Información para diseñar programa de curso Ed. Física.

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• Propósito: Que los alumnos normalistas desarrollen competencias docentes para promover la competencia motriz en sus futuros alumnos, a través del diseño e implementación de experiencias de enseñanza-aprendizaje que resulten pertinentes y eficaces en los distintos períodos de educación básica, particularmente en la escuela primaria.
• Trayecto formativo: Preparación para la enseñanza y aprendizaje

Se pretende que el futuro maestro logre un dominio conceptual e instrumental de las disciplinas y, con base en éste, proponga estrategias para su tratamiento didáctico específico.

• Premisas con las que la educación física busca intervenir en la educación básica:

Que los alumnos…

• Reconozcan quién es él o ella y asuma por lo tanto un compromiso consigo mismo; que lo estimule mediante la incorporación de las capacidades perceptivo motrices, tales como la coordinación, el equilibrio, lateralidad, ubicación espacial y temporal, el ritmo, la respiración y la relajación entre otras y el juego motor.
• Desarrollen la competencia motriz a través del juego, la expresión corporal, el baile, los cantos y rondas, aplicando circuitos de acción motriz en donde los retos sean la constante de participación, en el juego cooperativo.
• Afronten los retos que le impone el medio ambiente, utilizando sus saberes, incluyendo su propia competencia motriz en la resolución de problemas: en la comunicación, la socialización, integración grupal el intercambio de ideas, la capacidad de llegar a acuerdos y discutirlos.
• Jueguen y hagan ejercicio como forma de vida, más no por obligación, que cuiden su salud mediante hábitos de higiene y buena alimentación, que aprecien sus amistades y las cuiden a lo largo de su vida.

Competencias del perfil de egreso a las que contribuye este curso:

• Diseña planeaciones didácticas, para responder a las necesidades del contexto en el que se desenvuelven los niños.
• Genera ambientes formativos para propiciar la autonomía y promover el desarrollo de las competencias en los alumnos de educación básica.
• Aplica críticamente el plan y programas de estudio de la educación básica.

Competencias del curso:

• Identifica los aspectos generales que conforman la educación física y su beneficio en la educación básica.
• Diseña actividades pertinentes para la mejora de todas las potencialidades corporales del niño de nivel primaria.
• Analiza los referentes teórico-conceptuales de la educación física para considerarlos en el diseño de estrategias didácticas.

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1. Conceptos básicos para comprender mejor la educación física.

Revisión teórica- conceptual, analizando:

• Las nociones generales acerca del concepto de educación física.
• El origen histórico de la educación física en nuestro país y su desarrollo en la escuela.
• Las diferencias entre deporte y educación física, determinando sus posibilidades prácticas en condiciones reales en la escuela primaria.
• Los términos: psicomotricidad, corporeidad y motricidad, ludomotricidad y expresión corporal.

1. Contenidos que desarrolla la educación física en la educación básica (primaria).

Análisis del plan y programas de educación primaria en la asignatura de educación física, reflexionando sobre sus fundamentos teóricos- metodológicos.

Diseño e implementación de estrategias didácticas donde se potencie las capacidades: perceptivo- motrices, físico- motrices y socio- motrices de los niños de diferentes grados.

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