Inteligencia y sus dimensiones en los espacios científicos

La importancia del presente estudio radica en que permite una comprensión actual del estado de desarrollo de las teorías mencionadas y sus aplicaciones en nuestra época, con el propósito de reflexionar sobre su utilidad en los contextos y la vigencia de sus postulados. En este sentido, estas investigaciones como lo muestra en la respectiva tabla, lo hacen de consulta prioritaria porque explora la inteligencia y sus dimensiones en los espacios científicos, lo que nos lleva a considerar que: la inteligencia no es solo un atributo de las personas, sino también de las organizaciones a partir de las dimensiones de los seres humanos como sujetos complejos; las tensiones e implicaciones humanas en las organizaciones se generan las posibilidades de cambio y transformación social y estas se alinean con la superación de las desigualdades sociales.

la inteligencia componencial se relacionaba con la capacidad analítica. Concretamente, se refería al procesamiento de la información de los individuos, la resolución de problemas, adquisición de nuevos conocimientos y la realización de tareas de manera eficaz. Generalmente este tipo de inteligencia es medida por un test y corresponde a lo académico. La experimental, por su parte, se asociaba con la creatividad, intuición y perspicacia; está evidenciada en la habilidad para aprender y pensar en sistemas conceptuales nuevos. Y en cuanto a la inteligencia contextual, se asumía en función de la adaptación, selección o modificación del medio más próximo al individuo. La adaptación es entendida como el ajuste que tiene el individuo a su entorno.

ESTUDIO MUESTRA OBJETIVO RESULTADOS

Sternberg, Prieto y Castejón (2000). N= 240 Examinar la validez estructural del test Sternberg Triarchic Abilities mediante la comparación de distintos modelos teóricos a través del análisis jerárquico factorial confirmatoria, con el objetivo de comprobar cuál se ajusta más a los datos obtenidos. Los resultados ponen de manifiesto que el modelo que logra un mejor ajuste a los datos empíricos es el basado en una concepción triárquica de la inteligencia de Sternberg.

Llor (2014). N= 234 Estudiar la teoría de la inteligencia exitosa a través de la aplicación de la Batería Aurora, creada por Sternberg en población escolar española. Se analizarán las propiedades psicométricas de fiabilidad y validez de los subtests de la inteligencia analítica y práctica. La batería Aurora mostró una alta dispersión debido a un grado de dificultad del 50%, como se recomienda en el caso de las pruebas de desempeño cotidianas. Los resultados mostraron que la inteligencia puede estar dividida en habilidades analíticas y prácticas. También es posible dividir la inteligencia por funcionalidad de contenidos (verbal, numérico and figurativo) de los sujetos.

Ferrando, Ferrándiz, Llor y Sainz (2016). N= 431 Identificar los patrones de combinación de las habilidades de inteligencia

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