INFORMACIÓN ACADÉMICA DE LA ASIGNATURA JUSTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA

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GUÍA DE CÁTEDRA

La guía de cátedra es una herramienta de planeación del proceso de enseñanza aprendizaje, que orienta, tanto al maestro como al estudiante en el desarrollo de las actividades de la asignatura y racionaliza el trabajo académico en el aula

INFORMACIÓN GENERAL

FACULTAD: CIENCIAS ECONÓMICO  ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES-FACEAC

PROGRAMA: ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS, CONTADURÍA, ECONOMÍA Y  

                       RELACIONES ECONÓMICAS INTERNACIONALES        

ÁREA:         ESTADÍSTICA                                

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: ESTADÍSTICA 1        

NÚMERO DE CRÉDITOS: CUATRO (4) (TAD): 40   TAM):         (TAG):         24        (TAI):   64

PARA LOS TIEMPOS DE TRABAJO TENGA EN CUENTA LAS SIGUIENTES CONVENCIONES:

METODOLOGÍA: PRESENCIAL  ___X_______                   JORNADA:     DIURNA-NOCTURNA__

HORARIO: 

FECHA DE INICIACIÓN: 1 DE FEBRERO DE 2016        FECHA DE TERMINACIÓN: 28 DE MAYO DE 2016

NOMBRE DEL DOCENTE: 

E-MAIL: 

NÚMERO DE SESIONES POR SEMESTRE:   32 DE 2 HORAS CADA UNA

INFORMACIÓN  ACADÉMICA DE LA ASIGNATURA

JUSTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA^[1]:

La estadística tiene gran importancia como aplicación en la mayoría de las ciencias administrativas, económicas y contables. Es por esto que los estudiantes necesitan orientación en el manejo y análisis de datos relacionados con sus áreas de interés. En Estadística 1 se desarrollan los conceptos básicos útiles para el buen empleo de los datos mediante el estudio de medidas estadísticas, análisis de gráficos y conceptos de probabilidad que, con el complemento de Estadística 2 serán útiles para la toma de decisiones. Debido al desarrollo de las nuevas tecnologías, es indispensable introducir en este curso el aprendizaje de programas de computación especializados, que permitan minimizar los cálculos de los datos permitiendo involucrar y aumentar la capacidad de interpretación de los mismos, como objetivo principal.

RESUMEN DE LOS CONTENIDOS MÍNIMOS:

1. Conceptos y Fundamentos básicos.Finalidad y etapas de la investigación Estadìstica.  Aplicabilidad de la Estadística. Estadística Descriptiva, Medidas y Gráficas. Datos Bivariados.
2. Estudio de los conceptos de Probabilidad.
3. Modelos probabilísticos Discretos. Conceptos y Aplicaciones.
4. Modelos probabilísticos Continuos. Conceptos y Aplicaciones.

LOGROS GENERALES:

Se pretende que el estudiante desarrolle la habilidad para calcular e interpretar medidas estadísticas y generar procesos de análisis, inclusive gráficos, que le permitan desarrollar el pensamiento aleatorio y aplicarlo a la solución de problemas y situaciones en las que existe un  alto grado de incertidumbre, mediante el uso de distribuciones de probabilidad, en especial la distribución normal.

INDICADORES DE LOGROS:

OPERATIVOS: Adquiere destrezas operacionales, aplica procedimientos y efectúa cálculos.  

CONCEPTUALES: Aplique e identifique conceptos, elabore tablas, grafique e interprete resultados.

LÓGICOS: Convierta situaciones reales al lenguaje estadístico. Plantee, analice y sollucione problemas de carácter probabilístico.

COMPETENCIAS QUE SE ESPERAN DESARROLLAR:

INTERPRETATIVA:        Capacidad para identificar y comprender los diferentes tipos de datos, las variables implicadas y los gráficos correspondientes, explica sus resultados para su posterior análisis.

ARGUMENTATIVA:        Capacidad para establecer las relaciones entre las variables objeto de estudio que definen el análisis en una investigación estadística y determina los eventos para el cálculo de una probabilidad.

PROPOSITIVA:         Plantea problemas y genera distintas alternativas de solución para un fenómeno donde se involucren datos o para problemas que generen incertidumbre.

1. METODOLOGÍA:

Exposición de los conceptos fundamentales a nivel teórico. Aplicación de estos conceptos a situaciones concretas mediante ejercicios individuales y talleres en grupo apoyados por la herramienta del computador. Se complementan los temas con algunas lecturas que ayuden a afianzar el entendimiento de los temas. También se hace uso de la calculadora.  En esta unidad el estudiante, una vez conforme grupos de trabajo, se encargará de diseñar los objetivos, propósitos y alcance de información en una encuesta, la cual será diseñada y aplicada en el transcurso del semestre, dando la aplicación de los conceptos estadísticos abordados (tabulación utilizando algún paquete estadístico como Excel,Minitab,R, Statgraphics - Plus o SPSS).

ACTIVIDADES:

1. Lecturas previas a cada tema (T.A.I.)
2. Ejercicios y problemas propuestos para ser resueltos en forma individual (T.A.I.)
3. Exposición del profesor (T.A.D.)
4. Resolución de ejercicios, problemas y talleres individuales y en grupo (T.A.D y T.A.G)
5. Lecturas y trabajos escritos orientados y controlados (T.A.D. y T.A.G.)
6. Aplicación de programas de computación (T.A.G. y T.A.I.)

BIBLIOGRAFÍA  

Estos son algunos de los textos que debe tener en cuenta en el desarrollo de la asignatura, que también se encuentran en Internet:

Texto Guía: MENDENHALL WILLIAM. INTRODUCCIÓN A LA PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA, Edición 13, Editorial Cengage Learning, 2012,  

Textos de apoyo: LIND, MARCHAL Y WATHEN. Estadística Aplicada a los negocios y a la Economía, Decimotercera edición, Editorial Mc Graw Hill, 2008. MENDENHALL, Estadística para Administradores. BERENSON, LEVINE Y KREHBIEL. Estadística para Administración. Cuarta edición, 2004, Editorial Pearson. ANDERSON, SWEENEY Y WILLIAMS. Estadística para Administración y Economía, séptima edición, 2001. MASON / LIND / MARCHAL, Estadística para Administración y Economía, 11Edición, Alfa omega.

Páginas Web recomendadas:

http://132.248.164.227/publicaciones/docs/apuntes_matematicas/34.%20Estadistica%20Descriptiva.pdf 

http://www.uam.es/personal_pdi/economicas/fphernan/EconometriaTII.pdf 

https://campusvirtual.ull.es/ocw/pluginfile.php/6104/mod_resource/content/1/tema6/PR6-estdescriptiva.pdf 

Textos en versión digital disponibles en la biblioteca de la FUAC.

EVALUACIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA

Está reglamentada en el Capítulo X del Reglamento Académico Estudiantil (Acuerdo 467 de 2004), Artículos 48 a 56, en los cuales se establece la evaluación, características, propósito, calificación, entre otros.

Instrumento de evaluación. En el período académico se registran tres cortes durante el semestre,  correspondientes a 30 %, 30 % y 40 % de la nota definitiva. En el tercer corte, el 50% de la nota corresponde a la evaluación conjunta. El proceso de evaluación, se realizará con las siguientes herramientas:

1. Evaluaciones parciales: Tienen un valor del 80% de la nota final, las fechas se programan con los estudiantes y se refieren a: Talleres, quices, exposiciones, trabajos sustentados, exámenes parciales, entre otros.
2. Evaluación Conjunta: Tiene un valor del 20%, recoge elementos conceptuales de los objetivos generales y logros de la asignatura. Privilegiándose las preguntas tipo ICFES SABER PRO.

Los estudiantes tienen derecho a: (tomado del Reglamento Académico Estudiantil, Artículo 70, Acuerdo 467)

… i) Exigir que se le informe oportunamente sobre los resultados de las evaluaciones y que se le retroalimente para mejorar su proceso de formación.

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