INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIÓN ¿En qué consiste la técnica de la observación?
Enviado por 230711 • 20 de Noviembre de 2018 • Documentos de Investigación • 319 Palabras (2 Páginas) • 247 Visitas
ACTIVIDAD 13: Construyendo el diagnóstico pedagógico
- Identificar en el siguiente material lo que se indica:
Becerra, O. (2012). Elaboración de instrumentos de investigación. CUAM. Caracas. PP. 7-24
¿En qué consiste la técnica de la observación?
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Tipos de observación
Instrumentos de la observación y sus características
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¿En qué consiste la técnica de la encuesta?[pic 9][pic 10]
Tipos de encuesta[pic 11]
Instrumentos de la encuesta y sus características[pic 12]
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- Diseñar de manera individual, dos o más instrumentos de diagnóstico pedagógico, tomando en consideración todos los factores de riesgo posibles a partir de la detección de un problema de aprendizaje en Lenguaje y comunicación:
- LISTA DE COTEJO O CHEQUEO:
- Quinto grado
- Comprensión lectora
COMPRENSIÓN LECTORA | ||
ASPECTOS | SI | NO |
Muestra interés por la lectura. | ||
Se interesa por leer libros, académicos o de su interés. | ||
Cuenta con apoyo en casa para fomentar el hábito de lectura. | ||
Tiene libros en casa | ||
Realiza lectura diaria en casa |
- ESCALA DE LIKERT:
Aplicar a alumnos sobre la problemática: comprensión lectora.
ESCLA LIKERT: Por favor indique su grado de acuerdo con una “X” respecto a las siguientes afirmaciones en relación a su comprensión lectora. | Totalmente de acuerdo | De acuerdo | Indeciso en desacuerdo | En desacuerdo | Totalmente en desacuerdo |
1. Puedo establecer relaciones entre las ideas principales del texto. | |||||
2. Puedo conocer el significado de las palabras del texto. | |||||
3. Puedo adquirir conocimientos de este texto que luego pueda aplicar en otras situaciones, lecturas, tareas. | |||||
4. Puedo comprender las oraciones del texto. | |||||
5. Puedo reconocer la idea principal entre las oraciones de un párrafo. | |||||
6. Puedo pronunciar correctamente todas las palabras del texto. | |||||
7. Puedo reconocer la finalidad principal del texto. | |||||
8. Puedo hacer un resumen que recoja las ideas principales del texto. | |||||
9. Puedo establecer relaciones entre las ideas principales del texto y mis conocimientos previos sobre el tema. | |||||
10. Puedo leer de modo fluido, sin trabarme en la lectura. |
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