La pandemia y los telebachilleratos comunitarios
Enviado por Erepeverell • 2 de Febrero de 2025 • Ensayo • 1.444 Palabras (6 Páginas) • 30 Visitas
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UNIVERSIDAD DE ESTUDIOS AVANZADOS UNEA
FILOSOFÍA Y SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN.
ALUMNA: ERENDIDA MIRANDA GARCIA
TEMA: ENSAYO
MAESTRA: KENNET HERRERA HERNÁNDEZ
26 DE NOVIMBRE DE 2022
INTRODUCCIÓN
La ontología en la educación permite conocer a los estudiantes como un ser, que busca conocer sobre los estudiantes, que se espera de ellos como seres; así como teleología nos permite saber qué es lo que se espera de los estudiantes o cuáles son sus metas y fines que se persiguen o se desea que aprendan o desarrollen sus habilidades por su bien como personas y su axiología nos permite saber cuáles son los valores que deben ejercer como personas y en su interacción con otras personas.
La problemática que se tendrán en cuenta es sobre la pandemia y como afecto la educación de los telebachilleratos comunitarios, ya que en esta modalidad se espera que muchos de sus créditos los alumnos necesiten hacer prácticas entorno a su comunidad y los proyectos comunitarios no se queden solo en la elaboración del proyecto, sino que también se aplique y se presente resultados al final del semestre.
Se relacionaron los modelos filosóficos como el idealismo, realismo, Marxismo y culturalismo con nuestro tema y como se afecta dependiendo de los diferentes puntos de vista.
LA PANDEMIA Y LOS TELEBACHILLERATOS COMUNITARIOS.
Los telebachilleratos comunitarios son instituciones que se usan para aumentar la cobertura en Educación Media Superior, y permiten que los jóvenes sigan sus estudios cerca de sus hogares y familiares. La SEP impulsa la creación de los Telebachilleratos Comunitarios los cuales son una opción educativa para atender a los jóvenes que viven en localidades rurales de menos de 2,500 habitantes donde no hay servicio de bachillerato en 5km a la redonda.
La visión modular del programa de estudio permite que a partir de un problema eje, las y los estudiantes comprendan y apliquen los aprendizajes adquiridos de las diferentes disciplinas que integran el plan de estudios para resolver la problemática planteada, requiere de la participación constante del alumno, ya que lo ubica como el protagonista de su aprendizaje, así como del trabajo grupal, de la aplicación del conocimiento a problemas vinculados con la realidad; por otra parte, favorece la investigación, la transversalidad y la interdisciplinariedad. Con los módulos se sustituye la forma tradicional de enseñar por asignaturas en la que los saberes se analizan de manera separada.
En este sentido, la práctica educativa que se requiere desarrollar es a partir de estrategias del aprendizaje situado tales como: aprendizaje basado en proyectos, aprendizaje basado en problemas y análisis de casos, entre otras. En el sistema modular el estudiante funge como investigador y constructor de su aprendizaje, para lo cual el docente será un diseñador, guía y facilitador de las estrategias de enseñanza-aprendizaje que permitan al alumnado conseguir el perfil de egreso de la Educación Media Superior
La pandemia trajo consigo mucho rezago educativo en muchos de los ámbitos educativos en diferentes niveles de la educación, pero al que más se vio afectado fueron los telebachilleratos comunitarios ya que parte de su pan de estudios está basado en su contexto social de la comunidad, así como su interacción con la cultura del lugar donde está el telebachillerato.
Al estar conformado algunos módulos sobre desarrollo comunitario donde se trabajó con proyectos sociales que el alumno debe realizar e implementarlos en sus comunidades.
La ontología en los telebachilleratos comunitarios busca que el estudiante busca fomentar una autentica armonía y compromiso social en la transformación de los pueblos y de las diferentes comunidades, y logren tener una educación completa e integral en los lugares donde antes no habían tenido la oportunidad de estudiar.
En su teleología se pretende que se tenga un mayor conocimiento sobre las culturas y fomentarlas para que no se pierdan, ayudarlos en su desarrollo que se han más competentes y tengas los conocimientos de cómo aplicarlos en forma del módulo de desarrollo comunitario y ¿Qué necesita mi comunidad? con sus proyectos sociales que se invita al alumno que realice que tenga referencia en proyectos comunitarios y permitir que los jóvenes no tengan que abandonar sus hogares para su estudio.
La axiología donde se espera que aprendan valores como la colaboración de forma activa en las actividades y proyectos, que se responsabilice en sus tomas de decisiones, actuar proactivamente al realizar las actividades.
La pandemia no permitió que el estudiante llegara a reconocerse y poder desarrollar sus diferentes valores que se espera de ellos ya que no se permitió que pudiera practicarlos, al mismo tiempo se llevó un rezago académico ya que no se cuenta con internet accesible para todos por el lugar donde están, lo que a su vez no permitió que todos aprendieran de la misma manera ya que no todos tienen la motivación en trabajar en sus estudios de igual forma sin la motivación adecuada. Muchos de sus módulos que se deben acreditar se necesitan practicas comunitarias y servicio social a la comunidad para que desarrollen las habilidades y conocimientos que se esperan de ellos en los diferentes módulos.
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