La Dimencion De La Reprobacion En Educacion: Primaria Y Secundaria

1.-LA DIMENCION DE LA REPROBACION:

Educacion PRIMARIA y SECUNDARIA.

2.- PRIMARIA: Es el nivel en donde se forma a los educandos en el conocimiento cientifico basico y en las disciplinas sociales. Es obligatorio y su duracion es de seis años.

3.-EDUCACION PRIMARIA

Este nivel es impartido a niños de 6 a 14 años de edad. Se conforma por seis grados secuenciales es requisito previo para la secundaria. Las modalidades en las que se ofrece son: general, indigena y cursos comunitarios.

4.-EDUCACION SECUNDARIA:

Se proporciona a personas de 12 a 16 años de edad, en tres grados secuenciales a quienes hayan concluido la primaria. Es requisito para ingresar a la educacion media superior. Se imparte en las modalidades: general, para trabajadores (solo personas de 15 años o mas), telesecundarias y tecnicas.

5.-REPETICION ESCOLAR ¿FALLA DEL ALUMNO O FALLA DEL SISTEMA?

La repetición constituye uno de los mayores problemas de los sistemas escolares contemporáneos.

6.- La repetición escolar afecta a todas las regiones del mundo y a la gran mayoría de países, incluidos los industrializados. Las estadísticas oficiales para 1990 registraban 35.6 millones de repitentes en la escuela primaria a nivel global, incluyéndose dentro de esta cifra únicamente 84 países (cuatro de ellos concentradores de casi la mitad de ese número de repitentes: China de 7.5 millones, Brasil con 5 millones, India con 3.4 millones y México con 1.3 millones).

7.-Según estadísticas oficiales, entre 10% y 20% de los niños y niñas en el mundo repiten alguno de los grados iniciales de la escuela primaria. África SubSahariana (20%) y América Latina y el Caribe (10% al 15%.) son las regiones con las tasas mas altas de repetición en los estados Árabes y en Asia la tasa de repetición es del 10%, y en Europa y los países industrializados, entre el 3% y el 4%. Al mismo tiempo, existen grandes disparidades dentro de cada región y de cada país (UNESCO, 1993; UNICEF/UNESCO/BIE, 1996).

8.-Principales causas de reprobación.

      * Falta de interés de los alumnos por aprender.

      * Implementación de prácticas docentes tradicionalistas como: dictados de cátedra.

      * Falta de motivación de los alumnos.

      * Los alumnos no tienen hábitos de estudio.

      * Que los alumnos no asistan a la escuela con regularidad.

      * Por

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