La infancia y la crisis social
Enviado por Vendemos Cosas Varias • 10 de Septiembre de 2018 • Reseñas • 748 Palabras (3 Páginas) • 105 Visitas
La infancia ante la crisis social
El 45% de la gente cree que la educación es el derecho del niño más vulnerado
Surge de un estudio que hizo la UCA en todo el país. A la clase media le preocupa la enseñanza y la alimentación.
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Poco colegio. La jornada extendida apenas llega al 8% de los chicos de las escuelas primarias en el país.
A principios de año el Indec informó que el 46% de los chicos menores de 14 años viven en hogares con ingresos por debajo de línea de pobreza. Poco tiempo después, la Universidad Católica Argentina (UCA) amplió la perspectiva, e informó que –en rigor- son pobres casi el 59% de los chicos menores de 17, si se considera no solo el ingreso del hogar sino los derechos básicos de la infancia como a la educación, la alimentación y la vivienda, entre otros.
La misma UCA ahora difundió un estudio que muestra qué opinan los argentinos sobre esta situación y, entre los derechos vulnerados, el de la educación es el que más preocupa. El 45% de la gente cree que la calidad y cantidad de la enseñanza es la principal deuda que tiene la Argentina con sus chicos.
La investigación fue hecha en 5.700 hogares de las principales ciudades del país. Después de la educación, para la gente el segundo derecho de los chicos más vulnerado es el de la alimentación (lo citó un 36.8% de los encuestados) y luego el derecho a tener una vivienda (34,3%).
“El estudio muestra que hay un alto consenso de la sociedad en que la educación es un tema pendiente. Aunque también se ven algunas contradicciones. La mayoría de los padres dice que la educación en la Argentina es de baja calidad pero dicen estar satisfecho con la que tienen sus hijos. Los padres de los sectores más bajos son los que más reconocen que no reciben buena educación”, le dice a Clarín Ianina Tuñón, coordinadora del estudio de la UCA.
Tuñón hace hincapié en un dato significativo: el derecho a la educación y a la alimentación es más destacado a medida que se aumenta el estrato social. Mientras que el derecho a no ser discriminado está más presente entre las clases trabajadores, “que son quienes más la padecen”, dice la especialista.
Hasta aquí la percepción de los argentinos, pero no parece estar muy lejos de la realidad. De acuerdo al último Barómetro de la Deuda Social de la Infancia de la UCA, la educación argentina tiene problemas “severos”.
Los mayores déficits en términos de escolarización se registran en el nivel inicial y secundario, aunque esos son también “los niveles donde se advierten mayores progresos”. Si bien estos progresos en términos de escolarización fueron significativos en los estratos sociales más bajos, no fueron suficientes para disminuir las brechas de desigualdad social que tendieron a incrementarse, indica el informe.
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