La experiencia educativa de metodología estadístic

Informe

Xalapa, Ver., 25 de octubre de 2015.

Facultad de Estadística e Informática, Universidad Veracruzana.

Asunto: proyecto del software STATA.

A la atención de: María Cristina Triana Cortina.

Elaborado por: Sahira Mireya Hernandez Castañeda

En la experiencia educativa de metodología estadística, como parte de proyecto  del curso se realizó durante el periodo Febrero – Julio, en esta ocasión nos encargó instalar un software estadístico cuyas características fueran, como se desarrolla el programa desde el inicio que se instala como funciona, también nos pidió hacer pruebas, presentar que lleva el software y exponerlo en power point. Este proyecto se realizó en equipo de tres personas en el cual se presentó en diapositivas.  

Después de haber instalado el software, en equipo se realizaron las inspecciones del software sobre que tenía la dificultad en la que estaba en que idioma estaba. Las herramientas que proporciona y la manera en la que están distribuidas. Las base de datos que emplea y el orden que tienen, por lo consiguiente también se fue proponiendo como ir haciendo las diapositivas y la manera de explicar a forma que se entendiera por medio de imágenes, comandos, pasos para hacerlo.

Como  segunda cosa se pidió entregar el trabajo con portada sobre el proyecto que se pide, la introducción sobre lo que se va a ver en el software y lo que se va a emplear por medio de datos, la instalación del software desde que se descarga como se ejecuta la instalación cuál es su primera presentación del software, las instrucciones para obtener distribuciones de probabilidad, instrucciones para calcular las  estimación, y las instrucciones de las diferentes  pruebas de hipótesis y por último la bibliografía.

Antes de entregar se hizo una exposición antes de la fecha de entrega para resolver dudas y para evaluar los proyectos en base a lo que se pedía, que contara con todos los elementos que se tenían que presentar. Se hicieron las correcciones prudentes en cuanto al diseño y los datos. El proyecto se elaboró de la manera más correcta, considerando los puntos específicos que se pidieron ya acercarse a lo que se pedía.

 Por otro lado, se hicieron dos actividades dándole las expectativas y las maneras de formar y hacer un rompecabezas donde mostraran todo lo que habían aprendido por medio de la explicación, cuyo fin era experimentar lo que habían aprendido y darse cuenta en cuantos habían puesto atención por medio de lo explicado. Se dio el tiempo estipulado de 10 minutos para saber qué era lo que nuestros compañeros entendieron a lo explicado, nuestra dinámica constaba en formar las partes del software por medio de ilustraciones a como se habían presentado en las diapositivas.

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