LA OPCIÓN DEL GOBIERNO ECHEVERRISTA
Enviado por edam • 3 de Septiembre de 2012 • 906 Palabras (4 Páginas) • 596 Visitas
LA OPCIÓN DEL GOBIERNO ECHEVERRISTA
Ante la hostilidad y desconfianza de los estudiantes, el nuevo gobierno iniciaría una liberación del ambiente político con el proyecto de reforma que abarcaría distintos ámbitos:
i. Político: incrementar la participación y apertura democrática.
ii. Económico: modernizar el aparato productivo, principalmente del campo.
iii. Social: mejoramiento de las clases populares, ampliación de oportunidades de cultura, educación, lucha contra el desempleo y la integración de las poblaciones marginadas.
iv. Internacional: incremento de relaciones con otros países, principalmente los de Tercer Mundo.
IMPLICACIONES PARA LA POLÍTICA EDUCATIVA
La nueva reforma no estaría ligada al régimen anterior, por lo que ahora se concebía a la educación:
o Como bien en sí mismo: como beneficio social que enriquece la cultura, asegura la unidad nacional y contribuye al desarrollo económico del país.
o Como medio de legitimación ideológica del sistema político mexicano y del propio gobierno.
o Como oferta de un camino de ascenso social, para las clases medias.
o Como donación política en la negociación de apoyos a las clases suburbanas y rurales.
En suma, era una reforma a los conceptos y métodos educativos, ahora sería nacionalista y enfatizaría los valores de la “apertura”, sería democrática y se utilizaría como elemento dinámico en la movilización populista y en la negociación de apoyos de las clases bajas y medias.
LA POLÍTICA EDUCATIVA COMO “REFORMA EDUCATIVA”
La política educativa del sexenio se etiquetó como “reforma educativa” y se presentó como un proceso permanente que buscaba dinamizar la educación nacional y proyectarla sobre las transformaciones de la sociedad.
LA LEY FEDERAL DE EDUCACIÓN
El 27 de noviembre de 1973 se expidió la Ley Federal de Educación en reemplazo de la Ley Organiza de Educación Pública. Dicha ley define la educación como medio fundamental para adquirir, transmitir y acrecentar la cultura, como proceso permanente que contribuye al desarrollo del individuo y a la transformación de la sociedad, y como factor determinante para la adquisición de conocimientos y para formar el sentido de solidaridad social.
Debe permitir, incorporarse a la vida económica y social y que el trabajador pueda estudiar, además se establece un registro nacional de educandos, educadores, títulos académicos y establecimientos educativos y un sistema nacional de créditos para la movilidad estudiantil.
También se dispone la revalidación por tipos educativos, grados escolares o materias; y se crea un sistema federal de certificación de conocimientos.
LEY NACIONAL DE EDUCACIÓN PARA ADULTOS
Expedida el 31 de diciembre de 1975, establece que la educación general básica para adultos, destinada a los mayores de 15 años que no hayan concluido la primaria o la secundaria, forman parte del sistema educativo.
Su objetivo principal es que toda persona pueda alcanzar el nivel de conocimientos y habilidades equivalentes al de la educación general básica, que comprende la primaria y la secundaria.
Corresponderá a la Federación, los Estados y los Municipios organizar los servicios educativos, a través de la SEP.
FUNCIONES DEL SISTEMA EDUCATIVO
Función
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