Información General De La Asignatura

Psicología social e intervención

comunitaria

Información general de la asignatura

Ciencias sociales y administrativas | Licenciatura en Desarrollo Comunitario 1

Licenciatura en:

Desarrollo Comunitario

6° cuatrimestre

Programa de la asignatura

Psicología social e intervención comunitaria

Clave

040920622 / 030920622

Información general de la asignatura

Universidad Abierta y a Distancia de México

Psicología social e intervención

comunitaria

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Índice

Información general de la asignatura ________________________________________ 3

a. Ficha de identificación ________________________________________________________ 3

b. Descripción ________________________________________________________________ 3

c. Propósitos _________________________________________________________________ 5

d. Competencia general_________________________________________________________ 6

e. Temario ___________________________________________________________________ 6

f. Metodología de trabajo ______________________________________________________ 7

g. Fuentes de consulta _________________________________________________________ 10

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comunitaria

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Información general de la asignatura

a. Ficha de identificación

Licenciatura Desarrollo Comunitario

Nombre de la asignatura Psicología social e intervención comunitaria

Clave de la asignatura 040920622 / 030920622

Cuatrimestre Sexto

Número de horas 72

b. Descripción

La asignatura de Psicología social e intervención comunitaria, es importante para el

desarrollo formativo del estudiante en desarrollo comunitario, pues permite vincular

conocimientos de disciplinas teóricas y metodológicas para el conocimiento de diversas

necesidades sociales a partir de la metodología de intervención en localidades, a través

del trabajo grupal. Permite conocer cómo se construyen las realidades sociales y la

diversidad en que las personas de una población atienden dichas circunstancias.

Los principios teóricos son componentes de la psicología social y sociología. La

orientación metodológica es a partir del conocimiento de la Investigación y acción

participativa. El enfoque es interdisciplinario, cuenta con elementos para comprender los

diversos procesos de construcción, significados, interrelaciones, y las diversas

representaciones que las personas generan al dar valor y formas de reproducción de las

diversas condiciones sociales o de la vida cotidiana en la que está inmerso.

Esta asignatura aporta herramientas para que puedas observar situaciones que son

entendidas como hechos sociales y que pueden transformarse para el mejoramiento de la

sociedad a partir de la generación del equilibrio y empoderamiento social. En su

desarrollo podrás comprender los mecanismos que componen el proceso del trabajo en

comunidades, serás investigador social, pues reconocerás situaciones de vida cotidiana y

como estás están estrechamente relacionadas con contextos sociales, políticos,

económicos, culturales y de formas de reproducción que las personas poseen y que al ser

parte de diversos grupos adquieren otras implicaciones que derivan en ambientes, con los

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que nos encontramos cotidianamente, mismos que pueden ser orientados para un mejor

desarrollo social.

Los campos disciplinares propuestos para comprender esta asignatura requiere

herramientas contextuales de: pedagogía social, psicología de grupos, piscología social,

sociología, humanismo, interaccionismo simbólico, análisis del discurso, mecanismos de

percepción, procesos de empoderamiento. Así mismo se orienta la utilidad de la

investigación y acción participativa como un modelo para generar procesos de cambio en

las comunidades.

Esta asignatura permite elaborar una propuesta de intervención comunitaria que

contribuye de forma significativa a las competencias del desarrollador comunitario, debido

a que integra un esquema de reflexión, análisis y propuestas para el progreso de la

sociedad. Atendiendo a las necesidades locales con el respeto y ética de la diversidad y

de las formas de reproducción de la sociedad, para introducir procesos dinámicos de

animación social e intervención.

Ubicada en el sexto cuatrimestre, permite la aplicación de conocimientos previos desde el

reconocimiento de métodos de investigación como: Fundamentos de investigación,

Metodología de la investigación, Análisis cualitativo. Así como saberes teóricos de

asignaturas como: Desarrollo humano, Contexto socioeconómico, Cultura y vida

comunitaria, Teoría de sistemas, Técnicas y tácticas grupales, Ética ciudadanía y

sustentabilidad.

Los elementos declarativos, procedimentales y actitudinales tendrán relación y

articulación con asignaturas posteriores como: Seminario de proyecto, Formación,

capacitación y gestión para el desarrollo, Interacción y animación sociocultural, Educación

y promoción de salud social, Diseño y facilitación de talleres.

La primera unidad, “La construcción social de la realidad en la intervención”, comprende

las posturas teóricas metodológicas o ideologías de autores como: Peter Berger, Thomas

Luckmann, Kurt Lewin, George H. Mead, Pierre Bourdieu para observar, interpretar y

analizar condiciones de hechos y realidades sociales, a través de la teoría social, de la

construcción de la realidad. La segunda unidad: “Psicología social y comunitaria”,

argumenta las posturas teóricas de los principios de la psicología social, de las disciplinas

y conceptos que permiten una comprensión de los procesos psicosociales que se

observan en la vida cotidiana, La tercera unidad: “La acción participativa”, conjunta los

saberes de las unidades anteriores, para proponer procesos que actúen sobre la realidad

generando procesos de participación; en esta unidad se conoce el proceso de la

Intervención y acción participativa como método de acción para una práctica en el

desarrollo social sustentable.

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c. Propósitos

Con esta asignatura, podrás conocer la manera en cómo se construyen las realidades y

los hechos sociales que se dan en un grupo o sociedad, atendiendo a las condiciones de

vida de la población. Tiene como propósito brindar elementos para que identifiques y

reconozcas cómo se dan los procesos de vida cotidiana para poder mejorar las

condiciones de la población.

Para tal efecto, es importante conocer la psicología social como ciencia social que estudia

la diversidad de las formas de socialización, reproducción e interacción entre el individuo

con los ambientes que lo rodean. Se centra principalmente en las formas de organización

y socialización de las personas, estudiando el proceso de pensamiento y comunicación,

donde podemos encontrar un sinfín de formas de representación de las cosas y las

actitudes que en torno a ella se ejecutan. Esta asignatura orienta a estudiar las

interacciones humanas así también como las acciones de las personas en grupo.

Para el desarrollado comunitario, analizar, explicar las características de fenómenos

particulares, proporcionar propuestas de cambio social, así como la intervención, ayuda a

mejorar condiciones de vida. Podrá observar desde fuera y explicar de qué forma se van

construyendo los hechos sociales, a partir de herramientas que son necesarias y que

permiten la promoción de nuevos procesos y nuevos agentes de cambios de vida.

Con el conocimiento de la investigación, diagnóstico y acción participativa podrás

trabajar directamente con la comunidad, ya que es una herramienta de análisis e

intervención que apoya a colaborar en procesos de mejoramiento, pues la metodología de

la participación permite un acercamiento oportuno con la comunidad dado que se cuenta

con un papel activo para el empoderamiento de los sujetos con lo que se trabaja.

En el proceso formativo es necesario integrar conocimientos para una educación social,

donde se pueda involucrar a la comunidad para que ellos sean actores, agentes y

gestores de sus propios procesos de cambio con responsabilidad en las estrategias de

cambio, por lo que es fundamental que te prepares con habilidades analíticas que te

permitan reconocer los diversos elementos de los sistemas o estructuras para proponer

estrategias o proyectos orientados al

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