NARARCIÓN REFLEXIVA

NARARCIÓN REFLEXIVA

Lima, 14 de agosto del 2020.

Nos encontramos en un año donde atravesamos por una situación inesperada la educación hoy en día está enfrentando nuevos desafíos como consecuencia de que vivimos una nueva realidad, los docentes debemos dejar ser los protagonistas, las aulas, los pizarrones y dejar de impartir sólo conocimientos. Hoy en día aspiramos a una educación digital sin exclusión, donde todos tienen los mismos derechos y deberes, pero siguiendo en formación de ciudadanos que desarrollen su potencial desde pequeños con el fin de que puedan solucionar problemas, formados en valores y que sigan aprendiendo a lo largo de su vida.

Ella también nos exige asumir este gran reto, nosotros como educadores y como grandes agentes de cambio debemos buscar las estrategias y herramientas adecuadas de tecnología avanzada, y los medios adecuados según la realidad del estudiante para defender nuestra causa común la de guiar a nuestros estudiantes afrontar los desafíos de una sociedad futura aún en construcción

Es precisamente que la sociedad nos pone, a las nuevas generaciones al frente de batalla para asumir este gran reto de la sociedad futura que se está construyendo poco a poco formándonos en diferentes dominios. El primero se refiere a la preparación para el aprendizaje de los estudiantes, ¿cuántos de los docentes han pensado en que es lo que quieren sus estudiantes? ¿Qué tipo de educación desean tener?, aquí se opta por adaptar las sesiones, actividades de acuerdo al interés o necesidad del estudiante con el fin de lograr los objetivos de aprendizaje.

El segundo dominio se refiere a la enseñanza para el aprendizaje de los estudiantes, creando un clima favorable durante la sesión de enseñanza aprendizaje, esto implica tener una buena relación docente- estudiante ¿conoces realmente como son tus estudiantes? para que una enseñanza sea más eficaz se debe utilizar recursos y estrategias adecuadas que llevaran al estudiante a cumplir con el propósito de aprendizaje,

El tercer dominio nos implica a la participación en el dialogo con los integrantes de la comunidad educativa buscando un fin en común a través del desarrollo de proyectos educativos ¿podemos trabajar en equipo para lograr grandes cambios en nuestra institución?

Y finalmente el cuarto dominio concierne a los docentes noveles. La mejora de la practica pedagógica a través de la reflexión, ¿Qué necesito mejorar? ¿Cuáles son mis cualidades y debilidades? ¿será suficiente todos mis conocimientos? Esto se refiere al aprendizaje continuo, estar siempre en constante búsqueda de nuevos conocimientos que nos brindara beneficios a nuestra practica y es en este dominio donde los docentes noveles ponemos a practica nuestras habilidades en el manejo de herramientas tecnológicas.

Mi pregunta es ¿Será

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