primaria de los pueblos indígenas
YunhitaSECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE HIDALGO UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL-HIDALGO SEDE REGIONAL TULA DE ALLENDE LINCENCIATURA EN INTERVENCIÓN EDUCATIVA LÍNEA ESPECÍFICA GESTIÓN EDUCATIVA CURSO: DIAGNÓSTICO SOCIOEDUCATIVO TRABAJO: VALORES EN UN GRUPO DE 3RO DE PRIMARIA TERCER SEMESTRE ASESOR: JOSE LUIS VILLEDA ALUMNA: VIANEY YUNUEN PERCASTEGUI REYES “EDUCAR PARA TRANSFORMAR” TULA DE