La educación en tiempos de pandemia en el Perú, durante el 2020

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UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL PERÚ          

Trabajo Final

Trabajo que como parte del curso de Investigación Académica presentan los alumnos

INTEGRANTES:

1. Farroñan Quispe, Arissa Zarely.                   Cod. U21215953
2. Fernández Mescua, Carmen Rosa.                Cod. U21205017
3. Gonzales Santi, Francesca Kasumi.                Cod. U21201865
4. Grados Napuri, Lisbeth Sandy.                 Cod. U21216652
5. Gutierrez Panta, Andy Josmell.                   Cod. U21218614
6. Huarcaya Pariona, Marycruz.                         Cod. U20221274

Lima, 14 de julio de 2021

La educación en tiempos de pandemia en el Perú, durante el 2020.

RESUMEN:

El presente trabajo tiene como objetivo brindar una realidad sobre el marco metodológico de la investigación que abarca el funcionamiento de la educación en tiempos de la pandemia, reflejando que el sector educativo estuvo muy descuidado en los últimos años, y más aún con la llegada del Covid-19 trayendo consigo efectos contraproducentes, generando un desequilibrio educativo para todos. En este trabajo de investigación se abordará algunos argumentos que sustenten la controversia propuesta:

• Educación en tiempos de pandemia.
• Competencias digitales en los docentes.
• Diferencia entre las clases virtuales y presenciales.
• Casos de Departamentos del Perú.
• El uso de plataformas virtuales durante el confinamiento.
• Desventajas educativas que trajo la pandemia.

En este tema se evidenciará la perspectiva de los docentes y de los alumnos al momento de afrontar la brecha originada por la modalidad virtual, que como consecuencia trajo el incremento de la desigualdad digital, imposibilidad de acceso a la enseñanza, dificultades en la adaptación de esta nueva modalidad, etc. Este análisis recopila distintas tesis de campo, usándolas como sustento mismo de la postura propuesta. Como resultado de las investigaciones, se obtuvo que la modalidad virtual afecta desfavorablemente a este sector por las deficiencias que hasta ahora el Estado no tomo la atención correspondiente para mejorar la calidad educativa.

PALABRAS CLAVE: Pandemia, Covid-19, educación, brecha digital, enseñanza a distancia.

ABSTRAC:

The present work aims to provide a reality on the methodological framework of the research covering the functioning of education in times of pandemic, reflecting that the education sector was very neglected in recent years, and even more with the arrival of Covid-19 bringing counterproductive effects generating an educational imbalance for all. This research paper will address some arguments that support the proposed controversy:

• Education in times of pandemic.
• Digital competencies in teachers.
• Difference between virtual and face-to-face classes.
• Cases of Peruvian Departments.
• The use of virtual platforms during confinement.
• Educational disadvantages brought by the pandemic.

This topic will show the perspective of teachers and students at the moment of facing the gap originated by the virtual modality, which as a consequence brought the increase of digital inequality, impossibility of access to education, difficulties in the adaptation of this new modality, etc. This analysis compiles different field theses, using them as support for the proposed position. As a result of the research, it was found that the virtual modality adversely affects this sector due to the deficiencies that, until now, the State has not taken the corresponding attention to improve the quality of education.

KEYWORDS: Pandemic, Covid-19, education, digital divide, distance learning.

1. Introducción

La educación virtual ya es una realidad debido a la coyuntura que nos ha tocado enfrentar en el Perú y el mundo por el Covid-19, existiendo más de mil millones de estudiantes afectados a nivel mundial, lo que representa más del 60% de la población estudiantil. De este modo el sector educativo en tiempos de pandemia se vio afectada a nivel mundial.

Asimismo, la educación y el sector de salud durante el año 2020 fue tomando importancia; se encontró distintas carencias que, sumado a la modalidad virtual completamente nueva, resultaron afectadas por las circunstancias actuales, esta situación trae como consecuencia que los estudiantes vivan el mismo o mayor estrés que los adultos, al igual que la mayoría de educadores. Debido a ello surge la siguiente interrogante. ¿Cómo influye la pandemia en la educación en el Perú, en el año 2020? Se estima que la pandemia en la educación en el Perú, en el año 2020 influye de manera desfavorable, porque educadores y estudiantes no se encontraban capacitados, carecían de herramientas necesarias para acceder a las clases virtuales, además refleja la existencia de una brecha digital en zonas rurales. Por pandemia según Ávila se entiende que:

Es la afectación de una enfermedad infecciosa de los humanos a lo largo de un área geográficamente extensa, es decir, que se extiende a muchos países o que ataca a casi todos los individuos de una localidad o región. […] Por lo tanto, el término pandemia hace referencia a la afectación geográfica o numérica en cuanto al número de casos afectados y nunca referencia a la gravedad clínica del proceso. (Ávila de Tomas, 2020, p.1).

Para Casimiro (2020) muchos niños y niñas, la crisis del COVID-19 implicará que la educación que reciban será limitada o nula, o que no puedan seguir el ritmo de avance de sus pares. […]. Si bien ahora han cobrado preponderancia las plataformas de aprendizaje en línea, numerosas escuelas públicas no están preparadas para usarlas y no tienen la tecnología ni los equipos para impartir clases en Internet. En casi la mitad del mundo no hay acceso a Internet.

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