MODELOS DEL COMPRTAMIENTO HUMANO

MODELOS DEL COMPORTAMIENTO HUMANO

El comportamiento humano forma de ser o de actuar de la personas, influenciado y determinado en muchas ocasiones por los elementos del aprendizaje social, como la cultura, religión, familia, escuela, trabajo y organización. Cada una de las personas decide y adquiere ya sea con propósito o inconscientemente un estilo de comportamiento que determina la forma en que nos desempeñamos en cualquier ámbito de la vida.

La mayoría de las ocasiones es totalmente inconsciente y espontánea, ya que interactúa con la dinámica humana, influye en el desencadenamiento de comportamientos en la evolución de las necesidades. Se enfoca en el aprendizaje de respuestas emocionales o psicológicas de manera involuntaria. Esta teoría mas conocida como “Estimulo–Respuesta” es importante en el desarrollo de las personas debido a que todo ser vivo responde siempre a un estimo determinado y no voluntario.

Se ha dicho que el comportamiento o conducta es una forma de expresar lo aprendido durante la vida de una persona, encontrando muchas teorías o modelos, pero en particular expondremos la teoría de Iván Pávlov.

La teoría de Iván Pávlov expone sobre la necesidad de un estimulo para obtener una respuesta. Se basa por medio de acciones que a su vez pueden ser negativos o positivos. Todo estimulo tiene una consecuencia y son una parte importante del ser humano.

En la psicología se refiere a todas aquellas teorías y prácticas que se enfocan sobre el modo en que los individuos crean sistemas para comprender su mundo y sus experiencias, la estructura significativa donde se construye la personalidad del ser humano. Los modelos teóricos no ven al ser humano como un receptor pasivo de experiencias y aprendizajes sociales ni como esclavos de pasiones, sino como constructores activos de sus estructuras de relación.

Cuando el estímulo condicionado ya no provoca la respuesta, se dice que el reflejo condicionado se ha extinguido. La reaparición de una respuesta condicionada extinguida previamente, tras un periodo de descanso, se conoce como recuperación espontánea. Esta teoría indica que el comportamiento humano se da a través de estímulos que provocan una respuesta inmediata, quiere decir que si una persona es motivada para realizar alguna actividad, al instante obtendremos una respuesta por parte de dicha persona.

El interés de la teoría “Estimulo-Respuesta” es doble, el primer interés es estudiar cómo las personas entienden el mundo y como captan la información sensorial entrante y la transforman, sintetizan, elaboran, almacenan, recuperan y finalmente las ponen en practica. El resultado de todo este proceso activo de información es el conocimiento funcional en el sentido de que la segunda vez que la persona se encuentra con un acontecimiento del entorno igual o similar está más segura de lo que puede ocurrir comparado con la primera vez.

El segundo interés es cómo la cognición lleva a la conducta. Desde un enfoque motivacional es un "trampolín a la acción", la acción está principalmente en las funciones de los pensamientos de la persona y no de algún instinto, necesidad, pulsión o estado de activación. Los

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