La Educación En México

REFORMAS EDUCATIVAS DE MEXICO

NACIONAL: 1989.- CARLOS SALINAS DE GORTARI RECONOCE A LA EDUCACION COMO “UN

DETONADOR IMPRESCINDIBLE PARA LA TRANSFORMACION DE LA SOCIEDAD”

INTERNACIONAL: 1990.- CONFERENCIA MUNDIAL SOBRE LA EDUCACION PARA TODOS CELEBRADA EN

JOMTIEN, TAILANDIA.

NACIONAL: 1992.- SE FIRMA EL ACUERDO NACIONAL PARA LA MODERNIZACION DE LA EDUCACION

BASICA (ANMEB) RESULTANDO SER UN PROYECTO INTEGRAL.

NACIONAL: 1993.- CREACION DE LA LEY GENERAL DE EDUCACION Y CON LA MODIFICACION DEL ART.

3° CONSTITUCIONAL. (SE RECONOCE UN ESQUEMA DE EDUCACION BASICA DE 10 AÑOS.

PREESCOLAR 1 AÑO (DEJANDO LA DECISION A LOS PADRES), SIENDO OBLIGATORIA

PRIMARIA 6 Y SECUNDARIA 3.

INTERNACIONAL: 1996 COMISION INTERNACIONAL SOBRE LA EDUCACION PARA EL SIGLO XXI. SEÑALA EN

EL INFORME A LA UNESCO QUE LA EDUCACION BASICA DEBIA LLEGAR A TODO EL MUNDO.

* DECLARACION UNIVERSAL DE LOS DERECHOS LINGÜISTICOS.

* SE INCORPORA TRES AÑOS COMO ABLIGATORIOS EN LA EDUCACION PREESCOLAR.

INTERNACIONAL 1997 LA OCDE INICIO EL PROYECTO DeSeCo CON EL FIN DE BRINDAR UN MARCO

CONCEPTUAL FIRME QUE SIRVIERA COMO FUENTE DE INFORMACION PARA LA

IDENTIFICACION DE COMPETENCIAS BASICAS O CLAVE Y EL FORALECIMIENTO DE LAS

ENCUESTAS INTERNACIONALES QUE SE ENCARGAN DE MEDIR EL NIVEL DE COMPETENCIA

DE JOVENES Y ADULTOS. LA OCDE IDENTIFICO UN CONJUTOS DE COMPETENCIAS

NECESARIOS PARA EL BIENESTAR SOCIAL POR LO QUE CADA UNA DEBERA:

CONTRIBUIR A RESUTALDOS VALIOSOS PARA SOCIEDADES E INDIVIDUOS

AYUDAR A LOS INDIVIDUOS A ENFRENTAR IMPORTANTES DEMANDAS EN UNA AMPLIA

VARIEDAD DE CONTEXTOS

SER RELEVANTE TANTO PARA LOS ESPECIALISTAS COMO PARA TODOS LOS INDIVIDUOS.

INTERNACIONAL: 2000 * FORO MUNDIAL SOBRE LA EDUCACION CELEBRADO EN DAKAR, SE REAFIRMA EL

COMPROMISO DEL ACCESO A UNA EDUCAICON PRIMARIA DE ALTA CALIDAD PARA EL 2015.

* EN ESTE MISMO AÑO SE ESTABLECIERON “OBJETIVOS DE DESARROLLO DE LA ONU PARA EL MILENIO” LOGRAL LA ENSEÑANZA PRIMARIA UNIVERSAL Y PROMOVER LA IGUALDAD ENTRE LOS GENEROS Y LA AUTONOMIA DE LA MUJER.

REFORMA INTEGRAL PARTE DE REFERENTES INTERNACIONALES Y LOS TRADUCEN EN NACIONALES.

NACIONAL: 2004 INICIA CON PREESCOLAR REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION BASICA

NACIONAL: 2006 SECUNDARIA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACACION BASICA

NACIONAL: 2009 PRIMARIA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION BASICA.

PAPEL DEL DOCENTE: ANTE ESTE ESCENARIO LA OCDE Y PISA Y LA COMISION EUROPEA, HAN CENTRADO LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LAS COMPETENCIAS COMO EL MEDIO PARA MEJORAR LA CALIDAD Y EQUIDAD DE LOS SISTEMAS EDUCATIVOS PUES SE SEÑALA QUE LA GLOBALIZACION Y LA MODERNIZACION HAN CREADO UN MUNDO DIVERSO E INTERCONECTADO Y PARA FUNCIONAR BIEN EN ÉL LOS INDIVIDUOS NECESITAN DOMINAR LAS TECNOLOGIAS CAMBIANTES Y COMPRENDER ENORMES CANTIDADES DE INFORMACION DISPONIBLE, ASI COMO ENFRENTAR DESAFIOS COLECTIVOS COMO SOCIEDADES- TALES COMO EL BALANCE ENTRE EL CRECIMIENTO ECONOMICO Y LA SOSTENIBILIDAD AMBIENTAL, Y LA PROSPERIDAD CON LA EQUIDAD SOCIAL.

SER COMPETENTE ES SER CAPAZ DE EXPRESAR E INTERPRETAR CONCEPTOS, PENSAMIENTOS, HECHOS Y OPINIONES (ESCUCHAR, LEER, HABLAR Y ESCRIBIR) INTERACTUAR LINGÜISTICAMENTE DE MANERA ADECUADA Y CREATIVA EN TODOS LOS CONTEXTOS SOCIALES Y CULTURALES, TENER DESTREZAS PRACTICAS EN TECNOLOGIA E INFORMACION Y ACTITUDES SOLIDARIAS, DE RESPETO O EMPATICAS CON LAS PERSONA QUE SE COMUNICA.

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