Manual del facilitador Módulo 5: Listos para la Ciudadanía

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Manual del facilitador

Módulo 5: Listos para la Ciudadanía 

La paz es frágil para los jóvenes en muchos países. Habiendo sido aislados de sus comunidades, muchos jóvenes no se han visto a sí mismos como miembros valiosos de la sociedad. En este módulo los jóvenes exploran lo que significa para ellos ser agentes de paz y de cambio en sus comunidades. Fortalecerán su aprendizaje mediante la realización de un proyecto de servicio comunitario. 

Objetivos del módulo:

1. Los jóvenes comprenden los derechos y responsabilidades de todo ciudadano        
2. Los jóvenes exploran significados y principios del compromiso cívico        
3. Los jóvenes profundizan sus vínculos con la comunidad y diseñan, ejecutan y

1. evalúan un proyecto significativo para el bienestar de su comunidad        

1. Los jóvenes aprenden a valorar la diversidad e igualdad         
2. Los jóvenes son preparados para manejar pacíficamente los conflictos y prevenir la

1. violencia        

1. Los jóvenes presentan sus planes de medios de vida individual o grupal         

Hitos

1. Presentaciones de planes de medios de vida        
2. Pagados todos los préstamos del grupo de ahorro        
3. Ejecutado en un 60% su proyecto de servicio comunitario        

Sesiones

1. Ceremonia de graduación y compromiso cívico
2. Nuestra comunidad
3. Sirviendo a nuestra comunidad
4. Valorando la Diversidad
5. Valorando la Igualdad
6. Definición de la ruta para alcanzar los medios de vida
7. Monitoreo de proyecto comunitario
8. Evaluaciones y graduación final

Tabla de contenido 

Objetivos del módulo:        1

Hitos        1

Sesiones        1

Tabla de contenido         2

Sesion 5.1: Ceremonia de graduación y compromiso cívico.        5

Introducción        6

Actividad 5.1.1: Preparación de Carrusel de Ideas        6

Actividad 5.1.2: Recorrido por Galería        6

Actividad 5.1.3: Ceremonia de Graduación.        7

Actividad 5.1.4: El Ciudadano Modelo        8

Actividad 5.1.5: Participación Política.        8

Actividad 5.1.6: Lectura Comprensiva.        10

Sesion 5.2: Nuestra Comunidad        11

Introducción        12

Actividad 5.2.1: Un Cuerpo        12

Actividad 5.2.2: Comunidad imaginada y Vivida.        13

Actividad 5.2.3: Arboles de Problema, Arboles de Fortaleza.        14

Actividad 5.2.4: Revisando el Mapa Comunitario.        14

Actividad 5.2.5: Atención Comunitaria.        15

Cierre        16

Sesion 5.3: sirviendo a nuestra comunidad        17

Introducción        18

Actividad 5.3.1: Diseño de un Proyecto Comunitario.        18

Actividad 5.3.2: Las relaciones en mi comunidad.        19

Actividad 5.3.3: Lectura Comprensiva.        20

Actividad 5.3.4: Visualizando una Comunidad Pacifica.        20

Actividad 5.3.5: Actividades con Mentores.        22

Cierre        23

Sesion 5.4: Valorando la diversidad        24

Introducción        26

Actividad 5.4.1: Siluetas        26

Actividad 5.4.2: Lectura Comprensiva        28

Printable: Juego de Rol        30

Actividad 5.4.3: Grupos y Prejuicios.        31

Actividad 5.4.4: Asumiendo mi responsabilidad para parar el prejuicio.        33

Cierre        35

Sesion 5.5: Valorando la igualdad        36

Introducción        38

Actividad 5.5.1: Perfiles de Género.        38

Actividad 5.5.2: Género y la discapacidad (adopta una posición)        39

Actividad 5.5.3: Roles de Género y Derechos        40

Actividad 5.5.4: violencia en las relaciones.        41

Actividad 5.5.5: Lectura Comprensiva        45

Tiempo: 30 minutos        45

Actividad 5.5.6: Entendiendo la discapacidad Juego de obstáculos        45

Cierre        46

Sesion 5.6: Convirtiéndonos en agentes de cambio y paz.        48

Introducción        49

Actividad 5.6.1: ¿Qué son los derechos?        49

Actividad 5.6.2: Los derechos más importantes.        50

Actividad 5.6.3: Violencia Juvenil.        51

Actividad 5.6.4: Juego de roles (manejo de conflictos sin violencia)        53

Actividad 5.6.5: Creando un Entorno Pacifico.        53

Actividad 5.6.6: Características de un Pacificador.        54

Cierre        55

Sesion  5.7: Definición de la ruta para alcanzar medios de vida.        56

Introducción        57

Actividad 5.7.1: Rutas de medio de vida apoyadas por WV        57

Actividad 5.7.2: Exposición sobre planes de medios de vida.        58

Actividad 5.7.3: Crear y compartir planes de medios de vida en sub grupos.        59

Actividad 5.7.4: Elaboración y presentación de planes de medios de vida.        60

Cierre        61

Sesion 5.8: Monitoreo de proyecto comunitario.        62

Introducción        63

Actividad 5.8.1: Planificación y Discusión        63

Actividad 5.8.2: El Diario        63

Actividad 5.8.3: Creación de Posters.        64

Actividad 5.8.4: Discusion sobre Ceremonia de Graduacion.        65

Apéndice        66

Preguntas esenciales        66

5.3 Viabilidad Libro Preguntas        66

5.5 Reflexiones para viabilidad libro        66

5.4 viabilidad libro preguntas        66

5.6 viabilidad libro Preguntas        66

5.7 Viabilidad Libro Preguntas        66

Sesión 5.1: Ceremonia de graduación y compromiso cívico.

En esta sesión, los jóvenes deciden, individualizar y planificar su Ruta de Medio de Vida. Consideran los recursos que necesitarán para realizar esta ruta y los pasos hacia su logro. También celebran su graduación de la etapa 4.

Objetivos de la Sesión

1. Se crea una galería de repaso sobre los aprendizajes adquiridos en el módulo 4
2. Los jóvenes celebran sus logros con la participación de invitados especiales y son honrados en una ceremonia de graduación.
3. Los jóvenes determinan la idea sobre lo que es el ejemplo de un ciudadano modelo en su comunidad.
4. Los jóvenes exploran el significado de participación política 

Notas para el facilitador: 

• En la próxima reunión los jóvenes estarán presentando su ruta de medio de vida, así que asegúrese de informar a los mentores ya que ellos deben estar presentes para la siguiente jornada.

Introducción

• Tiempo:  5 minutos 
•  Materiales necesarios: Poster de objetivo de la jornada

1. Bienvenida a los jóvenes a la sesion.
2. Explique al grupo que la sesion de hoy será dividida entre la redacción de un plan de ruta de medio de vida y la celebración de su graduación de la etapa 4.
3. Compartir el poster con los objetivos de la jornada del día. Leer cada uno de los objetivos.

Actividad 5.1.1: Preparación de Carrusel de Ideas 

• Tiempo:  10 minutos 
• Objetivos: Los jóvenes crean un Carrusel de Ideas de lo hecho y aprendido en la etapa 4
• Materiales necesarios: Artefactos del módulo 4
• Habilidades principales: Organizar la información 
• Habilidades secundarias:

 Método

1. Divida el grupo en pequeños grupos de 10, uno para cada una de las jornadas del módulo 4.
2. Junto con el bibliotecario del grupo, ordenar los artefactos y darlos a cada grupo, junto con materiales para colgarlos (por ejemplo, cinta o tachuelas). 
3. Pida a cada grupo que cuelgue sus artefactos, de manera que todos los materiales están colgando alrededor del espacio de aprendizaje en orden cronológico. Los materiales deben ser colgados bastante alto para que todo el grupo se reúna alrededor y verlos juntos. 
4. Dar a los grupos unos 10 minutos para preparar una breve presentación de 3 minutos sobre lo que el grupo hizo y lo aprendido durante cada jornada. Pueden resaltar cualquier memoria compartida o momentos divertidos, si así lo desean. El punto es ayudar a cada miembro a recordar la jornada y lo que han obtenido de ella como individuos y como grupo. 

Actividad 5.1.2: Recorrido por Galería

• Tiempo:  30 minutos 
• Objetivos: Los jóvenes celebran sus logros con invitados y son honrados en una ceremonia de graduación
• MMateriales necesarios: 
• Habilidades principales: mantener un sentido de esperanza y propósito; hablar y presentar en público
• Habilidades secundarias: comunicarse profesionalmente

Método

1. Todo el grupo se reúne alrededor de todo el material del módulo 4. El grupo responsable de contar el cuento del Módulo 4 da su presentación. Recordarles que sólo tienen cinco minutos. Después de que se haya hecho, que todo el grupo se de una ronda de aplausos.
2. Pedir a la multitud pasar a la próximo jornada y que ese pequeño grupo haga su presentación. Continúe alrededor del espacio de aprendizaje hasta que los 10 grupos han presentado.
3. Al final del Carrusel de Ideas, pregunte si hay algún voluntario que quisiera decir unas pocas palabras acerca de lo que el grupo ha realizado en el módulo 4. La idea es dar al grupo y sus invitados una oportunidad para animarlos y felicitarlos por los logros del Módulo 4. 
4. Después de unos minutos, el facilitador debe concluir el tiempo con unas palabras de aliento y también resaltar algunos de los objetivos clave en el módulo 5, que se inaugura oficialmente hoy.

Actividad 5.1.3: Ceremonia de Graduación. 

• Tiempo:  20 minutos 
• Objetivos: Los jóvenes celebran sus logros con invitados y son honrados en una ceremonia de graduación
• Materiales necesarios: bebidas y snacks y calcomanía/sello para la libreta de Jóvenes Listos
• Habilidades principales: mantener un sentido de esperanza y propósito
• Habilidades secundarias:

Método

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