Nuestra cultura a través de los sentidos

Secuencia: La cultura a través de los sentidos

Duración: 4 semanas

Contenidos.

Efemérides ·Día de la diversidad cultural” “Día de la tradición”

Prácticas del lenguaje: Tipo de texto. Leyenda. Texto instructivo. La receta.

Conocimiento del mundo. Nuestro país. Variedad de tradiciones y diversidad de costumbres.

Diversidad de costumbres en países diferentes.

Objetivos

Que los alumnos y las alumnas logren:

• Conocer y compartir diferentes expresiones culturales ya sea de su país o del país de origen de un compañero o compañera.

Primera semana

CLASE 1

Esta semana haremos un trabajo conjunto con las profesoras Eleonora de Tecnología y Maricel de música.

Para comenzar retomaremos el trabajo realizado sobre la Diversidad cultural.

“PRIMERO TENEMOS QUE CONOCER QUIÉNES SOMOS, SÓLO ASÍ SE PODRÁ APRENDER DE LO AJENO”

EN CLASES ANTERIORES HEMOS VISITADO Y CONOCIDO EN COMPAÑÍA DE ZAMBA LA CULTURA DE DIFERENTES PUEBLOS ORIGINARIOS DE AMÉRICA. ESTOS PUEBLOS HAN DEJADO COSTUMBRES HEREDADAS EN LA ACTUALIDAD Y PODEMOS VERLAS EN LAS EXPRESIONES ARTÍSTICAS COMO LA CESTERÍA, ALFARERÍA, TEJIDOS CON FIBRAS VEGETALES, MÚSICA Y DANZAS.  

ESTA SEMANA LES PROPONEMOS CONOCER INSTRUMENTOS MUSICALES DE DISTINTOS LUGARES DE NUESTRO PAÍS, PROPIOS DE LOS PUEBLOS ORIGINARIOS. TODO ELLOS ESTÁN CONSTRUIDOS CON ELEMENTOS DE LA NATURALEZA COMO SEMILLAS, CAÑAS, METALES Y PIEDRAS.

INSTRUMENTOS DE AQUÍ Y DE ALLÁ:

• EL TAKUAPÚ

[pic 1]

COMENCEMOS POR EL TAKUAPÚ: ES UN INSTRUMENTO DEL PUEBLO GUARANÍ. LO LLAMAN “BASTÓN DEL RITMO”. ES UNA CAÑA DURA QUE SE HACE SONAS GOLPEÁNDOLA COMO SI FUERA UN BASTÓN, CONTRA EL SUELO.

En el siguiente video veremos cómo suena

https://www.youtube.com/watch?v=j8dcPn4F4jw

• LA KASKAWILLA

[pic 2]

LA KASKAWILLA ES UN INSTRUMENTO PROPIO DEL PUEBLO TEHUELCHE-MAPUCHE QUE HABITA EN LA PATAGONIA Y LA REGIÓN CENTRO DE LA ARGENTINA. SE UTILIZA CRUZADO EN EL PECHO Y LA ESPALDA, ES UNA CINTA GRUESA TEJIDA EN LANA CON CASCABELES AÑADIDOS EN LA PARTE DE ADELANTE; ANTIGUAMENTE ERAN DE COBRE Y A ESO SE DEBE SU SONIDA METÁLICO. CUANDO SE DANZA, CON EL MOVIMIENTO DEL CUERPO, LOS CASCABELES SUENAN.

Este video nos muestra otro tipo de KASKAWILLA, escuchen su sonido https://www.youtube.com/watch?v=BbD2D70Vm-k

¿Tienen algún instrumento autóctono de su país? Pueden mandar una foto y contar de dónde es.

Para finalizar quería recordarle que construyan el palo de lluvia que les pidió las profe Eleonora

¡Les adelanto que lo vamos a necesitar!

CLASE 2

En la clase anterior vimos algunos instrumentos musicales de diferentes lugares de nuestro país.

También les anticipé que íbamos a necesitar el palo de lluvia que construyeron con la profe Eleonora ¡Hoy les cuento para qué!

Junto con la seño Maricel, de música vamos a preparar esta hermosa canción que ya hemos escuchado anteriormente.

https://www.youtube.com/watch?v=J_3i6SCmr1w

La idea es que vayan practicando la letra (en guaraní) ya que la semana que viene nos encontraremos por ZOOM, y la cantaremos todxs.

¡Ahí usaremos los hermosos palos de lluvia construídos!

UN CANTO DE ARRULLO GUARANÍ

LAS NANAS O CANTOS DE CUNA NO TIENEN TIEMPO NI LUGAR, YA QUE DESDE SIEMPRE TODAS LAS CULTURAS LAS HAN USADO PARA ARRULLAR Y ACOMPAÑAR A DORMIR A NIÑOS Y NIÑAS.

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